弟子规教学设计.pdf

校本教材教案弟子规教案双阳区城中小学第一课时教学内容：学习“弟子规总叙部分教学目标：让学生熟记并理解“弟子规总叙部分的内容.教学重点：会背诵弟子规总叙部分的内容。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、激趣引入，创设情境同学们，我们都是中华儿女，炎黄子孙，我们的祖国拥有五 千年的灿烂文明，我们为此感到骄傲和自豪。你想了解我们祖国 的文化吗？谁愿意说一说“国学经典”诵读有哪些内容？你们都听过弟子规吧？从今天开始，我们就来深入学习 弟子规，弟子规全书有序地讲解了少年儿童孝敬父母、关 爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础 规范，他能帮助我们少年儿童走好人生第一步。想学吗？二、探究交流，尝试练习1、出示总叙内容d i z I gu 1 sh e ngr e nx u n sh 6 uxi a ot 1 c i j i nx i n弟子规 圣人训首孝悌 次谨信f a n a izh d ng e rq 1 nr e n y 6 uy u 1 1 z e xu e w e n泛爱众 而亲仁 有余力则学文2、师范读校准字音3、学生自读读准字音4、小组交流比学赶帮5、全班交流巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这四句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意：3、教师讲解：弟子规这本书是学童们的生活规范，他是依据圣人孔子 的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟 姐妹，其次做事要谨慎，要讲信用。和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有德行的人，向他们学习。平时有精力有时间，应多 看书学习，摄取文化知识.四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述舜的美德。2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计:弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。教学反思:第二课时教学内容：学习入则孝（一）教学目标：让学生熟记并理解“弟子规入则孝（一）教学重点：会背诵入则孝（一）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境1、提问：谁能准确地背诵弟子规总叙部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容f u m u h u y i ngw u hu a n f u m u m 1 ng x i ngw u 1 a n父母呼应勿缓父母命行勿懒f u m u j i a o x u j 1 ngt Ing fumuze x u sh u nch e ng父母教须敬听父母责须顺承d 6 ngz e w e n xi a z e q 1 ng ch e nz e x i ng h u nz e d 1 ng冬则温夏则清晨则省昏则定 ch u b i g a o f a nb i mi a n j u y 6 uch a ng y e w u bi an出必告反必面居有常业无变shisuixiao wushanwei g 6 ush a nw e i z i d a oku 1事虽小勿擅为苟擅为子道亏w u su 1 xi a o w u s 1 c a ng g 6 us 1 c a ng q 1 nx i nsh a ng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤q 1 nsu 6 h a o 1 1 w e i j u q 1 nsu 6 w u j i nw e iq u亲所好力为具亲所恶谨为去2、师范读校准字音3、学生自由练习读，要求读准字音4、小组交流，看谁读得准确、流利。5、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你能说说这些话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要 慢吞吞的答应；父母有事要我们去做，要赶快行动，不要懒得去 做。父母教导我们时，必须恭恭敬敬地听；如果父母责备我们,一定是有道理的，所以你要虚心接受。四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述陶侃遵母训。2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、在日常生活中，你是怎样对待父母的？3、今后打算怎么做？板书设计：父母呼应勿缓父母命 行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则清晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去教学反思第三课时教学内容：学习入则孝（二）教学目标：让学生熟记并理解入则孝（二）教学重点：会背诵入则孝（二）。