能力经历专业知识和能力.doc

能力经历（一）专业知识和能力

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 　　 1份
2、市级骨干教师 　 　 1份
3、市级教坛新秀证书 　 　 1份
4、校级教学能手证书 　　 1份
5、计算机培训合格证 1份

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志专业知识和能力证明

XXX同志具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的的教学特色。****年所授初**（学科）《****》一课被评为市级优质课*等奖。XXX同志符合能力经历（一）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

能力和经历（二）教育教学工作量

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、课程安排表 6份

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志教育教学工作量完成情况证明
XXX同志任现职6年来，一直担任初中**学科教学工作，兢兢业业，任劳任怨，年均工作量不少于320课时，符合经历能力（二）的要求。
每学年课时情况如下：
学年
任教年级及学科
总时数
2011～2012
八年级语文课
350
2012～2013
九年级语文课
320
2013～2014
七年级语文课
320
2014～2015
八年级语文课
350
2015～2016
九年级语文课
320
2016～2017
七年级语文课
320

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

平顶山市***中学
课程安排表

授课人：*** 讲授科目：** 学年：2014～2015学年
午别
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
早读

上午
七（1）

七（2）

七（3）

七（9）

七（4）

七（10）
下午

七（5）
七（7）

七（6）
七（8）

活动课
社团活动
社团活动
社团活动
社团活动

能力和经历（三）教学经历

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、任课教师一览表 6份
3、教学计划 3份
4、教案（1个循环的，另行装袋） 6本

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志教学经历证明

XXX同志任现职以来，一直担任初中**学科教学工作，进行过本学科七、八、九年级循环教学，在教学中，根据学生身心发展规律和学科知识特点，灵活运用不同的教学方法，深受学生欢迎。符合能力（三）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

能力和经历（四）学生管理
或社团

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数
班主任材料：
1、 学校证明材料 1份
2、班主任任职一览表 1份
3、班主任工作考核材料 3份
4、班主任奖励证书 2个
5、班主任工作计划、总结 6份

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志学生管理的证明

XXX同志任现职以来担任班主任工作3年，能够根据学生身心发展规律，有效进行班级管理和思想教育，积极引导学生健康成长，教书育人成效显著，分别于****年、****年被评为学校（市）优秀班主任，符合能力经历（五）的要求。
或XXX同志任现职以来，指导学生社团管理工作5年，能够根据学生自身特点，激发学生学习兴趣，扬长避短，培养特长，教育教学效果显著，所带社团分别于****年、****年被学校（市）评为优秀学生社团，符合能力经历（五）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

XXX同志担任班主任情况一览表

学年
任教年级及班级
班主任
工作评价
2012～2013
七（2)班
班主任
良好
2013～2014
八（2)班
班主任
优秀
2014～2015
九(2)班
班主任
良好
2015～2016
七（6）班
班主任
优秀
2016～2017
八（6）班
班主任
优秀

能力和经历（五）教学效果

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、教学效果评估表 6份
3、年度考核登记表 6份
4、教学工作评价意见 6份
5、校示范课教案及示范课评价意见表 *份
本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志教学效果证明

XXX同志是我校**学科教学骨干，教学态度认真，方法灵活，教育教学理念有利于学生终生发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。任现职6年来，连续2年教学效果评估获得优秀等次；每学年讲授一次校级示范课，共讲授示范课6次，XXX同志符合能力经历（四）的要求。

XXX同志近几年教学效果评估情况
学年
任教年级
任教学科
评估等次
备注
2011-2012
七年级
语文
良好

2012-2013
八年级
语文
优秀

2013-2014
九年级
语文
良好

2014-2015
七年级
语文
优秀

2015-2016
八年级
语文
良好

2016-2017
九年级
语文
优秀

科室负责人签字：
主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日
能力和经历（六）教科研工作

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、20**年教科研课题《***》 1套
3、20**教学心得 5份
4、20**教学案例 1份
5、20**教育教学论文 6份
6.论文获奖证书 *个

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志教科研工作证明

XXX同志具有较强的教科研能力，在教育教学创新研究等方面取得显著成果。任现职以来，主持校本教科研课题《***》，已通过***部门认定，该研究成果在教学实践中效果良好。2012年来，每学期都有1篇较高水平的教科研论文、教学心得等，在学校交流评比中获得奖励。XXX同志符合能力经历（六）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

能力和经历（七）素质教育与课程改革

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、平顶山**活动中优秀辅导员证书 1份
3、学生获奖证书 1份
4、经验总结或案例材料 1份
5、课程改革方面的材料 1份

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志素质教育与课程改革证明

XXX同志任现职以来，积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩：20**年辅导学生***在平顶山市第**届**大赛中获得一等奖，XXX本人获得“优秀辅导员”称号；XXX同志符合能力经历（七）的要求。
同时，该同志积极落实课程改革精神，结合学科特点指导学生长期开展《***》社团活动，(或：为学生开设《***》校本课程，效果显著。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

能力和经历（八）示范引领

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、 学校证明材料 1份
2、 单位出具的师德师风表现证明材料 1份
3、 平顶山市**中学“青蓝工程（师带徒）”实施方案 1份
2、平顶山市**中学师徒结对安排表 1份
3、被辅导的2名教师获奖证书 2份

