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两学一做辩论

两学一做辩论
【篇一：两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新】

[两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新]
当前，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是党中央就加强党的思想政治建设作出的一项重大部署，是协调推进四个全面战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新。两学一做，怎么学？怎么做？关键就在于创新。
基层党支部、党委在两学一做中如何开展好学习教育，防止走过场、流于形式，必须在学做二字上做文章。昭通市委党校在两学一做学习教育中，以问题为导向，在梳理影响学校发展的问题中，发现教师队伍素质是制约昭通党校发展的瓶颈。学校党委决定结合两学一做学习教育开展一系列创新活动，通过学和做补短板，在学中做，在做中学。开拓创新，学做结合，增强了党校办学实效。
两学一做，怎么学？怎么做？关键之点就在于创新，只要敢于创新、善于创新，学起来就不会枯燥无味，做起来就有声有色。
【篇二：两学一做学习教育应知应会知识手册新1】

“两学一做”学习教育应知应会知识手册 第一部分“两学一做”基础知识
1.“两学一做”学习教育的基本内容是什么？ 答：学党章党规、学系列讲话、做合格党员。
2.“两学一做”学习教育的对象是什么？
答：全体党员。
3.“两学一做”学习教育要着力解决哪些问题？
答：着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为不端、精神不振的问题以及党员教育管理工作中存在的突出问题。
4.“两学一做”学习教育的重要意义是什么？
答：开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
5.“两学一做”学习教育的目的是？
答：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起到模范作用。
6.“两学一做”学习教育的基本要求是什么？ 答：基础在学，关键在做。
7.开展“两学一做”学习教育，要坚持哪些原则？ 答：坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑； 坚持学用结合，知行合一；
坚持问题导向，注重实效；
坚持领导带头，以上率下；
坚持从实际出发，分类指导。
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8.开展“两学一做”学习教育的主要措施有哪些？
答：讲好专题党课；开展专题学习讨论；召开党支部专题组织生活会；开展民主评议党员；立足岗位创先争优；创新学习教育形式。
9.“两学一做”学习教育的主要特点是什么?
答：以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。
10.“两学一做”学习教育是一次活动吗？
答：不是。“两学一做”学习教育是突出正常教育、区分层次、有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
11.“两学一做”学习教育关于领导班子成员参加双重组织生活是如何安排的？
答：一是参加所在单位党委、所在党支部动员部署暨专题党课会议；二是参加所在党支部4 次专题集中学习讨论，带头谈体会发挥带学促学作用；三是参加所在党支部专题组织生活会和民主评议党员工作；四是参加领导班子中心组学习和领导班子年度民主生活会。
12.“两学一做”学习教育对管理和专业技术人员党员有何要求？
答：管理和专业技术人员党员，要在落实全体党员学习要求的基础上，按照“高一格、严一档”的要求，带头先学、细学、深学，带头作重点发言，带头参与学习讨论，带头撰写心得体会。
13.“两学一做”学习教育“2+2+1”方案计划是指什么?
