物流技术与实务第1章6[1].docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第55页 共55页2009-2010学年度第一学期电子教案（试用）学科：物流技术与实务授课人：XX使用班级：10物流1，2，3年 月 日年 月 日备第 1 单元共 8课时本节为第 6 课时课 题现代物流技术简介(一) 教学目标知 识目 标掌握基本的物流技术知识，了解他们的基本概念和基本功能能 力目 标提高专业技能，会运用到以后的工作中去情 感目 标激发学习兴趣，和对物流专业的热爱 教材分析教 学重 点运输技术、仓储技术教 学难 点货运形式管理教 学关 键概念和基本功能课 型新授课教法、学法使用教具黑板、多媒体、图片完成目标的教学过程及教学内容双边活动及教法运用组织教学：起立问好复习提问集装箱的性质有哪些？引入新课上节课学习了物流的一些装备，这节课学习一些基本的物流技术，运输技术和仓储技术，这与我们的生活与工作也是息息相关的讲授新课一、运输技术运输的作用是将商品的使用价值进行空间移动，物流系统依靠运输作业克服商品生产地和需要地之间的空间距离，创造商品的空间效益，运输是物流系统的核心。现代交通运输业，按运输工具不同可分为公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输五种基本方式。物流运输技术主要包括各种运输方式的运输工具、设备及其操作技能、运输管理技术等。1、运输工具物流运输工具是指用于装载货物并能使它们发生空间位移的车辆和设备。现代物流普遍通过海陆、陆路、航空以及三种方式的联运来实现世界范围内高效率的物流运输。2、运输设备在运输过程中，为了增加作业效率或者适应被运输货品的要求，采用了一些相应的技术设施，如为提高装卸作业效率采用带升降尾板的货车，侧开式厢式货车，带移动槽的货车等；依据运送货物的要求，又可将车内设计成保温式货车或者冷藏货车等。3、运输管理技术运输管理技术包括货运形式管理以及行车路线优化等。其中货运行使管理包括以下几点内容：（1）多班运输：在昼夜时间内的车辆工作超过一个工作班（2）定点运输，是指按发货点固定车队、专门完成固定货运任务的运输组织形式。（3）定时运输，是指运输车辆按运行作业计划中所拟定的行车时刻表来进行工作（4）甩挂运输，是指利用汽车列车甩挂挂车的方法，以减少车辆装卸停歇时间的一种拖挂运输形式。（5）直达联合运输（即各种运输方式的直达联合运输），是指以车站、港口或供需物资单位为中心，按照货物运输的全过程把供销部门、多种运输工具组织成一条龙，将货物从生产地一直运输到消费地。（6）集装箱运输，是指把一定数量的货物集中于一个便于运输、搬运、装卸、储存的集装箱内来进行货物运送的运输组织形式。（7）零担货物运输其一般采用定线定站式货运班车或客运班车捎带货物挂车的形式将沿线零担货物集中起来运输的货运形式。行车路线优化包括（1） 直送式运输：由一个供应点对一个客户的专门送货。（2） 分送式配送运输：由一个供应点对多个客户的共同送货。（3） 配送式运输：由多个供应点向多个客户的送货运输。二、仓储技术仓储技术作业过程是指以保管活动为中心，从仓库接收商品入库开始，到按需要把商品全部完好地发送出去的全部过程。仓储技术则是指在仓储作业过程中所采用的作业管理方法和操作技术，以及所使用的仓储设备等。1、仓储作业方法仓储作业流程的每一环节均会涉及到一定的管理办法。如在进行拣货的过程中采用摘取实或者播种式方法；在日常的储位管理中采用责任到人的方法；对于货品进、出、存采用信息控管的方式等。科学的仓储作业方法，能够在提高作业效率、满足配送条件的同时，保证库存数量、位置的准确。2、仓储操作技术在进行仓储作业时，为了提高作业效率，降低人工操作失误率，通常会采取一些仓储操作技术进行协助作业，例如进货入库时计算机协助进行出位置拍、使用电子标签辅助拣货系统（CAPS）进行货品拣取或者分配，使用无线射频终端系统（RF）来进行盘点、验收以及复核等。