冀教版英语四年级教学设计.doc

冀教版英语四年级 Lesson13 At school教学设计一、 教材分析 我说课的内容是冀教版小学英语四年级上册第十三课At school。本课以了解我们的学校为主要内容，学习如何在学校附近找路。通过实物图片、单词卡片、多媒体课件学会本课中的四个单词；通过设计情景会话 ，学会如何问路。这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。二、 学情分析 本课面对的对象是四年级的学生，他们对学校附近的路线已经很熟悉，在此基础上进行本课的学习。 教学内容：义务教育课程实验教材（冀教版）四年级英语上册Lesson13 At school。教学目标：1）知识目标能够听、说、认读单词：school, classroom, library, playground ；能听懂会说本课的对话。2）能力目标会认读本课的单词；能用Wheres the?进行问路3）情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。重点、难点： 1）本课的教学重点是Wheres the?2）本课的教学难点是会说本课的会话，会认读单词。教学准备：单词卡片，录音机和磁带教学过程1）复习旧知组织学生复习Class opening and review 问候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. 提出问题，采用小组讨论法引导学生在脑海中重现旧知，以达到巩固的效果。2）创设情境，激发学生的学习兴趣师：通过复习上节课的知识，我们已经知道如何使用问候语了，那么接下来，我们就请同学们看几张图片。师导入新单词school, classroom, library, playground，出示学校门口图片，问:What do you see in the picture?生：学校。师出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l-school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅) 师：现在我们已经有了盖房子的砖，接下来我们就学习如何用这些砖盖房子。师：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall. Your_is(looks) great. 生跟读。3）课堂小结及练习在本环节中，采用角色扮演学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? 引导学生看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way? 播放录音跟读第二部分。强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和Youre welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。练习：角色扮演： 甲：Excuse me.Wheres the classroom/ desk? 乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks. 乙：Youre welcome. 请两名学生一组进行练习。巩固检验Check for understanding：活动手册34 结束课堂教学Class closing 师： Wheres the door?生回答4）板书设计5）教学反思： 本节At school，内容接近于实际生活，课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。 1、 本节课主要采取小组合作、情境模拟的形式进行教学。通过学生合作探究、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。 2、帮助学生树立自信，促进综合语言能力的发展。 本课营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。