答：第一个“2”即本单位《学习教育实施方案》《学习具体安排》；第二个“2”即本单位《领导班子推进方案》《领导班子中心组学习安排计划》；“1”即各单位所属基层党支部《推进计划》(包括党支部的所有学习教育安排内容）。
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14.“两学一做”学习教育组织保证的主要措施有哪些？ 答：（1）党委、支委班子集体研究制定工作方案计划。方案计划应符合上级要求、符合本级实际，不能上下一般粗。不符合要求的要及时修订完善。
（2）加强指导和督促检查。一要通过日常检查调研、深入联系点、分析基层情况报送资料等多种方式加强日常指导。二要采取“六不两直”方式开展专项督查（不定期、不定点、不打招呼、不进办公室、不听汇报、不看资料，直接深入基层一线，直接与党员群众接触）。
（3）夯实党支部组织基础。开展好党员组织关系集中排查，理顺党员组织关系，确保党员参加“两学一做”全覆盖。做好党支部设臵优化调整工作，确保“两学一做”好组织。配强配齐党支部书记和委员，增强“两学一做”领导力量。
（4）加强培训。一要培训“两学一做”工作骨干人员。二要开展党支部书记培训和党员轮训。
相关提示：党委、支委成员特别是书记对上述4个方面的主要工作情况、存在的问题、对策措施等，应做到心中有数。
第二部分专题党课
1.“两学一做”学习教育是以什么起步开局的？
答：以专题党课起步开局，各级党组织书记自上而下层层讲好专题党课。
2.动员大会暨专题党课要做到哪“三个讲清”？
答：讲清开展“两学一做”学习教育的重大意义、总体要求和方法措施；
讲清党员队伍和党组织抓党员教育管理中存在的问题及危害；
讲清做合格共产党员的实践要求。
3.领导班子成员如何加强对联系点启动工作的指导？
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答：指导工作可通过现场或电话进行，联系点单位也要主动向联系领导汇报工作情况，听取指示要求。联系领导不一定参加联系点动员部署会。但领导人员要以普通党员身份参加所在支部动员部署会。
4.局属不同类型基层党支部的启动党课应该如何进行？ 答：运输站段、运输辅助单位、非运输企业一般以车间（子分公司）党（总）支部为单位进行动员部署暨讲专题党课，党员不能一次性集中的，可由车间级支部书记分片分点多次动员。客专公司、建设指挥部等党员人数较少、能够一次性集中的，可由单位党组织书记一次性完成对全体党员的动员部署暨上党课工作，所属党支部可不再进行动员部署暨上党课工作。动员之后，班组党支部应召开党员大会，深入领会单位党组织书记动员讲话暨专题党课精神，安排部署本支部学习教育工作，并结合本支部工作、党员队伍实际情况提出相关要求。
局机关部门党支部比照车间级党支部进行动员部署暨讲党课。
5.“两学一做”学习教育中要至少讲好哪三次党课？
答：第一次党课由路局、局属单位、车间等各级党组织书记结合学习教育动员部署讲专题党课；
第二次党课为“七一”前后，由本单位领导人员到联系党支部或所在党支部，围绕纪念建党95周年主题来讲党课； 第三次党课一般安排在第三专题末至第四专题初，主要围绕学习先进典型、争做合格党员主题，请专家学者、先进典型讲，鼓励党员走上讲台讲党课。
相关提示：各级党组织书记、各单位领导班子成员要清楚自己所讲党课的时间、地点、对象、主要内容；全体党员要清楚自己参加党课的大致时间、地点、讲课人、主要内容。
第三部分专题学习讨论
（一）总体要求
1.“两学一做”学习教育的专题学习讨论是如何安排的？
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答：专题学习讨论分4个专题，每个专题学习时间为两个月。每个专题集中学习不少于2次，集中研讨不少于1次。 第一专题为“学习尊崇党章，唤醒党章意识，自觉遵守维护党章”，时间安排为4-5月；
第二专题为“学习党规党纪，强化规矩意识，自觉严守党的纪律”，时间安排为6-7月；
第三专题为“学习系列讲话，增强看齐意识，自觉践行讲话要求”，时间安排为8-9月；
第四专题为“学习先进典型，增强先锋意识，自觉争做合格党员”，时间安排为10-11月。
2.党支部如何组织开展专题学习讨论？
答：党支部根据学习专题制定学习计划，安排学习内容，组织集中讨论。其中：
学习内容，应包括党员自学内容（既要明确书目篇目，又要明确各书目篇目完成的大致时间节点、集中学习内容（包括专题辅导、专题学习、专题集中讨论、主题活动及其时间安排、报告人或重点发言人等）；
集中讨论，每次集中学习讨论都要有重点发言人（一般包括支部委员、党员骨干、问题突出党员等），未作重点发言的其他每名党员原则上都要进行交流发言（发言人数多、会议时间紧的，可简要发言，重点谈问题、对策）。集中学习讨论一般由班组党支部或党小组组织，也可由车间党（总）支部组织，党员人数较多的支部也可以分批组织开展，具体形式由车间党（总）支部根据实际情况决定，关键是要保证讨论交流的氛围和效果。
3.领导班子如何开展“两学一做”专题学习讨论？
答：两级领导班子成员既要以普通党员身份参加所在党支部的学习讨论，又要以党委中心组等形式开展集中研讨，结合落实2016年党委中心组专题学习重点内容安排，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话。
4.领导班子成员如何发挥好带学促学作用?
