第一单元-古诗词三首.docx

古诗词三首
[学习目标]
1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
2.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色。能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
4.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
[学习重点]
1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
　　2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
[学习难点]
能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
《独坐敬亭山》
一、了解作者
交流对作者李白的了解及其代表诗作。
二、自学生字
三、交流释疑
预设：诗句意思？
为什么相看两不厌？诗人看什么很满足？
运用借助注释、联系上下文的方法自主理解诗歌意思、解决以上问题。
四、体会情感
1.运用联系时代背景的方法体会诗歌背后所蕴含的情感。
2.想象补白
李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：
敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道：
3.你会怎样安慰这个孤独、惆怅的李白？
4.有感情地朗读、背诵、默写《独坐敬亭山》。

《望洞庭》
一、交流资料，欣赏图片，丰富对“洞庭湖”的认知。
1．交流课前搜集的有关洞庭湖的资料。
2．以幻灯形式欣赏洞庭美景：这样的美景可以用哪些词语形容？
二、精读会意
1．检查字词。
2．运用理解古诗常用方法自学古诗。
3．交流所理解的诗句。
4．想像古诗描绘的画面，体会古诗“言简意丰”的特点。
三、积累背诵

《忆江南》
一、欣赏美景
二、比较不同
《忆江南》是一首词，大家仔细看一看，词和我们学过的古诗有什么不同之处？
三、自学字词
四、交流阅读感受
哪些风景对诗人来说是那样熟悉、那样深刻？大家再来走进词中，用心地读一读，看一看。读着读着，你仿佛看到了什么？
预设1：当一轮红日从江面上冉冉升起的时候，万丈霞光照耀在那朵朵江花上，那江花就像一团团火苗在枝头跳跃着、燃烧着，一朵比一朵红艳，一朵比一朵绚烂，一朵比一朵热烈，一朵比一朵稠密。
预设2：翡翠般、碧玉般绿绿的江水比兰草还要绿。
边想象画面边读诗。
五、拓展阅读
读王维的另外两首《忆江南》，思考：诗人熟悉的还有什么？
六、体会情感
1．诗人熟悉、思念的仅是江南美景吗？出示相关资料。
江南百姓是诗人心中永远的牵挂。
2．“江南好”的“好”字能否换成“美”？为什么？
3．诗人因病回到洛阳后，再也欣赏不到江南好景了，再也感受不到江南人民的深情了，直到离开人世，他魂牵梦萦的杭州，他亲自命名的西湖，都因路途远、身体虚弱未能旧地重游，他只能把一腔思念托付于《忆江南》。感情朗读全诗。
【课后作业】
1．默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
2．想象《忆江南》所描绘的景色，用几句话写下来。
3．搜集其他描写祖国山水的古诗，积累背诵。
【板书设计】
古诗词三首
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》
读通：正确、有节奏
读懂：借助注释、联系上下文、联系历史背景……
读好：想象画面、声情并茂