本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见
年 月 日（盖章）

XXX同志示范引领证明

XXX同志，积极发挥传帮带作用，经学校统一安排，结对培养青年教师张三、李四两名青年教师，由于教得认真，学得刻苦，教学能力有较大提升。张三老师在***活动中，获得*等奖（附获奖证书），李四老师在***活动中，获得*等奖（附获奖证书）。XXX同志符合能力经历（八）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日
能力和经历（九）支教

姓 名

单 位：平顶山市***中学
专业：语文
评审类型：正常
相
关
材
料
及
份
数

1、学校证明材料 1份
2、支教考核表 1份
3、在受援学校的课程表 1份
4、支教教案 1本
5、支教计划、总结 各 1份
本人签字
年 月 日
主管校长签字

年 月 日

单位意见

年 月 日（盖章）

XXX同志支教的证明

XXX同志，按照市教育局的安排，积极到****学校对口支教满*年，支教效果良好，考核合格。符合能力经历（十）的要求。

科室负责人签字：

主管副校长签字：

平顶山市***中学（盖公章）
20**年**月**日

　女人如春天的桃花。阳春三月，春暖花开时，婀娜多情的桃花会竞相开放，如一片片红霞，与如纱的垂柳，形成了桃红柳绿的春日美景。而青春靓丽的美女，正恰如春光明媚中盛开的桃花，缤纷绚烂，激情四射，充满青春的活力，充满青春的幻想，充满青春美妙的情怀。
　　青春岁月， 容光焕发的美女，爽朗的笑声，轻盈飘逸的秀发，眉飞色舞的眼神，热情奔放的性格，恰如妩媚鲜艳的桃花，装扮了温暖的春天，惊艳了春天的美丽。无论走到哪里，美女总会给人赏心悦目的感觉，总是一道靓丽的风景，使春天增添了无与伦比的靓丽，所以说女人如春天如霞的桃花！
　　女人如夏日的荷花。“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 炎炎烈日下，荷花亭亭玉立，静谧地开放，粉绿相间，分外妩媚。“出污泥而不染，濯清涟而不妖 .” 清白闲逸，自由脱俗，清新淡雅，芬芳四溢的天然美丽。远离喧嚣的尘市，在一方水土里，独享一份圣洁高雅，恬静安然的舒适，柔情似水的缠绵婉约，恰如一个静享清欢的善良女子。
　　“ 清水出芙蓉，天然去雕饰 .” 女人天生就是清纯、善良、静美、温柔如水的性格，拥有善良的心灵，宽容的心胸。每天只求安静地做好自己，不斤斤计较，不张扬，以一颗博爱之心，宽容身边的人和事。容忍于心，善存心间，用一颗感恩的心，温暖着身边的人和事，所以说女人如夏日清爽的荷花！
　　女人如秋天的菊花。秋高气爽，硕果累累时，到处是丰收的喜悦景象。一场秋雨一场寒时，百花凋谢，万物凋零的时刻，菊花却在风吹雨打中毅然绽放，用顽强的生命力，笑对风雨。多姿多彩的菊花，傲然开放，装点了秋日的荒凉。“ 采菊东篱下，悠然见南山。”怡然自得的享受啊！
　　而如花的女人，一路走来，吃尽千辛万苦，历经曲曲折折，却毫不畏惧艰难。照顾老人，陪伴孩子，洗衣做饭，工作加班，任劳任怨。宁愿自己吃苦受累，从不抱怨。在平凡的岁月，书写着女人们的精彩与不平凡。即使韶华远逝，年青的容颜失去光彩，依然在为家人创造着温暖、快乐、幸福的家园，所以说女人如秋霜中绽放的菊花！
　　女人如冬日的梅花。在白雪皑皑的冬季，天苍苍，野茫茫之时，大地一片衰败的景象。行走在路上，寒风凛冽，刮到脸上如刀般的疼痛，但是女人依然在路上坚强地面对、承受。这不正是无惧风雪 、坚韧不拔、顽强不屈的梅花的品格吗？“ 遥知不是雪，唯有暗香来 .” 梅花以它的弱小娇艳的身躯，凌寒傲雪，装点着寂寞荒凉的冬日！
　　在光阴的故事里，女人走过青春岁月，走过三十而立，走过四十不惑……此刻，正逐渐走在繁华落幕的路上，肩负着生活无奈的痛苦，品尝着人间聚散离合的悲欢。无论条件多么的艰苦，女人们一如既往地在路上打拼、奋斗着，时刻承担着家庭和社会的责任，装扮着世界的美好和浪漫，正在骄傲地撑起自己的半边天。“ 梅花香自苦寒来 .” 所以说女人如冬日火红的寒梅！
　　女人如花，四季都在竞相地绽放，闪烁着耀眼的光华；女人又非花，漂亮、善良、宽容、感恩，是始终如一的信念。女人如水，柔情似水，缠绵婉约；女人又非水，坚强、勇敢、优雅、浪漫，是一生的追求。