3、仓储设备为了使物流中心作业达到高效化、省力化和自动化的目的，需要选用合适的搬运设备来满足进货发货要求，需要选用合适的存储设备达到方便高效的存取货物，需要选用合适的运送设备实现是货物由这个作业区快速、高效和准确的移动到另一个作业区。这样，就涉及到物流中心必不可少的硬件系统。物流中心的仓储设备通常包括存储设备（如货架、托盘等）、搬运设备（如叉车、自动引导车、笼车等）、输送设备（如带式输送机、分拣输送机等）。这些将在物流保管与物流拣取章节中有详细介绍。个别学生回答，其余默背学生看书，教师巡视学生找到答案回答：运输在物流中的地位与作用一般来说，运输的技术速度以航空、汽车、铁路、船舶为序，单位运输成本从低到高则以船舶、铁路、汽车、航空为序。物流配送中心较常用的运输工具是车辆；管道运输局限性较大，通常用于较为单一的货品运输，如石油。教师结合实际阐述它们的基本功能教师补充：在组织双班运输时，由于夜班比日班条件差，因此，除了工作时间长短不同外，在安排日夜班的运行作业计划时，一般应遵循以下原则：难运的安排在日班，好运的安排在夜班。采用甩挂运输组织方法，就使得整个汽车列车的装卸停歇时间减少为主车装卸停歇时间加甩挂时间。学生讨论：这些运输方法各有什么优点，各适合于什么情况？讨论后发言教师播放仓储作业视频学生阐述含义:教师讲述电子标签辅助间拣货系统的具体使用教师展示图片补充：仓储设备的特点：搬运要求较高,但对速度的考虑较低.；运动线路较固定；专业化程度高；标准化程度高；机械化,自动化程度高.；节能性和经济性要求高；环保性要求；安全性要求。讲述基本概念和原理巩固练习1、货运形式管理包括哪些内容？小 结本节课学习了运输技术和仓储技术的一些基本知识，这对学生认识物流生活和工作有重要的作用，学生应加强理解其概念和功能。作 业1、 行车路线优化包括哪些内容？2、 科学的仓储作业方法对物流工作的效率有什么促进？【板书设计】现代物流技术简介运输技术运输工具；运输设施；运输管理技术仓储技术仓储作业方法；仓储操作技术；仓储设备【教学反思】本节课学生发言踊跃，教师补充知识较多，学生听课比较认真，要求学生将所学知识能够熟练运用到实际工作中。物流信息技术 课程【课题】物流信息管理系统理论基础【教学目标】1、知识目标：了解物流信息管理的内容、物流信息系统的发展及我国物流信息化现状；掌握物流信息的特点和作用；物流信息管理系统的概念、特点以及基本功能与结构；2、能力目标：熟悉物流信息管理的基本环节；树立信息技术是现代物流的基石和灵魂的观念。【授课内容】从信息到物流信息，从信息管理到物流信息管理，从信息系统到物流管理信息系统，循序渐进、逐步深入地介绍相关概念、特点，通过案例、讨论、启发以及后续实训等教学方法和程序，使学生认识物流信息及信息化的重要性。【教学重点】1、重点内容：信息及其管理的作用；信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；信息系统的发展；2、突出重点的方法：重点讲解，通过案例强化并促进学生理解。【教学难点】1、难点内容：信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；2、突破难点的方法：重点讲解，通过案例促进学生理解，注意同其他课程内容的衔接。【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例【教学手段】媒体演示、黑板演示、实验【使用教具】多媒体、黑板【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】教参、互联网、论坛、案例库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、导入（5分钟）整个课程在专业教学体系中的位置及作用。课程的安排、内容结构及相互关系。课程的教学要求、考核和评分要求。二、讲授内容（80分钟）任务一：物流信息（20分钟）板书及内容：一、物流概述二、物流信息概述（一）信息的定义方法及过程：提问什么是信息，什么是数据，引发学生讨论，要求学生举出生活及物流环节中的实例，从而引导出信息与数据的概念及相互关系。