《教师角色与教师发展新探》读后感(可打印修改).pdf

用用 200%的热情去工作的热情去工作读读教师角色与教师发展新探教师角色与教师发展新探有感有感建昌营镇第三中心完全小学建昌营镇第三中心完全小学 李学敏李学敏 开始的时候，抱着完成任务的消极态度走进了教师角色与教师发展新探的世界，可读着读着就深陷其中，随着笔者的叙述重新审视起了自己！刚刚参加工作的时候，我是一名“生存型”的教师，就像笔者说的：处在仅以生存为目的状态下，把自己所从事的职业看成是进入生活或者获取地位的一种基本手段，以此获得一份固定的收入，用以维持生计。我就是在完成自己大学毕业要有一份工作的任务，并没有特别的热爱教师这一行业，也没有期盼自己走上教师的工作岗位，心想：有一份工作能养活自己就可以了可参加工作 4 年之后，孩子们那一双双渴求知识的眼睛；一声声充满稚气却又亲昵无比的呼唤；学生微笑着倾听我滔滔不绝时的满足;毕业的学生寄来的谢师信;精心设计的一个导语、一篇教案、一段经典、几句美丽的诗句后的自我陶醉都让我体会到了作为教师的幸福！我发现自己变了，变成了一名“享受型”的教师，就像笔者所说：“做一个教师，如果你热爱你的事业的话，那么，吃苦也是享受”。所以我痴迷于我的工作，我怀着满腔的热情投入工作，并在教师这一平凡的职业中找到了自己的位置。快乐地与学生交往，欣慰地享受着自己教学中的成就。学生的每一次获奖，自己得到的每一项荣誉都成为我生活中的大事和引以自豪的家珍。孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，校园是地球上最纯美圣洁的净土。我在辛勤付出的时候并没有觉得累，也不认为这是在吃苦，而是在享受我的人生迸发出的生命火花！现在，我希望我会成为“发展型”的教师，去创造我工作中的幸福，让孩子们在我的引领下走向美好的未来，实现他们人生的价值！所以我下定决心：要用自己的热情去爱自己的工作，不把工作当成金钱的来源，谋生的手段，而是看作自己的事业，是实现自己价值的舞台！用 200%的热情去经营！