答：党员领导人员以普通党员身份参加所在支部的组织生
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【篇三：2016政工继续教育《“两学一做”学习教育》试卷】

1、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
《中国共产党纪律处分条例》规定，在纪律集中整饬过程中，不收敛、不收手的，应当从重或者加重处分。
正确
错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
正确
错误
答案正确
3、 题型：判断题 分值：1 得分：0.0
军事力量是维护国家安全的常用手段。
正确
错误
答案错误
4、 题型：判断题 分值：1 得分：0.0
我们坚持的依宪治国、依宪执政，其本质与西方所谓的“宪政”本质上是相同的，不能用所谓的“宪政”架空中国共产党的领导。
正确
错误
答案错误
5、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
加大生态环境保护力度，要以提高环境质量为核心，
以解决损害群众健康的突出环境问题为重点。
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
《党章》规定,党员如果没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
正确
错误
答案正确
7、 题型：判断题 分值：1 得分：0.0
农村基本经营制度是党的农村政策的基石。坚持农村经济发展关键在人，这是坚持农村基本经营制度的“魂”。
正确
错误
答案错误
8、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
党的领导是社会主义文艺发展的根本保证。
正确
错误
答案正确
9、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。另有规定不准重新入党的，依照规定。
正确
错误
答案正确
10、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
习近平总书记指出：“我们党始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。”
正确
错误
答案正确
11、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”
正确
错误
答案正确
12、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。
正确
错误
答案正确
13、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治。
正确
错误
答案正确
14、
题型：判断题 分值：1 得分：1.0
《中国共产党纪律处分条例》规定，检举同案人或者其他人应当受到党纪处分或者法律追究的问题，经查证属实的，可以从轻或者减轻处分。
正确
错误
答案正确
15、 题型：判断题 分值：1 得分：0.0
习近平总书记认为,全面建成小康社会的短板是贫困地区。
正确
错误
答案错误
16、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
正确
错误
答案正确
17、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
《中国共产党纪律处分条例》规定，党的各级代表大会的代表受到留党察看以上（含留党察看）处分的，表现良好者，党组织可继续授予其代表资格。
正确
错误
答案正确
18、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
《中国共产党纪律处分条例》由中央纪律检查委员会负责解释。
正确
错误
答案正确
19、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
根据《中国共产党纪律处分条例》，相互利用职权或者职务上的影响为对方及其配偶、子女及其配偶等亲属、身边工作人员和其他特定关系人谋取利益搞权权交易的，违反了党的廉洁纪律。
正确
错误
答案正确
20、 题型：判断题 分值：1 得分：1.0
习近平总书记指出：“要依法加强网络社会管理，加强网络新技术新应用的管理，确保互联网可管可控。”正能量是总要求，管得住是硬道理。
正确
错误
答案正确
21、 题型：单选题 分值：1 得分：1.0
行政体制改革是政治体制改革的重要内容，是推动上层建筑适应经济基础的必然要求，必须随着改革开放和社会主义现代化建设发展不断推进。深化行政体制改革的核心是______。
选项1: 为人民服务
选项2: 坚持市场的决定性作用
选项3: 转变政府职能
选项4: 加强民主监督
答案正确
22、 题型：单选题 分值：1 得分：1.0
《党章》规定,当党员对党的决议和政策有不同意见时，下列说法中，正确的应该是______。