数据：客观事物的属性记录，是客观的符号的。信息：是针对某种目的对数据进行加工后得到的有价值的资料。方法及过程：创设情景让学生思考物流活动经历如此多的环节，跨越不同的企业和地域，如何对其掌控。（二）物流信息的定义（三）物流信息的分类和作用1、物流信息分类2、物流信息的作用任务二：物流信息管理（20分钟）板书及内容：一、信息管理（一）信息与管理的关系（二）信息管理的定义方法及过程：通过古代、军事和经济的三个小案例引导展开。板书及内容：二、物流信息管理（一）定义（二）物流信息管理的内容1、信息政策制定。2、信息规划。3信息收集。4信息处理。5、信息传递。6信息服务及应用。三、物流信息管理的作用。方法及过程：以实际物流管理工作中的案例、启发引导出如下作用：1、协调工作。2、信息共享、提高效率3、减少冗余和不一致。4、决策支持。5、与客户信息共享和互动。6、提高服务质量、改善客户关系。任务三：物流信息管理系统（40分钟）板书及内容：一、信息系统概述（一）信息系统的概念（二）信息系统的类型过程和方法：分别用四个信息管理实例介绍信息系统的层次结构和层次间的相互关系。板书及内容：二、管理信息系统概述（一）管理信息系统概述（二）管理信息系统的特点三、物流管理信息系统（一）物流管理信息系统的定义（二）物流管理信息系统的功能（三）物流管理系统的结构1、功能结构2、软件结构3、硬件及网络结构四、物流管理信息系统的发展（一）发展及其特点1、不断进化。2、目标变化。（二）我国物流信息化的现状及趋势1、 物流信息化的重要性2、与国外的差距3、发展关键要素4、发展趋势：关注重点；库存难关攻克；企业间协同。过程和方法：以沃尔玛案例，以物流实际作业及物流子系统对应展开介绍。 课堂小结:（3分钟）作业布置：要求学生自行成立小组，准备后续实训。（2分钟）物流信息技术 课程【课题】条形码技术及应用【教学目标】1、知识目标：理解条形码的概念和特点；掌握条形码的种类和编码原则；2、能力目标：能够制作条形码和掌握识别条形码的方法；物流领域中各类条形码的应用，从而有效解决物流管理中的各种实际问题。【授课内容】一维条码和二维条码的概念、原理、特点和分类，能够解决什么问题。各种条码在商品领域和物流领域中的具体应用。【教学重点】1、重点内容：条形码的种类；条形码的应用场景；条形码在流程中各环节的具体应用和操作。2、突出重点的方法：重点讲解；通过案例强化并促进学生理解；教学视频。【教学难点】1、难点内容：条形码的应用场景；条码在流程中各环节的具体应用和操作。2、突破难点的方法：重点讲解；通过案例强化并促进学生理解；教学视频。【教时安排】4课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、条码实物、视频【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（5分钟）复习上次课程关于物流信息系统的结构、重要性二、讲授内容（175分钟）问题提出，情景创设：需求背景：贸易的迅猛发展。问题：传统手段数据采集效率低和错误率高。代码标准化及信息共享问题。 技术支持背景：光电子技术任务一：一维条码及应用（85分钟）2、物流条码的码制(1)ITF-14条码:是一种连续定长自校验的双向条码。由矩形保护框、左侧空白区、条码字符、右侧空白区组成.用于标识非零售的商品,广泛运用于仓储和物流管理。(2)UCC/EAN-128条码:是一种连续非定长有含义的高密度条码。由左侧空白区、起始符号、数据字符、校验符、终止符、右侧空白区及供人识读字符组成。可用于标识带有附加属性信息的商品，如批号，规格，数量，生产和有效日期，交货地点等。下图为一个表示非零售商品的标识代码、有效期和批号的UCC/EAN-128条码。(3)EAN-13条码:结构同商品EAN-13条码。条码的选用：单个大件商品：EAN-13条码；定量储运包装：ITF-14或UCC/EAN-128；医疗卫生： UCC/EAN-1283、物流条码标识的内容（1）项目标识。