七年级历史下册在社会中成长人教新课标版.pptx

第一课第一课在社会中成长在社会中成长一一.社会伴我长大社会伴我长大狼孩狼孩的故事的故事1.1.人在社会中成长、生活：人在社会中成长、生活：据记载，据记载，狼孩狼孩刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她们象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时到早上三点钟，她们象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学觅食，饱则休息，长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。只是在一年以后，当阿玛拉会了向主人要食物和水，如同家犬一样。只是在一年以后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉死的时候，人们看到卡玛拉流了眼泪两眼各流出一滴泪流了眼泪两眼各流出一滴泪。狼孩狼孩的故事的故事 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式。所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式。她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学会讲话：四年内只学会肢并用。到死也未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简个词，听懂几句简单的话，七年后才学会单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。很不幸，就在她开中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的方向前进时，死去了。据狼孩的喂养者估计，卡玛拉死时己始朝人的方向前进时，死去了。据狼孩的喂养者估计，卡玛拉死时己16岁左右。但她的智力只及三、四岁的孩子。岁左右。但她的智力只及三、四岁的孩子。阅读狼孩的故事，思考问题：阅读狼孩的故事，思考问题：“狼孩也是狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？人，为什么不能像人一样生活呢？”人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭人只有在人类社会中才能学会穿衣、吃饭等劳动技能和语言交往的能力，离开了社会，等劳动技能和语言交往的能力，离开了社会，人就无法进行这些正常的社会活动。人就无法进行这些正常的社会活动。一个人要想离开社会一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球自己的头发想离开地球一样的不可能。一样的不可能。鲁迅先生说：群体群体物以类聚、人以群分物以类聚、人以群分 群体是人们通过某种群体是人们通过某种社会关系社会关系社会关系社会关系联结起来，进联结起来，进行共同活动和感情交流的行共同活动和感情交流的集体集体集体集体。它既同社会和个。它既同社会和个人相区别，又介于社会和个人之间，并且是联结人相区别，又介于社会和个人之间，并且是联结二者的中介。二者的中介。社会成员（社会成员（2 2人）人）群体目标群体目标 成员关系及归属感。成员关系及归属感。有一定的行为准则。有一定的行为准则。时间上具有一定的持续性。时间上具有一定的持续性。2.2.社会由各个群体组成：社会由各个群体组成：请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第5 5页图页图5 52 2社会中的不同社会中的不同群体，说一说生活中除群体，说一说生活中除了以上所标示的群体外，了以上所标示的群体外，你还能说出哪些群体组你还能说出哪些群体组织？织？医生医生 学生学生 球迷协会球迷协会商场商场 农民农民 少先队少先队教师教师 追星族追星族 幼儿园幼儿园社区社区 教徒教徒 网虫网虫找一找，你生活在哪些群体中？找一找，你生活在哪些群体中？社会的不同群体：社会的不同群体：什么是社会？什么是社会？是一个群体组织，是一个群体组织，是人们生活的共同体是人们生活的共同体。是谁照出了王丽在家在校两样表现？是谁照出了王丽在家在校两样表现？3.3.社会镜子的作用：社会镜子的作用：是社会这面镜子。社会这面镜是社会这面镜子。社会这面镜子可以照出我们在不同场合的表现，子可以照出我们在不同场合的表现，以提醒我们改正不足。以提醒我们改正不足。唐太宗曾说：唐太宗曾说：“人以铜为人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以可以见兴替；以人为镜，可以知得失；今魏征殁，朕失一镜知得失；今魏征殁，朕失一镜矣！矣！”魏征魏征（580580643643）唐朝贞观时名相唐朝贞观时名相 字玄成，唐朝初期杰字玄成，唐朝初期杰出的政治家和历史学家，以刚出的政治家和历史学家，以刚直不阿、敢于进谏闻名，是我直不阿、敢于进谏闻名，是我国历史上有名的有才干的谏臣。国历史上有名的有才干的谏臣。对于对于“贞观之治贞观之治”的形成和巩的形成和巩固起了重要的作用。固起了重要的作用。我们身边有哪些社会镜子？我们身边有哪些社会镜子？我们是否在不同的镜子面前有不同的表现？我们是否在不同的镜子面前有不同的表现？当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？应该怎么办？要想正确认识自己，要想正确认识自己，就应该对自己有比较全面就应该对自己有比较全面的评价的评价!如何才能对自己有比较全面的评价？如何才能对自己有比较全面的评价？全面中认识自我全面中认识自我发展中认识自我发展中认识自我社会中认识自我社会中认识自我二二.社会是个大舞台社会是个大舞台社会类型社会类型 每个人从出生之日起，就生活在社会这个大每个人从出生之日起，就生活在社会这个大每个人从出生之日起，就生活在社会这个大每个人从出生之日起，就生活在社会这个大家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。家庭中。社会好比人生的舞台，有不同的场景。社会类型：社会类型：家庭家庭虚拟虚拟社区社区社区社区学校学校社会社会类型类型根据第根据第7 7页图页图5-55-5：我们生活的社会可以分我们生活的社会可以分为哪几种类型？为哪几种类型？