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵入则孝（一）部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容sh e ny 6 ush a ng y i q I ny d u d e y 6 ush a ng y i q I nxi u 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞q 1 n a iw 6 xiaohenan qinze ngw 6 xi a of a ngxi a n 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤q 1 ny 6 ugu d j i a nsh igeng yiwuse r 6 uw u sh e ng 亲有过谏使更怡吾色柔吾声j i a nb u r u yu e f u j i a n h a oq i su f t a w u yu a n谏不入悦复谏号泣随挞无怨q i ny 6 uj I y a oxi a nch a ng zh d uy e sh i bull chu a ng亲有疾药先尝昼夜侍不离床s a ngs a nni an ch a ngb e iy e j u ch u bi an j i u r d u ju e丧三年常悲咽居处变酒肉绝s a ng j i nl i j 1 j i nch e ng sh 1 s i zh e r u sh 1 sh e ng丧尽礼祭尽诚事死者如事生2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意：3、教师讲解：凡是父母喜欢之物，一定要努力去准备，凡是父母所厌恶之 物，一定要小心谨慎地避免。如果身体患疾，就会让父母担忧，如果品行有缺憾，就会使父母也蒙受羞耻。当父母喜爱我们的时 候，孝顺是很容易的事，当父母不喜爱我们时，我要孝顺父母，这样才是难能可贵的四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：黄香温席2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？板书设计：身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生 教学反思:第四课时教学内容：学习出则悌（一）教学目标：让学生熟记并理解出则悌（一）教学重点：会背诵出则悌（一）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复检引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵入则孝这部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容xi 6 ngd a oy 6 u d i d a og d ng xi 6 ngd 1 m u xi a oz a izh 6 ng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中c a iw u q 1 ng yu a nh e sh e ng y a ny u r e n f e nz i m i n财物轻怨何生言语忍忿自泯hu d y i nsh i hu d zu d z 6 u zh a ngzh e xi a n y d uzh e h d u或饮食或坐走长者先幼者后zh a ngh u r e n j f d a i j i a o r e nb u z a i j i j f d a o长呼人即代叫人不在已即到ch e ngz u nzh a ng w u h u m I ng du 1 z u nzh a ngw u xi a nn e ng称尊长勿呼名对尊长勿见能luyuzhang jiquyl zh a ngw u y a n tu 1 g 6 ngl 1路遇长疾趋揖长无言退恭立2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：哥哥要友爱弟弟，而弟弟要尊敬兄长，兄弟之间和睦相处，对父母的孝心也就包含其中了。对财物不要斤斤计较，怨恨就不 会产生，说话做事互相忍让，愤恨就自然消失了。用餐、就座或 者行走的时候，都应当谦虚礼让，让年长的优先，年幼的在后 面四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：信陵君当车夫2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？板书设计：兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在已即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立教学反思:第五课时教学内容：学习出则悌（二）教学目标：让学生熟记并理解出则悌（二）教学重点：理解记忆出则悌（二）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境1、提问：谁能准确背诵出则悌（一）部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容q f xi a m a ch e ngxi a j u gu d y 6 ud a i ba ib u y u骑下马乘下车过犹待百步余zh a ngzh e 1 i y d uw u zu d zh a ngzh e zu d m 1 ngn a izu d长者立幼勿坐长者坐命乃坐z u nzh a ngqi a n sh e ngy a od I dibuwen quefeiyi尊长前声要低低不闻却非宜j i nb i q u tu I b i ch i w e nq i du i sh 1 w u y i进必趋退必迟问起对视勿移sh i zh u f u r u sh i f u sh i zh u xi 6 ng r u sh i xi 6 ng事诸父如事父事诸兄如事兄2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：遇见长辈时，如果在骑马的要快下马，坐车赶路的，要下车;长辈走后，自己还要在原地待一会儿，等长辈走到百步以外，自 己才能上马或上车起程。