《计算机网络基础》课程标准(中职).docx

计算机网络基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机网络技术专业必修的一门专业基础平台课程， 是理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生组建简单网络与网络应用的能力， 为后续网络组建与应用、网络操作系统课程的学习奠定基础。二、学时与学分64学时，4学分三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格、关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和 职业精神培养。1 .依据“中等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标、综合素质及职业能九 按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度， 围绕计算机网络管理员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程 目标。2 .根据“中等职业教育计算机网络技术专业职业能力分析表”，结合学生职业 生涯开展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过 程对接,融合局域网组建与应用的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。3 .以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据工程内在的逻辑关系、 任务间的递进关系，统筹安排工程、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。四、课程目标学生通过学习本课程，了解计算机网络的基本理论，具有组建与应用简单网络的 能力。1 .理解计算机网络的体系结构与网络协议；能判断与识别IP地址；2 .掌握使用常用网络设备进行简单网络的组建；会使用网络的常用命令测试网 络；会排除网络简单故障；.能正确使用互联网；掌握互联网常用服务的使用方法；3 .掌握互联网搜索引擎的方法,具有信息收集、分析汇总的能九养成自主探究、 持续学习、交流合作的习惯；.能规范、平安操作网络设备；具有网络平安防范的意识，养成爱岗敬业、严谨务实的职业精神五、课程内容与要求工程任务内容与要求参考 学时组建SOI 10 网络认识计算机 网络1 .了解什么是计算机网络；2 .认识计算机网络软硬件环境；3 .知道计算机网络的组成、分类及应用；4 .能说出常见网络类型的特点及适用场合；5 .理解网络拓扑结构的概念、能识别网络拓扑图 并能画出简单网络拓扑图；6,能识别网卡、网线的种类，并能说出其主要特 点及应用场合。20认识数据通 信1 .了解数据通信的基本概念及主要技术指标；2 .理解数据通信的方式：单工、半双工与全双工；并行 与串行；同步与异步；3 .理解数据传输的二种方式：基带、频带、宽带；4 .理解常用的三种数据交换技术：电路、报文、 分组。构建双机互 连的网络1 .知道双机互联的过程及主要技术要点；2 .掌握制作双绞线及测试双绞线的方法；3 .能通过双机互连，实现共享文件与打印机。组建简单 交换式局 域网认识网络体 系结构与网 络协议L 了解0SI各层的功能；2 .知道网络协议的定义和作用；3 .知道TCP/IP协议的层次结构；4,理解IP层的作用；5 .能判断与识别IP地址的种类；6 . 了解IP路由选择的原理；7 .知道TCP协议与UDP协议的特点。26认识以太网L知道什么是以太网；2 .理解以太网CSMA/CD协议；3 ,了解以太网的标准；4 .知道以太网MAC帧格式。组建简单交 换式局域网1 .认识交换机与路由器的端口及相关参数；2 .知道交换机和路由器的作用及区别；3 .会使用交换机搭建与配置简单的交换式局域 网。组建简单 无线网络认识无线网 络1 .了解无线网络的分类；2 .知道无线网络的接入方式。6组建简单无 线网络1 .知道无线路由器的端口组成；2 .会无线路由器的连接与简单的参数设置组建 简单无线网络。440工程任务内容与要求考时 参学应用互联 网认识互联网1 .了解Internet的开展史；2 .理解域名及表示方法，知道常见的顶级域名 （gov、com、edu、net、mil cn 等 代表的含义；3 .知道URL的地址格式;4 . 了解IPV4与IPV6的区别；5 .知道互联网接入的不同方式的特点（ADSL接 入、嫡宽带6使用互联网1 .能遵守互联网平安知识及法律法规；2 .会使用搜索引擎进行知识检索；3 .会使用云空间上传、下载、管理文件。网络平安 与管理网络平安防 护1 . 了解计算机网络通信存在的平安风险；2 .会使用操作系统进行网络平安防御；3 .会使用防火墙应用软件进行网络平安防御。6网络管理与 故障排除1.知道网络管理包括的主要内容；2,会使用常用的网络命令（ping、ipconfig、 netstat tracert arp）诊断网络故障;3,会排除常见的网络故障（网络连接、网卡设置、愀 络协议的设置等）。六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以 能力为本位，采用工程教学法、任务驱动法，做中学、做中教。2 .在进行认识计算机网络这局部内容教学时，可组织学生参观学校的网管中心; 对封奂机、路由器的常用配置命令等重点内容可采微课、课件事甫助教学；水晶头制作、 设备储等主要技能，教师KT先行示范，学生模仿、训练教师应适时指导，并将学生不规 范雌作拍摄成微视频后通过搬继行点评、指正。3 .双机互连是最简单的网络，工程一通过构建双机互连的练习旨在让学生了解网 络的基本组成与基本配置。对于双机互连的设备与连接的形式授课教师也可以进行扩展， 例如加入移动设备等以激发学生学习的兴趣，同时也为后面的知识信悭。工程二中IP地 址是教学的一个难点，要求学生起码到达能判断与识别IP地址,教师可根据学生的实际情况进行适当的拓展。工程三搭建简单无线网络， 可以将无线网络与有线网络比照讲授，授课教师可以以搭建家庭无线网络为例，学生学 习后回家也可以试一试，学以致用。工程五网络平安与管理，使学生了解网络平安的基 础知识，知道常见的网络平安风险及它的解决方法，不必过多如的展开但一定要让学生认 识磁各平安的重要性，教会学生在鹤使的过程如何作一些必要的平安防范，会抽J与排除 一些简单的网络故障。4 .教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提 高学生分析问题、解决问题的能力。5 .发挥虚拟仿真软件在本课程的作用，虚实结合，增加学生操作训练时间，减 少设备损耗。4416 .教学过程中注重渗透规范意识、平安意识、合作意识、服务意识、敬业精神 等职业意识、职业品质的培养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系，以 评促学。2 .针对“组建SOHO网络”、“组建简单磁式局域网”等每个教学工程设计评价表， 评价表包含理论知识与专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意识、平安 规范操作等评价指标，用于学生自评、互评、教师评价等。在评价过程中引入信息化手段， 可使用即时测试软件，及时了解学生对知识、技能的掌握情况，合理安排教学进程。3 .将评价结果及时、客观向学生反应，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学 生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。（三）教材编写与选用建议1.教材编写与选用必须依据本课程标准。4 .教材编写应表达工程承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。5 .根据局域网组建与管理典型工作任务选取教学内容，网络新设备、新知识、新技 能、新方法应在教材中表达。6 .教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂，网络设备图应采用 真实设备的彩图。作业和练习题应着眼于学生能力开展，整体设计与统筹安排。（四）课程资源开发与利用建议.发挥教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。1 .实验实训室设备以组为单位进行配置，每组4台计算机、1台路由器、1台 三层交换机、2台二层交换机、1台程AP或无线路由器、1台防火墙。室内场景应 按照企业文化风格进行布置。2 .将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上， 使学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反应。3 .开发并用好企业资源，便于组织参观考察、市场调研、岗位实习等。七、说明本课程标准依据中等职业教育计算机网络技术专业人才培养方案编制， 适用于中等职业学校计算机网络技术专业。442443444