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小学语文六年级教学工作总结 转眼之间，一学期又将结束了。本学期我担任六年级语文教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。下面是小学语文六年级教学工作总结，一起来了解下吧：小学语文六年级教学工作总结篇一：转眼间，又是一个学期。一学期来，我以学校教导处工作计划为导向，在教研组的安排布暑下，以提升自身师德水平为重点，以深入课改实验为动力，以提升教学质量为中心，认真履行岗位使命，较好地完成了工作目标。经过这一个学期的持续努力，我班同学的学习成绩、学习能力等都有了不同程度的提升，现总结如下：一、严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人时时严格要求自己，到处以一个优秀教师的标准要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会：另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，为人师表，关怀爱护同学，不体罚、变相体罚同学，建立了优良的师生关系，在同学中树立了优良的形象。二、做好教学常规工作1、努力做好教学常规工作。在6月8日，镇教委办组织的教学常规管理评估检查中，我被评为教学常规管理先进个人。一学期来，我认真做好学期计划，做好课堂教学制定，课前能认真备课提前备一单元的课，钻研教材和落实新课标的精神，精心制定好每一节课；上课遵循较科学的教学程序，条理清楚，以生为本，注重培养学习能力，同时认真做好教后反思；利用多媒体课件，激发同学学习的热情，创设同学学习的情境，分散知识的难点、特别知识重点，让同学寓学于乐，培养了同学的想象力以及解决问题的能力，以达到优化语文课堂教学的目的。在课堂教学中，面向全体同学，特别语文课的特点，注重读中心得，激励同学大胆质疑，善于教给同学学习的方法；注重在传授知识的同时，强化同学的思想政治品德教育；注意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。同时课后能认真地批改作业，及时讲评。2、积极参加教学研究工作。我能积极参加语文课题组和教研活动，并主持校本教研活动；珍惜外出学习、研讨的机会，并做好二次培训，努力提升自身的业务素养和教学能力，以此促进提升教学质量。三、重视扎实基础知识“教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有夯实基础，同学的语文成绩才干得到充分的体现。1、注重“双基。虽然已经是六年级的同学了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我首先要求同学从把字写认真、清楚开始做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常强化了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容强化了对语文基础的回忆和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句、扩句的训练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、强化了写日记和习作指导等。此外，关于语文的学习，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练，不断提升同学的基础知识和基本技能。2、注重课内外结合。在课程改革施行中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在教学中，积极引导同学课内外结合，不断增长同学见识，拓宽知识面，以提升同学的语文素养。四、抓好期末复习工作复习不应是机械重复过去的学习，而是教方法、抓规律，引导同学站在更高的层次上，从新的视野对知识进行再熟悉，开展新的学习活动。在期末总复习时，我努力做到以下几方面：1、采纳归类、分单元以及综合复习相结合的方法。第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习；第二轮：进行归类复习，也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，引导同学对复习的内容进行归类；第三轮：再次回归教材，并结合综合测试卷进行检测。2、抓好复习的重难点，提升复习效率。总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻负担，又要提升效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才干做好复习工作。首先，要求同学把教材要求背诵的诗词、段落、名言、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并激励同学在平常的说话、习作、学习及作业中适时地运用所积存的好词佳句、妙段，这样可以提升积存的效果。二是要求同学把教材中的好词佳句进行分类整理出来，进行背诵积存，并在生活中运用，提升人文素养。三是要求每个同学有一本积存本，用于积存课外语言材料。这样，就会在有限的复习时间里提升复习效率。3、做好培优补差工作。培养培等生，引导他们多阅读，多思索，多训练，多写写，以提升语文素养；复习中更关怀、爱护差生，强化后进生的辅导，激励他们加强信心，加倍努力，走向进步。总之，经过又一个学期的努力，我在教育教学工作方面取得了一定的成绩。但也存在着一些不够，如与同学交流还不够，有一些同学学习能力不高，有的学习习惯有待于养成好等。这都必须要自己强化教学反思，重要的是在本学期以后的教育教学中，如何自我提升，如何更好地提升同学的学习能力，提升同学的语文水平，从而提升全体同学的语文素养。小学语文六年级教学工作总结篇二：六年级四班共有同学63人，经过一个学期的语文教育教学，同学对语文的学习产生了深厚的兴趣，语文素养得到了不同程度的提升本学期，我持续认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探究,不断反思，不断总结，不断改善自己的教学方法，熟悉自己的不够，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结。一、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同同学的个性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的个性特点，每个同学的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同同学的个性差异，即备教材又备同学，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，培养他们优良的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分特别同学的主体性，使同学们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提升，语文成绩也有很大的进步。二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采用了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩展他们的视野，因为只有语文水平提升，他们才干提升同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间各别辅导。因为这部分同学必须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要保持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。三、通过多种方法，培养同学爱阅读课外书籍的优良习惯，提升同学的写作能力。作为马上毕业的小同学,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,经常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如同学们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采用对症下药的方法:首先为激发同学的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适同学的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日天天轮换，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较显然的提升。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还必须要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持下班了解早读状况，发现问题及时改正。课后发现同学作业问题也及时解决，及时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不够，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。小学语文六年级教学工作总结篇三：转眼之间，一学期又将结束了。本学期我担任六2班语文教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。现将我在本学期的教学状况总结。一、同学基本状况概述六2班这个班集体是个团结和谐的集体，是个积极向上的班级。同学个性比较活跃，上课气氛积极，但中等生、学困生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在教学中，要了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。二、本学期，教学中取得的成绩与经验教学中，我觉得备课是一个必不可少，是十分重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分，会严重影响课堂气氛和同学的积极性。因此，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。三、在教学中，采用的教学方法和措施要教好语文，就要让同学喜爱语文，让同学对语文有兴趣。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也就根本学不好了。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些故事，让同学更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，才干提升同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。我依据不同的课型，制定不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、制定悬念引发制定，比起简单的讲述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分学困生进行有计划的辅导。对平常懒动脑筋不学的同学，我采用集体辅导的方法，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对肯学能力不强的同学进行适当引导，耐心辅导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提升；对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，主要利用进行课余时间各别辅导，利用优等生来帮助他们，成立“一帮一对红互帮小组。只要保持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后上课的效果就会更好。除了抓课堂教学效果之外，我还注意让同学多读，多讲，多练，多读课外书籍，多积存课外知识。为此，在早读时，我保持下班了解早读状况，发现问题及时改正。课后发现同学作业问题也及时解决，及时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。四、今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。当然这并不是最重要的，重要的是在以后后如何自我提升，如何提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多学，多想，争取进步。以上是我在本学期的语文教学工作总结，本学期我圆满地完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩。今后我将持续加倍地努力工作，为全面提升同学的语文成绩而努力奋斗！小学语文六年级教学工作总结篇四：本期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结如下：一、积极参加教研活动，提升课堂效率素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提升业务素养。为此，我积极探究，大胆施行。我积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提升。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心制定，力求做到同学愿学。三、依托语文综合施行活动教学，提升同学的知识积存。在教学中，针对我们班同学的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝活动，激励同学分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。我班刘娜同学参加县里组织的改革开放30年征文，获三等奖。四、教学中始终保持以同学为主体，以教师为主导。积极创设情境，让同学在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真指导同学自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为同学自由发展式教学。教师强化学法指导，给同学学习充足的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。五、存在的问题及思索一学期的教学结束了，从期末检测的状况来看，孩子们大部分语文知识及能力都不错，但各别同学有待提升。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提升，课堂教学方面也有显然进步。但也有诸多不够，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。第 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