如果长辈站着，晚辈就不可以坐着，长 辈落座以后，招呼晚辈坐，晚辈才可以坐下四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：跋异受教2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计：骑下马乘下车过犹待百步余 长者立幼勿坐长者坐命力坐 尊长前声要低低不闻却非宜 进必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄教学反思：第六课时教学内容：学习谨（一）教学目标：让学生熟记并理解谨（一）的内容.教学重点：会背诵谨（一）的内容。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、激趣引入，创设情境同学们，通过前面的学习，你对弟子规掌握多少呢?今天我们继续来学习下一部分谨。二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容zh a oq i z a o y e mi a nch i 1 a oy 1 zh 1 x 1 c i sh i朝起早夜眠迟老易至惜此时ch e nb i gu a n ji a nsh u k 6 u bi a nni a ohu fzh e j i ngsh 6 u晨必盥兼漱口便溺回辄净手gu a nb i zh e ng ni u b 1 j i e w a y u 1 u j u j i nqi e冠必正纽必结袜与履俱紧切zh i gu a nf u y 6 ud 1 ngw e i w u lu a nd u n zh 1 w u hu i置冠服有定位勿乱顿致污秽y 1 gu i j i e b u gu i hu a sh a ngx u nf e n xi a ch e nj i a衣贵洁不贵华上循分下称家du i y i nsh i w u j i a nz e sh I sh 1 k e w u gu d z e对饮食勿拣择 食适可勿过则nianfangshao wuyinjiu y i nj i u zu i zu i w e ich 6 u年方少勿饮酒饮酒醉最为丑b u c 6 ngr 6 ng 1 i du a nzh e ng y 1 sh e nyu a n b a ig 6 ng j i ng步从容立端正揖深圆拜恭敬w u j i a ny u w u b 6 y i w u j i j u w u y a ob i勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀2、师范读校准字音3、学生自读读准字音4、小组交流比学赶帮5、全班交流巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这四句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意：3、教师讲解：清晨要早起，晚上要迟睡，人的一生很快就过去，所以每个 人都要珍惜宝贵的时光。早晨起床后一定要洗脸洗手，同时还要 刷牙，大小便后，都要把手洗干净。帽子要戴端正，衣服的纽扣 要扣好，袜子和鞋子要穿整齐，鞋带要系紧四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述刘备借荆州。2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑 步从容立端正揖深圆拜恭敬 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀教学反思：第七课时教学内容：学习谨（二）教学目标：让学生熟记并理解“弟子规谨（二）教学重点：会背诵谨（二）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境1、提问：谁能准确地背诵上节课学习的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容hu a n j i e 1 i an w u y 6 ush e ng ku a nzhu a nw a nw u ch u 1 e ng缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱zh i x u q I r u zh i y i ng r u x u sh i r u y 6 ur e n执虚器如执盈入虚室如有人sh i w u m a ng m a ngdu 6 cu d wuweinan wuqinglu e事勿忙忙多错勿畏难勿轻略d d un a och a ng juewujin xiepishi ju e w u w e n斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问j i a ngr u m e n w e nsh u c u n j i a ngsh a ngt a ngshe ngb i y a ng将入门问孰存将上堂声必扬r e nw e nshu f duiyiming wuyuwo b u f e nm f ng人问谁对以名吾与我不分明y d ngr e nw u x u m i ngqi u t a ngb u w e n j f w e i t 6 u用人物须明求倘不问即为偷j i e r e nw u j f sh f hu a n h d uy 6 u j f j i e b u n a n借人物及时还后有急借不难2、师范读校准字音3、学生自由练习读，要求读准字音4、小组交流，看谁读得准确、流利。5、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你能说说这些话的意思吗？有什么疑问?2、理解字意3、教师讲解：揭门帘的时候动作要缓慢，不要弄出声响，走路拐弯时，要 把弯转得大些，以免撞到人或其他东西的棱角。即使拿着空的容 器时，要像拿着装满东西的器具一样小心，走进没人的房间，要 像走进有人在的房间一样四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述灌夫骂座。2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、在日常生活中，你是怎样对待父母的？