商品项目,货运单元项目。（2）动态项目标识。对不同货运包装箱的标识（3）日期。生产、包装日期，有效期。（4）度量。数量，重量，长宽高，面积和体积。（5）参考项目：客户购货订单代码（6）位置码。交货对象，交货地点（7）特殊应用（医疗保健业等）及内部使用。零件，行业等。（三）条码识别设备（1）光笔扫描器。（2）手持式扫描器（3）台式扫描器（4）激光快速(全角度)扫描器（5）卡式阅读器（6）便携式阅读器方法及过程：提出问题，创设情景。引发学生讨论，从问题和需求开始导入条形码的概念和解决的问题。以光反射原理引发学生积极性，介绍条码原理和结构。以各种应用场景来介绍条码的种类。最后分别创设一个超市情景和整个物流流通场景来展开条码的应用。任务二：二维条码及应用（85分钟）问题提出，情景创设：创设在库房内需要移动工作，缺乏网络支持一维条码能否满足应用需求等应用情景，引发学生思考、讨论。从而总结出，一维条码的局限：1、信息容量小。2、依赖数据库和网络。3、表示汉字不方便且效率低。4、不能存储图象板书及内容：一、二维条码的特点：1、高密度：一维条码密度较低，仅作为一种标识，不能对产品进行描述。二维条码通过利用垂直方向的尺寸来提高条码的信息密度。其密度是一维条码的几十到几百倍，可把产品信息全部存储在一个二维条码中，查看产品信息，只要用识读设备扫描二维条码即可，不需要事先建立数据库，真正实现了用条码对物品的描述2、具有纠错功能：一维条码没有考虑到条码本身的纠错功能，尽管引入了校验字符的概念，但仅限于防止读错。二维条码引入错误纠正机制。这种纠错机制使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读。二维条码的纠错算法与人造卫星和VCD等所用的纠错算法相同。这种纠错机制使得二维条码成为一种安全可靠的信息存储和识别的方法。3、可以表示多种语言文字一维条码能表示的字符集最多是128个ASCII符。二维条码都具有字节表示模式。任何语言文字，在计算机中存储时都以机内码的形式表现，而内部码都是字节码。这样我们就可以设法将各种语言文字信息转换成字节流，然后再将字节流用二维条码表示。4、可表示图像数据既然二维条码可以表示字节数据，而图像多以字节形式存储，因此使图像(如照片、指纹等)的条码表示成为可能。5、可引入加密机制加密机制的引入是二维条码的又一优点。比如我们用二维条码表示照片时，我们可以先用一定的加密算法将图像信息加密，然后再用二维条码表示。在识别二维条码时，再加以一定的解密算法，就可以恢复所表示的照片。这样便可以防止各种证件、卡片等的伪造。二、二维条码的种类1、堆叠式二维条码：形态上是由多行截短的一维条码堆叠而成2、矩阵式二维条码：以矩阵的形式组成，在矩阵相应元素位置上用“点”表示二进制“1”， 用“空”表示二进制“0”，由“点”和“空”的排列组成代码常用的码制有：Data Matrix, Maxi Code, Aztec, QR Code, Vericode, PDF417, Ultracode, Code 49, Code 16K 等。三、二维条码的识别设备1、线性CCD和线性图像式阅读器2、带光栅的激光阅读器3、图像式阅读器三、二维条码的应用领域1、物流领域：单证：订购单、船运舱单、报关单EDI：商业单证 、公文单证仓储盘点：物流中心、仓储中心等的物品盘点；物品追踪：生产零件、客户服务、邮购运送、维修记录二维条码在物流领域中的标准1）进货及出货单采用PDF417二维条码2）电子数据交换的信息及相关文件采用PDF417二维条码3）输送带上的产品追踪采用Maxicode二维条码。2、其他领域证照：护照、身份证、挂号证、驾驶执照、会员证、识别证；资料保密：商业机密、政治情报、军事机密、私人信函。方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。提出问题，创设情景。引发学生讨论，从问题和需求开始导入二条形码概念和特点，介绍条码的种类。以各种应用场景来介绍二维条码的具体应用。