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文学常识文学常识n n1.春春作者作者 。n n2.济南的冬天济南的冬天作者作者 ，原名，原名_，字字_，北京人，著名作家。，北京人，著名作家。n n3.秋天秋天的作者是的作者是_，现代，现代_、_，选自，选自 。n n4.观沧海观沧海选自选自 ，这是乐府诗，这是乐府诗步出夏门行步出夏门行中的第一章。作者中的第一章。作者 ，字，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的末年的_、_、_。他的诗以。他的诗以_见称。见称。n n5.次北固山下次北固山下的作者是的作者是_代诗人代诗人_。“次次”，这里是，这里是_的意思。的意思。n n6.钱塘湖春行钱塘湖春行选自选自_。作者是。作者是_代代大诗人大诗人_，字，字_，晚年，晚年又叫又叫_。太原（现在属山。太原（现在属山西）人。西）人。n n7.天净沙天净沙秋思秋思作者是作者是_代代著名著名_作家作家_。n n“天净沙天净沙”是是_名。名。重点背诵语句重点背诵语句 n n1.1.观沧海观沧海观沧海观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句：中体现了诗人博大胸怀的诗句：中体现了诗人博大胸怀的诗句：中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_；n n_，_。n n2.2.次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下中被后人赞为中被后人赞为中被后人赞为中被后人赞为“形容景物，妙形容景物，妙形容景物，妙形容景物，妙绝千古绝千古绝千古绝千古”并引发思考生活真理的一联是并引发思考生活真理的一联是并引发思考生活真理的一联是并引发思考生活真理的一联是_,_,_。描写作者在船上所见景色的一联是描写作者在船上所见景色的一联是描写作者在船上所见景色的一联是描写作者在船上所见景色的一联是_,_,_。作者是作者是作者是作者是_(_(朝朝朝朝)的的的的_。n n3.3.钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是中体现春天生机勃勃的诗句是中体现春天生机勃勃的诗句是中体现春天生机勃勃的诗句是_，_。n n表达了作者主观感受的诗句是表达了作者主观感受的诗句是表达了作者主观感受的诗句是表达了作者主观感受的诗句是_，_。本诗作者是。本诗作者是。本诗作者是。本诗作者是_(_(朝朝朝朝)的的的的_。n n4.天净沙天净沙中中_ _能体现能体现江南水乡的地理特点。江南水乡的地理特点。n n夕阳西下，夕阳西下，n n作者是作者是_(朝朝)的的n n一、积累与运用一、积累与运用n n1.为加点的字选择正确的读音。为加点的字选择正确的读音。n n捉迷藏捉迷藏A.B.（）n n眨呀眨的眨呀眨的A.B.（）n n披着蓑披着蓑A.B.（）n n水涨起来水涨起来A.B.（）n n散在草丛里散在草丛里A.B.（）n n卖弄卖弄 A.B.（）春春ABABBAn n2.根据拼音写出词语并加以解释。根据拼音写出词语并加以解释。n n （）：）：n n ()：n n ()：n n ()：n n3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为分再分为5层），给各层次加一个小标题。层），给各层次加一个小标题。n n（一）盼春（一）盼春n n（二）（二）_ n n_ _ _ _ 万家迎春图万家迎春图n n（三）（三）_ n n春是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。n n（1 1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。n n桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）n n红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）n n野花遍地是，野花遍地是，野花遍地是，野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）n n（2 2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、n n 的特点，描绘了花朵多，花色的特点，描绘了花朵多，花色的特点，描绘了花朵多，花色的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味，花味，花味，花味 ，从数量、，从数量、，从数量、，从数量、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。n n9 9分析下列加点词语的表达作用：分析下列加点词语的表达作用：分析下列加点词语的表达作用：分析下列加点词语的表达作用：n n（1 1）山）山）山）山朗润朗润朗润朗润起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。n n（2 2）小草）小草）小草）小草偷偷偷偷偷偷偷偷地从土里地从土里地从土里地从土里钻钻钻钻出来。出来。出来。出来。味道味道 艳丽艳丽艳艳甜甜色彩色彩（1）写出了春山的光泽。）写出了春山的光泽。（2）“偷偷偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。察中不声不响地生长的状态。“钻钻”表明春草破土萌发，表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。n n描写春雨细密轻盈的句子是：；文章赞美春天“美”的特点的句子是：。n n课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。如如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。等等。像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着济南的冬天济南的冬天n n一、积累与运用一、积累与运用一、积累与运用一、积累与运用n n1.1.给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。厚厚厚厚薄薄薄薄()薄薄薄薄雪雪雪雪()澄澄澄澄清的河水清的河水清的河水清的河水()把水把水把水把水澄澄澄澄清清清清()着着着着落落落落()睡睡睡睡着着着着了了了了()n n2.2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。为恰当的词。为恰当的词。为恰当的词。n n他性格很他性格很他性格很他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固坚定、坚实、坚强、坚固坚定、坚实、坚强、坚固坚定、坚实、坚强、坚固)。n n青少年要有青少年要有青少年要有青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟崇敬、崇高、雄伟、宏伟崇敬、崇高、雄伟、宏伟崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不的理想，不的理想，不的理想，不能虚度年华。能虚度年华。能虚度年华。能虚度年华。n n他们一看那些小山，心中便觉得有了他们一看那些小山，心中便觉得有了他们一看那些小山，心中便觉得有了他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、靠山、主意、靠山、主意、靠山、主意、着落着落着落着落)，有了依靠。，有了依靠。，有了依靠。，有了依靠。n n天刚放亮，天上还有天刚放亮，天上还有天刚放亮，天上还有天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落稠密、疏落、凌乱、飘落稠密、疏落、凌乱、飘落稠密、疏落、凌乱、飘落)的的的的星星。星星。星星。星星。n n看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、戴、罩、顶、戴、罩、顶、戴、罩、顶、镶镶镶镶)着一髻儿白花。着一髻儿白花。着一髻儿白花。着一髻儿白花。坚强坚强 崇高崇高 着落着落 疏落疏落 顶顶 n n老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说骆驼祥子和话剧茶馆等。济南的冬天一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。n n秋天这首诗，选自诗人、评论家何其芳的预言。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。n n第一首观沧海由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。n n第二首次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。n n第三首钱塘湖春行由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。n n第四首天净沙秋思是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。