教师自我专业发展规划书.doc

教师自我专业发展规划书72020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。教师自我专业发展规划书 教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足，为适应职业教育发展这个大课堂的需要，同时也为自身价值的体现，本人认为教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，作为教师知识的传播者，就必须紧跟知识文化发展的脚步，努力将自己变成不断有清水涌出的甘泉。一、个人分析从事职业教育工作已经14个年头了。我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。可是随着年龄的增大，工作上也慢慢的出现倦怠感，年轻时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，特别缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。二、理性思考回顾自己几十年来的工作，有收获，也有失落，既有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜，也有迟迟不能取得突破而懊恼。工作中我严格要求自，严守学校的各项规章制度。不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在取得成绩的同时自己也存在许多不足之处：1我在教学方法手段上缺乏创新，对学生自主学习能力的培养不够。职业高中的学生存在学习成绩差、行为习惯等不良问题，大多数学生在从小学到初中长达九年的学习生活中，逐步成了“群体的落伍者”，平时常受到家长的指责、教师的漠视，甚至受到人格上的伤害。面对这批学生缺乏对她们的学习成绩差、行为习惯等问题特别关注。2论文创作很少。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强，教学的得失没有及时总结，形成经验性材料。3理论功底薄弱。对于教育方面的专著阅读较欠缺，只是阅读些教育方面的期刊，也没有阅读的计划与目的性，随意性较强。三、三年发展规划总目标1、教育方面：提高师德水平和政治思想素养，爱岗敬业、尊重学生、甘于奉献。热爱教育事业，继续发扬奉献精神。面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱、诲人不倦，保护学生身心健康。在班级管理上，不但要使同学们养成良好的学习、行为习惯，而且能够使这些好的习惯真正地影响到她们的学习、生活。2、教学方面：要给学生一桶水，自己必须要有一池水可能一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。3、科研方面：积极参加教学研究和教育科研，提高实施素质教育的能力和水平。在教育教学上具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，积极吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，具有独立从事科学研究的能力，在教育教学上做出创造性的成果。保持发展态势，综合素养不断提高，成为复合型的教师，具有终身学习的能力，以适应不断发展的教育的需求。4、其它方面：积极拥护党的领导，热爱祖国，热爱党，认真学习各项政策法规。四、保障措施1、教育方面：利用课余时间多读相关的书籍开拓自己的视野，把书中学到的好的方法选择性地应用于自己的教学实践中；同时，多与学生进行沟通，及时了解学生们的想法，有针对性地对学生进行教育。2、教学方面：要从全班的整体情况出发，有针对性地提高整体成绩，让学困生能够掌握基本的知识并能够灵活运用；让优等生能够得到知识的扩展，思维更灵活；中等生能够使自己的成绩更稳定，让近百分之九十五的学生都能够养成良好的学习习惯。3、科研方面：积极参加学校组织的各项科研活动，活动后要及时地反省自己，从中有所收获并及时应用于自己的教学中，以最快地速度反映在自己的教学中。同时，学习相关的书籍也是必不可少的。争取能够在教育教学的相关报刊或年会上发表论文，展示自己的成果。4、其它方面：多读书，看报，及时了解国家的各项政策，并做好读书笔记，不断提高自己的思想境界。五、阶段目标第一至二年目标：（ .9 .7） 教学上：1、每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀。2、多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用，活学活用。3、认真完成备课组的任务，积极参与组内讨论，虚心向有经验的老师学习。4、积极参与各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等，在“赛”中求进步。教研上：1、能及时地进行自我反思，并能记录，为论文的撰写积累素材。2、积极撰写教育教学论文。 第二至三年目标：（201.9 .7） 1、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”“多想”“多听”。2、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。3、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写反思和论文。4、让自己多学。除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，紧密与教研组内教师团结协作，牢固树立服务意识。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。