课堂小结:（4分钟）作业布置：实训课完成一维和二维条码的制作。（1分钟）物流信息技术 课程【课题】RFID技术及应用【教学目标】1、知识目标：掌握RFID的概念、分类、系统组成。掌握RFID的优势及应用场景；2、能力目标：掌握RFID在物流环境中的各种应用；掌握RFID在各个工作正确应用和操作。【授课内容】以智慧的城市、智慧的地球，物联网为主体创设情景，激发学生好奇和探知的积极性。以RFID技术的特点、分类和组成作为知识导入，逐步深入到RFID对现代物流的影响，在物流行业的应用。【教学重点】1、重点内容：RFID的特性、种类及其应用2、突出重点的方法：实物展示、教学视频、案例强化，重点讲解【教学难点】1、难点内容：RFID的组成、种类及其应用2、突破难点的方法：实物展示、教学视频、案例强化，重点讲解【教时安排】4课时【教学方式方法】启发、讨论、实物展示、视频、案例、讲授、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、RFID标签、视频【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（3分钟）二、讲授内容（175分钟）问题提出，情景创设：主题：智慧地球；智能城市；物联网任务一：RFID技术（87分钟）板书及内容：一、RFID技术是一种非接触式的自动识别技术，它通过射频信号自动识别目标对象并获取和交换相关数据。Keywords:自动、非接触、多个、移动、恶劣环境雷达催生了RFID，1848年哈里.斯托克曼发表的“利用反射功率的通讯”奠定了RFID的理论基础。19511960：探索阶段，处于实验室研究。19611970年：开始了一些应用尝试。19711980年：出现了一些最早的RFID应用。19811990年：进入商业应用，各种规模应用开始出现。19912000年：广泛采用，逐渐成为生活的一部分。2001今：标准化问题日趋被重视，种类更加丰富，（一）分类1、工作频率分：低频 高频 超高频 微波一、RFID在物流中的应用（一）生产流水线管理生产数据的实时监控、记录，质量追踪，自动化生产（二）销售渠道管理识别真伪，监控流向，防止串货；销售数据实时统计，补货，防盗（三）在仓储管理的应用贴在每个货物的包装上、托盘上或货架上，写入货物的具体资料、货架位置、库位等信息。在货物进出仓库时可写入送达方的详细资料，在仓库和各经销管道设置固定式或手持式阅读器，以辨识、侦测货物流通1、仓储RFID系统组成2、业务流程（1） 安装RFID标签在托盘和货架安装RFID标签。按需求使用螺丝，强力两面胶来安装标签。（2） 车载式RFID系统使用车载式 RFID读写器和 Smart Terminal (WLAN 内置)来读取托盘和货架上的标签，然后把数据传送到服务器上。（3） 托盘入库叉车托起托盘同时读取上面的标签，然后移到货架上。移到货架上之后，读取架子上的标签信息。把托盘信息和货架的信息传送到服务器上。（4） 托盘出库用叉车 Smart Terminal来确认托盘位置后移到货架上。托起托盘的同时读取上面的标签。 把出库的托盘信息传送到服务器上。（5） Gate 门禁在出库通道上安装固定式 RFID 读写器，只允许通行已确认出库的托盘，通过通道的时候托盘上的信息会传送到服务器上。2、集装箱管理的应用集装箱、车辆3、零售业应用劳动力成本 、商品断货和损耗二、与条码比较三、RFID面临的问题1标准化2价格：标签、识读设备3技术的突破：液体、金属环境；低频距离短4、隐私及安全问题无源没有读写能力，所以无法使用密钥验证进行身份验证。有源可接受不断变化的密钥，但成本高。方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。创设三个应用情景，以实际工作过程展开介绍RFID的具体应用和操作过程。课堂小结:（5分钟）作业布置：物流信息技术 课程【课题】GIS【教学目标】1、知识目标：掌握GIS的概念、功能和基本应用。2、能力目标：能够利用GIS进行设施选址，运输路线设置和车辆调度，配送路线规划和测量。