技术人员储备计划.doc

历元电子技术人才储备及培养计划
人才储备
（一）人才储备要解决的问题和预期目标：
1、要解决的问题：
A填补空缺，能够提供技术人员需求，避免临时抱佛脚；
B满足更换，能够提供岗位继任人，解决无人接班问题；
C应对调整，能够满足调整内部治理架构及人才结构的需求；
2、预期目标：随时有合适的人选填补岗位空缺、替代淘汰人员。
（二）人才储备主要工作：
1、确定人才标准：
有一定的技术基础、性格品行适合做技术。
2、技术人员的胜任特征

3、确定人才来源及供给方法：
根据各关键岗位职责、要求确定达成既定目标所需资源，同时分析资源的供给状况、优劣势、财务费用等关键因子，确定经济、高效、可行性强的培养方法。
人才来源
优势
劣势
内部培养（5人）
1、信息对称，忠诚度高、相对可控、沟通韧性强、道德风险低；
2、有助于延续组织文化。
1、选择余地小、思维相对固化；
2、输入少、组织创新少。
外部供给（2人）
1、丰富化、扩大化
2、选择余地大。
道德风险高、忠诚度、可信任度待定、沟通偏刚性
人才培养
（一）储备人才培养角色及职责分工：
角色
职责分工
角色
职责分工
质量综合部
制定储备人才培养计划
指导人
随时与储备人才沟通、交流
给予储备人才工作上的跟进和辅导
协调储备人才培养进度
给予技能提升的意见
安排指导人
分享工作经验和专业知识
储备人才
规划职业生涯
监督、考核储备人才发展、培养情况
计划年度发展安排
其他部门
创造良好的工作环境
把握机会提高专业知识和素质
安排参与部门的相关业务和项目
提高工作绩效
对储备人才进行督促和跟进

给予储备人才工作以指导和建议。

（二）人才培养基本方法：
1、思想及意识提升：推行企业文化宣导、项目集体研讨、参与要事过程等；
2、专业知识及技能提升：专项培训、学习会、教练制（一带一、多带一、一带多）以集中式内训为主等；
3、提升：轮岗、交流考察；
（三）确认人员及课程安排（学习交流、知识互换）
指导者
课程
内容目的
学员
授课方式
备注
毕崇国

有单独的时间课程表
刘磐石

赵敏

徐一霞

（四）、培训结果要求：（附学员成绩表）
1被培训的员工在实验、产品组装、产品服务、质检方面达到有了解到熟悉。由无动手实践到动手实践。
2、不影响正常的工作
3、确保产品质量
4、勇于承担责任、不推脱、不逃避、勇于挑战困难。

（五）促进培训计划进行的因素及条件
1、达标的员工给予相应的物资鼓励
2、知识技能等方面得到提高、提高自身社会竞争力
3、在销售淡季进行，学习工作俩不误