matlab课内实验(基础知识运用).docx

乐以电力大律Matlab课内实验报告姓名：学号：学院：班级：课程名机 Matlab语言程序设计实验题目：Matlab基础知识的综合运用指导教师：2013年03月22日一、实验目的1 .熟悉Matlab的工作环境；2 .掌握Matlab中创立矩阵的方法和矩阵的运算;3 .掌握Matlab中图形的绘制；4 .掌握Matlab的多项式函数；5 .掌握Matlab的数据分析函数。二、实验内容和结果712sin(- + 2)-0.4.计算s = 5+ 4；保存s；清除工作空间中的变量s；将保存的s读cos+ 4取到工作空间；清空命令窗口。 s=(2*sin(pi/5)+2)-0.4)/(cos(6)+4)+4 save datal s clearload datal clc.生成随机逻辑矩阵A和对矩阵4和8作与、或、非以及异或运算，并将结 果分别赋给四个变量名；选择其中两个测试逻辑函数any和all。 A=rand(4)0. 6 B=rand(4) y=A&B h=A|B f=A yh=xor (A, B) la=any(f) lal=all(f)3.用plot命令绘制函数y(%) =3.用plot命令绘制函数y(%) =x2 * sh(x)ln(x2) + l的图像(注意定义域)。加标题，x轴y轴标注，在点(2, y(2)处用text命令加标注。 fun=inline (x 2. *sinh (x). / (log (x. 2)+1) x=linspace (-2, 3, 40); y=fun (x); plot (x, y,，r ) plot (x, y, ) title(x-2*sh(x)/(ln(x12)+1)的图像) xlabel(X) ylabel (J Y) text (2, fun(2)/ (2, y (2)sh(x)/(ln(x2)+i)的图像sh(x)/(ln(x2)+i)的图像30252015(2, y ( 2)50-5 101.522.53-2-1.5-1-0.500.5X-104,将绘图窗口分成两行两列四个子窗口，第一个窗口用mesh绘制z =X = ZCOS”) 第二个窗口用surf绘制z = J，+y2 ,第三个窗口用plot3绘制 x,y=meshgrid(-1:0. 05:1, -1:0. 05:1);-2- z=sqrt (x. 2+y. 2); subplot (221) mesh (x, y, z) title (用 mesh 绘制 z=sqrt (x 2+y 2)的图像) subplot (222) surf (x, y, z) title(用 surf 绘制 z二sqrt (x2+/2)的图像) t=linspace(pi/2, pi/2, 40); x=t. Mos (t); y=t. *sin(t); z=2. *t; subplot (223) plot3 (x, y, z) title(用plot3绘制的图像) subplot (224) ezplot (J x2+y.八2T) title(，用ezplot绘制x八2+y八2=1的图像)用 mesh绘制 z=sqrt(x2+y2)0图像用 mesh绘制 z=sqrt(x2+y2)0图像用su他会制z=sqrt(x2+y2)0 x=linspace(-2*pi, 2*pi, 40); yl=x. *sin(x); y2=exp(x); plot (x, yl, ) hold on plot (x, y2, +-k) legend ( y=x. *sin (x) , y=exp (x) axis (-8 8 -8 20)6.用inline定义函数y = xex sin(x)；并用plot绘制其在-肛乃上的图像。 x=linspace(-pi, pi, 20); fun=inline( x. *exp(-x) *sin(x) y=fun (x); plot (x, y,，*一r )-4-20181614121086420.4-ILLLL11 -*r_二J L01234-4-3-2-17.生成字符串e=(e的数值)。 fun二inline (exp (x) x=l e=fun(l) strl=num2str (e) str2=e= str=strcat(str2, strl)8 .比拟4个字符串比拟函数。 strl=，sdDhFGGhnjdfFFdsaFdJajds， str2= SdDhFGGhNjdfFfdsaFdjajds， str3= jchfJDbjZBDZdHDFJdhsjdfvjdhZDHF， str4=JJchfJDbjZBDFDhfchjHGFDfgfgCJhHZvh， l=strcmp(strl,str2) ll=strcmpi (strl,str2) lll=strncmp(str3,str4,11) lll=strncmpi (str3,str4,11)9 .求多项式函数p(x) = 2/ +3/ +4的根，求以得到的根向量为根的多项式；求p(x)的导函数系数向量ql和以5为常数项的原函数系数向量q2 ；在同一绘图-5-窗口中用plot绘制p(x), ql(x), q2(x)的图像,并加图例。 p=2 3 0 4; r=roots(p) pl=poly(r) ql=polyder(p) q2=polyint(p, 5) x=linspace(-10, 20, 50); y=2. *x.-3+3. *x.八2+4; yl=6. *x.12+6. *x+0; y2=0. 5000. *x.-4+1. 0000. *x.-3+4. 0000. *x+5 0000; plot (x, y,，*-r , x, yl,，ob，, x, y2, h-. k，) legend ( y=p (x) , yl=ql (x) , y2=q2 (x)10.输入向量x,按从大到小的顺序排序。 x=5 689239159 7 y=sort(x) yl=fliplr(y)-6-11 .找出数组A =4 2 0-3 1 1中所有绝对值大于3的元素。 a=-4 -2 0 2 4;-3-l 1 3 5; b=A3|A(-3)b 二1000100001 d=A(l,l); c=A(:,5); B=d;c三、思考及总结在上机运行时才发现原本拥有的理论信心一点一点的散去，好多 细节都要去查笔记，还有一些直接没有头绪。通过这次试验，我觉得在学习MATLAB中，不能只注重理论，最 重要的就应该是上机演练，日后，我会多多上机做题，相信一定会学 好 MATLAB 的。谢谢老师-7-