【授课内容】GIS的概念、特征、组成、功能、应用范围以及在物流领域中的具体应用。【教学重点】1、重点内容：GIS的功能、应用，物流领域中的具体应用。2、突出重点的方法：教学视频、案例强化、重点讲解、演示。【教学难点】1、难点内容：物流领域中的具体应用2、突破难点的方法： 教学视频、案例强化，重点讲解、演示。【教时安排】2课时【教学方式方法】启发讨论、视频、案例、讲授、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、视频、GIS软件、智能手机【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（3分钟）二、讲授内容（82分钟）问题提出，情景创设：任务一：GIS技术（82分钟）板书及内容：一、GIS技术(一)GIS的概念地理信息系统简称GIS(Geographical Information System)。是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间的和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统(二)GIS的特征1、具有采集、管理、分析和输出地理空间信息的能力，具有空间性和动态性。2、以地理研究和决策目的、地理模型为手段，产生高层次的分析和预测信息。3、以计算机系统管理和分析空间地理数据。(三)GIS的组成1、硬件系统：计算机、数据输入、输出、存储设备。2、软件组成部分：ManInfo、AutoCAD Map和Autodesk World等国外软件及3、地理数据库系统：由地理数据库和数据库管理系统组成。4、系统的组织管理人员5、规范：统一的方法步骤达到数据共享（四）GIS的功能1、数据输入功能：图形数据、栅格数据和属性数据2、数据校验功能：图形数据和属性数据校验3、数据管理功能：空间数据库管理（GIS的核心）、地图图库管理4、查询和分析功能（GIS的核心功能）（五）应用范围资源开发、环境保护、城市规划建设、土地管理、农作物调查、交通、能源、通讯、地图测绘、林业、房地产开发、自然灾害的监测与评估、金融、保险、石油与天然气、军事、犯罪分析、运输与导航、110报警系统、公共汽车调度等方面的具体应用，涉及到众多行业。二、GIS在物流中的应用 GeoStar、MapCAD、CityStar等国产软件。物流信息技术 课程【课题】GPS【教学目标】1、知识目标：掌握GPS的概念、功能和基本应用。2、能力目标：能够利用GIS进行设施选址，运输路线设置和车辆调度，配送路线规划和测量。【授课内容】GIS的概念、特征、组成、功能、应用范围以及在物流领域中的具体应用。【教学重点】1、重点内容：GIS的功能、应用，物流领域中的具体应用。2、突出重点的方法：教学视频、案例强化、重点讲解、演示。【教学难点】1、难点内容：物流领域中的具体应用2、突破难点的方法： 教学视频、案例强化，重点讲解、演示。【教时安排】2课时【教学方式方法】启发讨论、视频、案例、讲授、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、视频、GIS软件、智能手机【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（3分钟）二、讲授内容（87分钟）问题提出，情景创设：提出交通运输工具导航和定位的需求，并创设情景。任务一：GPS技术及应用（82分钟）板书及内容：一、GPS技术（一）GPS的概念GPS（Global Positioning System）即全球卫星定位系统，是一种以空中卫星为基础的高精度无线电导航、定位系统。GPS能对静态、动态对象进行动态空间信息的获取，快速、精度均匀、不受天气和时间限制反馈空间信息，使在地球上任何地方GPS系统的用户，都能计算出他们所处的方位(三维空间位置)。(二）GPS系统的特征优点：1、全球，全天候，连续，实时。