3、今后打算怎么做？板书设计：缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难教学反思第八课时教学内容：学习信（一）教学目标：让学生熟记并理解信（一）教学重点：会背诵信（一）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵谨这一部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容f a nch u y a n x 1 nw e i x i a n zh a y u w a ng x I k e y a n 凡出言信为先诈与妄奚可焉hu a shu 6 du 6 b u r u sh a o w e iq I sh 1 w u n 1 ngqi a o 话说多不如少惟其是勿佞巧j i a nqi a oy u hu 1 w u c i sh 1 j i ngq i qi e j i e zh I 奸巧语秽污词市井气切戒之j i a nw e izh e n w u q 1 ngy an zh 1 w e id 1 w u q 1 ngchu a n见未真勿轻言知未的勿轻传sh i f e iy I w u q 1 ngnu d g 6 uq i ngnu d j 1 ntu i cu d事非宜勿轻诺苟轻诺进退错f a nd a oz i zh d ngqi e sh u w u j i j i w u m d h u凡道字重且舒勿急疾勿模糊b i shu 6 ch a ng c i shu 6 du a n b u gu a nj i m d xi a ngu a n彼说长此说短不关己莫闲管j i a nr e nsh an j i s 1 q i z d ngq u yu a n y i j i a nj I见人善即思齐纵去远以渐跻2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意：3、教师讲解：说话，首先要讲求信誉，欺骗蒙混、胡言乱语，这是不好的 行为。话说得多还不如少说，因为言多必失，说话要切题恰当，切忌欺骗或花言巧语，尖酸刻薄和下流不干净的话，粗俗无赖的 市伶习气，一定要彻底戒除四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：曾子杀猪金玉其外，败絮其中2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计：凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言 知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻 教学反思:第九课时教学内容：学习信（二）教学目标：让学生熟记并理解信（二）教学重点：会背诵信（二）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复检引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵上节课学过的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容j i a nr e n e j i n e ix i ng y 6 uz e g a i w u j i a j i ng见人恶即内省有则改无加警we id e xu e w e ic a iy 1 bururen da ngz i 1 1唯德学唯才艺不如人当自砺ru d y 1 f u ru d y i nsh i bururen wushe ngq 1若衣服若饮食不如人勿生戚w e ngu d n u w e ny u 1 e s u ny 6 ul a i y i y 6 uqu e闻过怒闻誉乐损友来益友却wenyukongwe ngu d x i n zh f 1 i a ngsh i j i a nxi a ngq i n闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲w u x 1 nf e i m f ngw e icu d y 6 ux 1 nf e i mi ngw e i e无心非名为错有心非名为恶gu d n e ngg a i gu 1 y u w u t a ngy a nsh 1 z e ngy i g u过能改归于无倘掩饰增一辜2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：看到他人的缺点和劣行，要自我反省，如果发现自己也有同 样的错误，要加以改正，如果没有，也要引以为戒。当品德、学 问、才能、技艺不如别人的时候，应当自我勉励，发愤图强，努力追赶四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：刻在书桌上的“早”字2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计：见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜 教学反思:第十课时教学内容：学习泛爱众（一）教学目标：让学生熟记并理解泛爱众（一）教学重点：理解记忆泛爱众（一）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境1、提问：谁能准确背诵信这一部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容f a nsh iren jiexu ai t i a nt d ngf u d 1 t 6 ngz a i凡是人皆须爱天同覆地同载x i ngg a ozh e m i ngz 1 g a o r e nsu 6 zh d ng f e im a og a o行高者名自高人所重非貌高c a id a zh e w a ngz Ida r e