l l新中国成立后，历任北京大新中国成立后，历任北京大新中国成立后，历任北京大新中国成立后，历任北京大学国际政治系及社会学系教学国际政治系及社会学系教学国际政治系及社会学系教学国际政治系及社会学系教授、博士生导师，中国民主授、博士生导师，中国民主授、博士生导师，中国民主授、博士生导师，中国民主促进会中央委员会副主席、促进会中央委员会副主席、促进会中央委员会副主席、促进会中央委员会副主席、主席，北京市副市长，全国主席，北京市副市长，全国主席，北京市副市长，全国主席，北京市副市长，全国政协副主席，全国人大副委政协副主席，全国人大副委政协副主席，全国人大副委政协副主席，全国人大副委员长，全国人大法律委员会员长，全国人大法律委员会员长，全国人大法律委员会员长，全国人大法律委员会副主任委员，香港特别行政副主任委员，香港特别行政副主任委员，香港特别行政副主任委员，香港特别行政区基本法起草委员会委员，区基本法起草委员会委员，区基本法起草委员会委员，区基本法起草委员会委员，澳门特别行政区基本法起草澳门特别行政区基本法起草澳门特别行政区基本法起草澳门特别行政区基本法起草委员会副主任委员等职。委员会副主任委员等职。委员会副主任委员等职。委员会副主任委员等职。1.1.家庭：人生的第一所学校家庭：人生的第一所学校雷洁琼雷洁琼雷洁琼雷洁琼 19051905年年9 9月出生于广州。月出生于广州。1919岁赴美岁赴美国留学，获取美国加州大学的社会学硕国留学，获取美国加州大学的社会学硕士学位。士学位。19311931年回国后，受聘到北平燕年回国后，受聘到北平燕京大学社会学任教。在争取民族独立、京大学社会学任教。在争取民族独立、人民解放的年代里，她是闻名遐迩的民人民解放的年代里，她是闻名遐迩的民主斗士之一。主斗士之一。19451945年年1212月创建中国民主月创建中国民主促进会。新中国成立后，她历任北京大促进会。新中国成立后，她历任北京大学国际政治系和社会学系教授、博士生学国际政治系和社会学系教授、博士生导师，中国民主促进会中央委员会副主导师，中国民主促进会中央委员会副主席、主席，北京市副市长，全国人大副席、主席，北京市副市长，全国人大副委员长等。委员长等。雷洁琼：雷洁琼：不同家庭的影响不同家庭的影响结合第结合第8 8页图页图5-75-7，想想不同的家庭生活对我，想想不同的家庭生活对我们有哪些正面或负面的影响？们有哪些正面或负面的影响？l l宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上地成长；会促进我们健康向上地成长；l l反之，会干扰我们的学习生活，不利反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的成长。于我们的成长。2.2.学校：我们第一个接触的小社会学校：我们第一个接触的小社会l l课本第课本第9 9页页“翠湖中学翠湖中学”的活动安排表的活动安排表l l以上述材料为素材，请同学们结合本校、本以上述材料为素材，请同学们结合本校、本年级开展过的和即将开展的教育活动各抒己年级开展过的和即将开展的教育活动各抒己见，发表评论，探讨一下这些活动的教育意见，发表评论，探讨一下这些活动的教育意义和目的？义和目的？学校教育的影响学校教育的影响l l学校生活提高我们的知识水平；学校生活提高我们的知识水平；l l提高社会生活能力；提高社会生活能力；l l还培养我们形成良好的个人品德，教育我还培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。们树立高尚的爱国情操和远大的志向。随着年龄的增长，我们从家庭进入学校，从小随着年龄的增长，我们从家庭进入学校，从小随着年龄的增长，我们从家庭进入学校，从小随着年龄的增长，我们从家庭进入学校，从小学进入中学，对社会的关注显得越来越重要。近年学进入中学，对社会的关注显得越来越重要。近年学进入中学，对社会的关注显得越来越重要。近年学进入中学，对社会的关注显得越来越重要。近年来，我国在大学和中学积极开展社会志愿服务实践来，我国在大学和中学积极开展社会志愿服务实践来，我国在大学和中学积极开展社会志愿服务实践来，我国在大学和中学积极开展社会志愿服务实践活动。活动。活动。活动。3.3.社区：每个社区都是一个小社会社区：每个社区都是一个小社会l l本社区内有哪些公共服务设施本社区内有哪些公共服务设施?l l社区管理部门社区管理部门 (或居委会或居委会)采取了哪些措采取了哪些措施方便社区生活，为人们办了哪些实事施方便社区生活，为人们办了哪些实事?社区对我们的成长影响社区对我们的成长影响很大，社区居民应当担当起很大，社区居民应当担当起责任，关爱自己的社区建设。责任，关爱自己的社区建设。孟母三迁l l 孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。l l 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。心里很高兴，就不再搬家了。心里很高兴，就不再搬家了。心里很高兴，就不再搬家了。4.4.虚拟社区虚拟社区l l高科技的产物，一种新的生活空间高科技的产物，一种新的生活空间l l与真实社区一样，同样需要健康的生活。与真实社区一样，同样需要健康的生活。自我测评自我测评：1.1.关于刘英的事例，请你帮助分析一下，问关于刘英的事例，请你帮助分析一下，问关于刘英的事例，请你帮助分析一下，问关于刘英的事例，请你帮助分析一下，问题处在哪里？她应该这么办？题处在哪里？她应该这么办？题处在哪里？她应该这么办？题处在哪里？她应该这么办？对这个问题应该从两个方面来理解。对这个问题应该从两个方面来理解。一方面，个人的成长离不开社会。一方面，个人的成长离不开社会。一方面，个人的成长离不开社会。一方面，个人的成长离不开社会。在社会中，通过与别在社会中，通过与别人的比较、别人对自己的评价等来多角度、全方位了解自己。人的比较、别人对自己的评价等来多角度、全方位了解自己。另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。鉴于个鉴于个人的能力、水平以及评价尺度的不同等对方面的原因，别人人的能力、水平以及评价尺度的不同等对方面的原因，别人对自己的评价也可能不完全一致。对自己的评价也可能不完全一致。作为个人，应该学会正确地对待这些评价，把别人的评作为个人，应该学会正确地对待这些评价，把别人的评价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评价。要全面地、正确地看待自己。价。要全面地、正确地看待自己。