人教版二年级上册美术-蜻蜓飞飞教案.doc

《蜻蜓飞飞》教案
课型：造型 表现
教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。
学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。
教学目标：
1．知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。
创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
2．情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。
3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。
教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。
教学准备：彩笔
教学过程：
导入：
同学们，通过这段时间的共同学习，我感觉咱们班的小朋友可聪明了，今天老师给大家带来了一则谜语，跟老师一起读“小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。”你们猜出来了吗？是什么呀？——蜻蜓。（课件1）
同学们太棒了，一下就猜出来了。这一节课咱们就一起来学习《蜻蜓飞飞》。（出示课题，并板书）（课件2）
新课讲授：
（一）在学习新课之前，老师对大家提出本次学习的要求和希望：（课件3）带大家一起念一下。
同学们，你们对蜻蜓都很熟悉，老师有两个问题想要考考你们（课件4）：“你能说一说蜻蜓是什么样子的吗？”（生说：一对大大的眼睛、两对透明的翅膀、细细的身子一节一节的、会飞、翅膀对称）（师表扬：你观察的真仔细）
“你知道有关蜻蜓的哪些知识？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。生：他生活在潮湿的地方、捉蚊子、预报天气）（师表扬：真聪明、你知道的真多）

7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）下面我们来看一看蜻蜓是什么样子的（课件5）：强调蜻蜓身体特点：一对大眼睛，身子细长，两对薄翅膀，两边对称，飞行好。

2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？（二）下面让我们一起来欣赏美丽的蜻蜓的一组图片，出示（课件6-13）看了这么多的蜻蜓图片，你觉得蜻蜓漂亮吗？你能说一说吗？（生说）咱们来看看蜻蜓自己是怎么说的？（课件14）

二、问答题：蜻蜓很漂亮，现在大家是不是很想画一幅美丽的蜻蜓图。
（三）下面用铅笔跟老师学画蜻蜓。（课件15）（师板画，生跟画）

22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。蜻蜓的画法多种多样。（课件16）学生照样子画一画。
（四）下面咱们一起来看一看其他小朋友笔下的蜻蜓是什么样子吧！（课件17-22学生作业）
同学们，刚才这些同学的画得蜻蜓的颜色丰富多彩；姿势各不相同，画中背景各异，许多蜻蜓在一起非常热闹；看看咱们最后的任务，出示作业要求（课件23）念一念要求。

18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。

答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。（五）展示学生作品，同学们欣赏。师指出哪些地方不足？师：通过刚才的欣赏，相信大家一定发现了自己还有不满意的地方，在修改一下，让你的图画变得更美丽些吧。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！

答：放大镜的中间厚，边缘薄，光线在透过放大镜时会产生折射，因此会把物图像放大。（六）课后延伸：

1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起欣赏。