【教学设计】第一节-感受信息.doc

第一节 感受信息
一、课标要求
1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2.了解电话和电报。
3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
二、教学重难点
重点：　解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
难点：了解电话和电报。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图
五、教学设计：
引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、息的概念

二、代信息的传播

三、信息的记录

四、现代信息的传播
五、电报
六、电话

七、课堂练习

八、课堂小结
九、课外作业
提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？

你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？

你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？

现代信息的传播主要采用哪些方式？

电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？
出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构
讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代
课堂练习
1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（ ）
甲骨文B金文C.木牍D.纸
2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（ ）
A.开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁
3.电话由话筒、听筒和 三部分组成。电话的话筒的作用是 ，听筒的作用是 。
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用
回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题

完成练习

小结本节
课外调查
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成

六、板书设计
感受信息
l 什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
l 古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小
l 信息的记录：大脑—文字（牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术）－光记录、磁记录
l 现代信息的传播：电报、电话——电磁波、因特网
l 电话的原理：
1. 概念
2. 组成：话筒、听筒和键盘
3.原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动
话筒　由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。
听筒 由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音
教学反思：

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