2、定位速度快，精度高。3、功能多、应用广。4、抗干扰性能好、保密性强。缺点：1、特殊时期受所有国制约2、部分环境信号差3、高精度接收设备昂贵(三）GPS系统的组成GPS系统包括三大部分：空间部分GPS卫星星座；地面控制部分地面监控系统；用户设备部GPS信号接收机。1、空间卫星系统由均匀分布在6个轨道上的24颗高轨道(距地面约20000km)卫星构成，其中三颗是用来及时更换老化或损坏的卫星，保障整个系统的正常工作。能保证地球上任一地点的GPS用户连续地观测到至少4颗卫星，从而提供全球范围从地面到20000km高空间任一载体高精度的三维位置、三维速度和系统时间信息。2、地面监控部分（1）主控站。（1个）主控站拥有大型电子计算机，接收各监测站的GPS卫星观测数据、卫星工作状态数据、各监测站和注入站自身的工作状态数据。(2)监测站。（5个）它的主要任务是对每颗卫星进行观测，精确测定卫星在空间的位置，定时向主控站提供观测数据。(3)注入站（3个）它的作用是接受主控站送达的改正后的卫星导航电文，并将电文注入飞越其上空的每颗卫星。3. 用户接收系统（1）GPS接收机（2）GPS数据处理软件。是GPS用户系统的重要部分，其主要功能是对GPS接收机获取的卫星测量记录数据进行“粗加工”、“预处理”，并对处理结果进行平差计算、坐标转换及分析综合处理。从而求得观测站的三维坐标，观测体的坐标、运动速度、方向及精确时刻。（四）GPS的工作机制C/A码：民用。P码：美国军方专用民用：10米内军用，民航，航海：2米内特殊用途导弹，50厘米内建筑固定类的，2毫米内（五）我国北斗卫星导航系统二、GPS技术的应用（一）GPS载体信息管理系统1、数个GPS接收机及其载体2、载体上的通信链电台3、基地指挥中心（二）GPS在物流业的应用1.导航功能2.车辆跟踪功能3.提供出行路线规划功能4.信息查询功能5.话务指挥功能6.紧急援助功能方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。创设车辆跟踪、导航以及和GIS结合进行路线规划等三个应用情景，以实际工作过程展开介绍GPS具体应用以及同GIS的结合应用。课堂小结:（5分钟）作业布置：用GPS定位学校文化广场中心点或A字桥或行政楼的经度、纬度和海拔高度。物流信息技术 课程【课题】数据库技术及应用【教学目标】1、知识目标：掌握数据库的基本概念、相关术语和E-R图的相关概念；理解数据仓库和数据挖掘。2、能力目标：知晓数据仓库和数据挖掘的应用领域；能够绘制简单的E-R图并转换为数据库设计。【授课内容】数据的层次结构、数据库管理系统、数据仓库和数据挖掘及其应用；E-R图和数据库设计。【教学重点】1、重点内容：数据挖掘的应用、E-R图和数据库设计。2、突出重点的方法：以不同的管理问题为例介绍数据挖掘及其价值。以教务系统和仓储系统等学生熟知的简单问题为例，重点讲解E-R的绘制和数据库设计。【教学难点】1、难点内容：E-R图和数据库设计。2、突破难点的方法：以教务系统和仓储系统等学生熟知的简单问题为例，重点讲解E-R的绘制和数据库设计。【教时安排】4课时【教学方式方法】启发讨论、案例、讲授、演示【教学手段】媒体演示、黑板演示、实验、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、VISIO软件【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（3分钟）二、讲授内容（174分钟）任务一：数据库技术及应用（82分钟）板书及内容：一、数据库基础 1 2 3 4 5买商品B”之类的知识。“在购买面包和黄油的顾客中，有90的人同时也买了牛奶”（面包黄油 牛奶）关联分析广泛用于市场营销、事务分析等应用领域，在零售领域，关联分析也经常叫作“购物篮分析”。应用情景二：序列模式分析(sequence)序列模式分析和关联分析相似，但侧重点在于分析数据间的前后（因果）序列关系。