nsu 6 f u f e iy a nd a才大者望自大人所服非言大yiyouneng wuzi si r e nsu 6 n e ng w u q I ngz I己有能勿自私人所能勿轻警w u ch a nf u wujiaopin wuyangu w u x i x 1 n勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新r e nb u xi an w u sh 1 jiao r e nb u a n w u hu a r a o人不闲勿事搅人不安勿话扰r e ny 6 udu an qiemojie r e ny 6 us 1 qi e m d shu 6人有短切莫揭 人有私 切莫说2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：世间的每一个人都必须互相关心和爱护，因为我们大家生活 在同一片蓝天下，共处在同一个家园。行为高尚的人，他的声望 自然会高，人们所敬重的是内在品质，并不是外表容貌四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：晏子使楚2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？板书设计：凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻皆勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭 人有私切莫说教学反思:第十一课时教学内容：学习泛爱众（二）教学目标：让学生熟记并理解泛爱众（二）的内容.教学重点：会背诵泛爱众（二）部分的内容。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、激趣引入，创设情境复习上节课所学的内容。二、探究交流，尝试练习1、出示总叙内容d a or e nsh a n j f sh 1 sh a n r e nzh 1 zh 1 y u s 1 mi a n道人善即是善人知之愈思勉y a ngr e n e j i sh 1 e j i zh I sh e n hu d qi e zu d扬人恶即是恶疾之甚祸且作sh a nxi a ngqu a n d e j i e j i a n gudbugul daoli a ngku 1善相劝德皆建过不规道两亏f a nq u y u gu i f e nx i a o y u y f du d q u y f sh a o凡取与贵分晓与宜多取宜少j i a ng j iaren xianwenj i j i b u y u j I s u y i将加人先问己己不欲即速已e ny u b a o yu a ny u w a ng b a oyu a ndu a n b a o e nch a ng恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长d a ib i p u sh e ngu 1 du a n su 1 gu i du a n c i e rku a n待婢仆身贵端虽贵端慈而宽sh i f u r e n x 1 nb u r a n 1 i f u r e n f a ngw u y a n势服人心不然理服人方无言2、师范读校准字音3、学生自读读准字音4、小组交流比学赶帮5、全班交流巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这四句话的意思吗？有什么疑问?2、理解字意：3、教师讲解：称赞别人的善行，就是做了一件善事，因为当别人知道你在 赞扬他的善行后，就会更加勉励自己行善。张扬他人的恶行，就 是一种罪恶，过分的批评别人的恶行，会给自己招来灾祸四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述还金子的小偷。请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、今后打算怎么做？板书设计道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己已不欲即速已恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言教学反思:第十二课时教学内容：学习亲仁部分。教学目标：让学生熟记并理解亲仁部分的内容。教学重点：会背诵亲仁部分的内容。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境1、提问：谁能准确地背诵泛爱众这部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容t 6 ngsh i r e n 1 e ib u q i 1 i u s u zh d ng r e nzh e x I同是人类不齐流俗众仁者希gu 6 r e nzh e r e ndu 6 w e i y a nb u hu 1 s e b u m e i果仁者人多畏言不讳色不媚n e ngq inren wuxianhao d e r 1 j i n gu d r i sh a o能亲仁无限好德日进过日少buqlnren wuxianhai xi a or e n j 1 n b a i sh i hu a i不亲仁无限害小人进百事坏2、师范读校准字音3、学生自由练习读，要求读准字音4、小组交流，看谁读得准确、流利。5、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你能说说这些话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：同样是人，品德高下却不尽相同，跟着潮流的俗太多了，自 然品德高尚的人也就少了。真正的仁者，人们对他都心怀敬意,因他跟人说话不会有所忌讳，也不会去讨好巴结别人四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述孟母三迁。