德育与教师队伍.doc

落实德育教育，提高教师素质充分调动广大教师工作的积极性，提高工作效率，是学校管理工作的核心问题。学校要发展，师资队伍建设是关键。我校从实际出发，多措并举，充分调动了一线教师工作的积极性。学校以“三严三实”教育活动为契机，以“教师为学生服务，中层为教师服务，教育为人民服务”为指导，坚持以人为本的理念，推行干部“目标责任制”，实行工作“周计划制”。学校对中层领导干部层层鉴定了目标责任书，一级对一级负责，并制定了领导干部考核量化细则把日常管理全部纳入干部年度考核。同时加强了过程管理，要求每位干部周初制定周计划，周末写总结。充分发挥了每位领导干部的主动性和积极性，激发了工作潜能，努力打造出一支优秀的“精心管理”队伍。具体做法如下：一、创设和谐的人文环境实行分层级管理制度，中层领导竞聘上岗，权责到人，坚持制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。学校领导积极支持教师的学历进修，分批选送教师参加业务培训，激发教师的内部动力，学校领导班子成员，校长领头，深入教学一线和老师们一起上课，相互带动有志竞争，要求教师做到的，领导先做到了。学校经常开展一系列的教职工活动，领导们无一缺席，营造了良好的领导和老师之间的关系。二、公平、公正地对待每一位教师我校从中层干部到任课教师人人实行科学的考核评估制度，对教育教学成果平时登记总结，每周进行考核，并与评优选模挂钩，做到没有亲疏、厚薄之分，程序合理，三、关心老师的专业成长积极开展丰富多彩的活动，锻炼师德，提高能力。如骨干教师与新教师结对帮扶，以教研组为单位设立办公室，在教育教学过程中问题能及时、充分地得到解决，教师之间不断借鉴和成长。另外，由校长带头，组织教师开展读书活动，每月要求教师读一本好书，并写读书笔记，强化了教师的知识水平和管理水平，在读书中得到成长。四、 完善考核方案，让真正优秀的老师得到充分发展，能者上，庸者下，在教师队伍中自然形成了一种积极上进的竞争意识。存在的问题: 1、部分教师付出很多，但在考核项目中没有体现出来，减弱了他们的工作积极性。 2、由于检查的记录上交不及时，有些教师做了和不做没有体现出来，挫伤了老师的积极性。 在今后的工作中，我们一定要不断发现问题，不断该修改考核制度，不能让扎实工作的人吃了亏，从而全面提高他们的工作积极性。 5 德育体系建设经验和存在的问题 学校德育工作紧紧围绕“实施四德工程深化社会主义核心价值观”的德育主题，实施“精心德育”，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。1、加强德育队伍建设，确保德育工作实效性。在学校考核评价方案中落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性。加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。强化班主任培训，先后派出苏红、景莲华、王永同、李玉芬等到潍坊等地参加各级班主任培训，并及时进行了二次培训。不断提高德育工作队伍的工作积极性。2、狠抓日常管理，注重学生的行为规范养成教育。德工处、少先队继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取强化制度建设、加强督查、开展竞赛、榜样激励等多种措施，加强学生文明礼貌、勤俭节约、讲究卫生、走好路队、学习纪律等习惯的养成。每月评出各级部的文明班级，流动红旗竞赛评比常态化，为全体学生树立榜样。3坚持活动育人，积极开展形式多样“做一个有道德的人”等主题教育活动。通过系列活动丰富了校园文化生活，增强了学生身心素质，培养了学生顽强拼搏、勇于奋斗的优良品质。这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动中得到教育。存在的问题：1、 没有充分利用各种德育资源，推动学校德育工作。2、 在德育教育中，要注重学生的自身修养，不能一味地说教。总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础，今后，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在大王庄镇中心小学小学开得更加鲜艳美丽。