它能发现数据库中形如“在某一段时间内，顾客购买商品A，接着购买商品B，而后购买商品C，即序列ABC出现的频度较高”之类的知识顾客购房之后，2周内有65%的可能性购买一台新冰箱，一个月内有45%的可能购买一台新烤箱。在所有购买了激光打印机的人中，半年后80%的人再购买新硒鼓，20%的人用旧硒鼓装碳粉；在所有购买了彩色电视机的人中，有60%的人再购买DCD产品应用情景三：聚类分析(clustering)按照“物以类聚”的原则把一个数据集合按照某个标准分成几个簇的过程。其结果使得在每个簇内部的数据按照该标准具有很高的相似性，而簇与簇之间的数据的相似性很低。应用：顾客定位，然后根据顾客群特点推出相应的产品。如，找出可能会接受某银行卡的群体，应用情景四：异常检测（anomaly detection，偏差分析）从数据分析中发现异常情况信用卡欺诈检测方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。以学生数据库为例介绍数据的层次结构。在数据挖掘知识点，创建四个应用情景，以四个实际应用领域介绍其应用和价值。课堂小结:（5分钟）任务二：E-R图及数据库设计（82分钟）复习导入（3分钟）板书及内容：一、E-R模型（一）相关概念1、实体：客观存在可以相互区分的实物。用矩形表示。2、属性：实体的某一特性，用椭圆形表示。其取值范围成为域。3、关键字：唯一标识实体的属性。4、联系：实体间的关系。用菱形表示一对一联系（1：1）一对多联系（1：n）多对多联系（n: n）(二)设计步骤及原则从局部或子系统入手，建立局部E-R模型，再综合成总体E-R模型步骤确定实体集确定实体间的联系和联系类型（ 1;1, 1:n, m:n）把实体和联系组合成E-R图确定实体和联系的属性确定实体的关键字，并做标记将E-R图优化二、关系模型（一）概念用二维表格表达实体及实体间的联系。用关键字导航。来自于另一实体的关键字成为外键，用于建立两者间的逻辑关系。三类完整性：实体完整性、参照完整性、用户定义完整性。（二）E-R模型转换为关系模式1、1:1联系并入任一端实体，即在该端实体的表中增加另一端实体的关键字和联系本身的属性。2、1:n联系将“1”方的主键纳入“n”方实体对应的关系中，同时将联系的属性也一并纳入“n”方关系中3、m:n联系一个m:n联系单独用一个二维表来表示。与该联系相连的各实体的关键字，以及联系本身的属性均成为此表的属性与该联系相连的各实体的关键字的组合作为此表的关键字方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。以学生选修、产品和仓库等学生有感性认知的例子，进行工作任务分析，介绍相关知识学习，从E-R图的设计到转换为关系型数据库设计分步骤完成项目任务。课堂小结:（5分钟）作业布置：物流信息技术 课程【课题】计算机网路技术及应用【教学目标】1、知识目标：了解网路的类型、常见网络设备和传输介质。掌握网络的基本设置相关知识。2、能力目标：能够辨别网络设备的用途。能够掌握工作中常用的TCP/IP的相关设置。【授课内容】计算机网络的概念、常见网络设备的用途和传输介质，TCP/IP的相关设置。【教学重点】1、重点内容：常见网络设备的用途和传输介质，TCP/IP的相关设置。2、突出重点的方法：重点讲解、操作演示【教学难点】1、难点内容：TCP/IP的相关设置2、突破难点的方法：联系实际、操作演示【教时安排】2课时【教学方式方法】启发、讲授【教学手段】媒体演示、黑板演示、操作演示【使用教具】多媒体、黑板【使用教材】物流信息技术中国传媒大学 黄惠良 钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（3分钟）6课堂小结:（5分钟）作业布置：物流信息技术 课程【课题】EDI以及信息技术新应用【教学目标】1、知识目标：了解EDI的定义、特点、构成及传输过程。了解呼叫中心的有关概念。理解物理仿真的相关知识2、能力目标：掌握EDI、呼叫中心和物流仿真的应用【授课内容】EDI、呼叫中心、仿真技术及应用【教学重点】1、重点内容：ED