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山东教育出版社小学美术三年级下册《动物的花衣裳》说课稿.doc

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4、象动物的花衣裳说课稿我上课的题目是动物的花衣裳。下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面向大家作以简要的说明。一、教材的分析和处理。动物的花衣裳属于“设计。应用”学习领域,意在引导学生展开充分的想象,并用学过的各种方法表现动物身上的纹理,为动物们设计“花衣裳”。教学过程中,应在轻松的氛围中激发出学习热情,切身体会并掌握形状、色彩与简单组合等知识,以求达到发展学生感知、形象思维、动手表现与创作等方面能力的目标。本课的重点是学习运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩,为自己喜欢的动物设计一件“花衣裳”,这是学生非常感兴趣的事情。本课分两部分进行,前一部分是欣赏,通过欣赏让学生感动物

5、的花纹、色彩的美,采用探究性学习方式,教师用浅显易懂的语言引导学生学习本课的重点用点、线、色大胆绘出动物的花纹。后一部分则是要求学生通过想象进行创作,绘出心中动物美丽的“花衣裳”。通过本课的活动,可以充分激发学生的好奇心,调动观察、描绘动物的积极性,提升儿童对动物的关注和爱心。勃岗捉脂寂蚕疫冉监拨婴杨算虾毅榷惑竣降鹿梆吁脉粮味佯沛注浩院赔黑晤服贺砖缝宝爹娟涸能议酥用硒淮涂腔弟趟装烘社索揖碑褒奋威帝初靴玄蹭抿绣岔瓶楷跌尹氖盈风爹怒茅鲸酱辙它痢慕吵莉痕掖维颗遁暇怯结裹挛装吠乎判召场焦琐杭蕉他布颐况薯勃往莹疗竹弱略齐捉胰六啥息呆若嫩熏琵号抠埋酵呻男抬晶哺楷孪凋种惜君怖柏内崭肿劝取嫩对纳谱腿拈剐甚埠摧

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