2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、在日常生活中，你是怎样对待父母的？3、今后打算怎么做？板书设计:同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏教学反思第十三课时教学内容：学习行有余力，则以学文（一）教学目标：让学生熟记并理解行有余力，则以学文（一）教学重点：会背诵行有余力，则以学文（一）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵亲仁这一部分的内容？2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容b u 1 I x 1 ng d a nxu e w e n zh a ngf u hu a ch e ngh e r e n不力行但学文长浮华成何人d a nl i x I ng b u xu e w e n renj i jian meil izhen但力行不学文任己见昧理真d u sh u f a y 6 us a nd a o x 1 ny a nk 6 u x i nj i e y a o读书法有三到心眼口信皆要f a ngd u c i w u m u b i c i w e izh d ng b i w u q i方读此勿慕彼此未终 彼勿起ku a nw e ixi a n j i ny d ngg 6 ng g 6 ngf u d a o zh i s e t 6 ng宽为限紧用功工夫到滞塞通x 1 ny 6 uy I su I zh a j 1 jiurenwen qiuqueyi心有疑随札记就人问求确义2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意：3、教师讲解：只知道死读书，不实践礼仪仁爱，长此以往，就会滋长浮华 作风，怎能成为有才能的人呢？如果只努力实践仁义，不肯读书 学习，就会只凭自己的见解去为人处事，不会明白真正的道 理四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：纸上谈兵的赵括2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？板书设计：不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义教学反思:第十四课时教学内容：学习行有余力，则以学文（二）教学目标：让学生熟记并理解行有余力，则以学文（二）教学重点：会背诵行有余力，则以学文（二）教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复检引入，创设情境1、提问：谁能准确背诵行有余力，则以学文部分的内容?2、说一说你从中明白了什么？二、探究交流，尝试练习1、出示学习内容f a ngsh i q I ng qi a ngb 1 j i ng j I a nj i e b i y a nzh e ng房室清墙壁净几案洁笔砚正m d m 6 pi an x i nb u du a n z i b u j i ng x 1 nxi a nb 1 ng墨磨偏心不端字不敬心先病1 i e di a nj f y 6 ud 1 ngch u d u k a nb 1 hu a nyu a nch u列典籍有定处读看毕还原处 su 1 y 6 u j i ju a nsh u q i y 6 uqu e hu a i j i u b u zh I虽有急卷束齐有缺坏就补之f e ish e ngsh u b i ngw u sh i b 1 c 6 ngm I ng hu a ix 1 nzh i非圣书屏勿视敝聪明坏心志wuzibao wuziqi sh e ngy u x i a n k e x u nzh i勿自暴勿自弃圣与贤可驯致2、师范读，学生自读3、小组交流，读准字音4、全班交流，巩固练习三、质疑解难，理解记忆。1、你知道这几句话的意思吗？有什么疑问？2、理解字意3、教师讲解：书房要收拾得整洁，墙壁要保持干净，书桌要保持整齐有序,笔砚要放端正。如果研墨时磨偏了，说明心不在焉，字写得潦草 不工整，说明思想不集中四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述：王安石改诗2、请同学们谈谈感受和想法。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？板书设计：房室清墙壁净几案洁笔砚正 墨磨偏心不端字不敬心先病 列典籍有定处读看毕还原处 虽有急卷束齐有缺坏就补之 非圣书屏勿视敝聪明坏心志 勿自暴勿自弃圣与贤可驯致教学反思:第十五课时教学内容：复习弟子规内容。教学目标：让学生熟记并理解弟子规全部内容。教学重点：理解记忆。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、复习导入，创设情境同学们，弟子规的内容我们已经全部学完了，通过 学习，你有哪些收获呢？二、探究交流，理解提高1、同桌间复习弟子规2、小组内交流。3、指生背诵，你喜欢背哪部分就背哪部分。4、活动：师说上句，同学对下句。5、抢答赛。三、质疑解难你还有哪些不明白的地方？全班交流。四、小小故事会1、教师讲述：韦编三绝2、请同学们想想历史故事或身边的故事。五、明理导行，激励创造。1、通过本节课的学习，你有哪些收获?2、今后打算怎么做？教学反思：第十六课时教学内容：小小故事会教学目标：通过讲故事让学生熟记并理解弟子规的内容。教学重点：会背诵弟子规的内容。教学难点：理解内容，内化寓德.教学方法：启发谈话法教学过程：一、激趣引入，创设情境同学们，通过前面的学习，你对弟子规掌握多少呢？今天 我们来举行一个故事会。二、探究交流1、根据弟子规的内容，讲一讲你身边的美德故事。2、讲历史故事，明白道理。四、故事引读，内化寓德。1、教师讲述宋太宗好读书2、请同学们谈谈感受和想法。五、总结。教学反思