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一片丹心向阳开-毕生情系下一代

一片丹心向阳开 毕生情系下一代
———浅谈小学阶段如何加强关心下一代工作的有效性
【摘要】少年儿童是祖国的未来，是实现四化，促进国家繁荣富强的后备力量，他们是否健康成长，关系着祖国的命运兴衰。下一代就是祖国的未来。如何在小学阶段以及现有的社会的各种良莠不齐的风气影响下，给孩子树立起一道坚强的防固正气是现在学校关心下一代工作委员会的当务之急。
【关键词】小学阶段 关心下一代 渗透根本 浸润心灵 创建环境 发挥作用

  小学教育阶段是儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。而目前受社会风气的影响，个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽消极思想渗透进校园，对学生的世界观、人生观，价值观的形成产生了不良的影响，也为德育教育工作者提出了新的挑战。同时，当今社会影响因素在学生品德形成中的作用相对上升，大环境消极影响增多，学校德育的可控性明显减弱。信息化时代教育者与被教育者同步接受信息，几乎没有提前量，教师对学生接受信息内容和反馈方式又难于把握预测，使教育和指导增加了许多困难。因此，做好关心下一代工作，意义重大而深远。所以，学校关心下一代工作委员会应该要立足本校，着眼未来，采取请进来、走出去的方式，开展丰富多样的活动，发挥“五老”的作用对少年儿童进行革命传统教育、思想道德教育、文明礼仪教育、心理健康教育。进一步提升学校德育教育的有效性。
一、革命传统教育——渗透国之根本
我们都知道，现在老师对孩子的教育方式如果还只是停留在传统的说教上，只是一味的让学生屈服我们那似乎有点盛气凌人的高压状态下，那是很难达到一种折服、真正的教育状态的。虽然我们都知道革命先辈的事迹不应该随着历史的长河流逝，革命先辈的精神应该要时时刻刻像警钟一样在我们脑海中回响。但是毕竟他们的时代离我们的孩子甚至连我们自己都觉得离得那么遥远。在现在没有战争的年代甚至有很多的学生认为打仗的时代已经过去了，我们就不要再旧事重提。但是中国人有句古话叫做“人不忘本”。如果我们现在不好好教育孩子，让他们连“本”都忘了，那谈何发展？前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”所以学校可以利用国家重要的节假日，利用这些重要的能记性的节日来提高学生的“国之根本”的树立。比如：宣传革命传统教育最好的机会——清明节。孩子的心性是富于探索的，只要我们指一个正确的方向，他们便可以走上正道。通过对历史人物的探索，重塑，挖掘，延伸以及最后寻找身边的英雄人物，就能很大限度的拉近学生与历史人物的陌生感和排斥感。
二、思想道德教育——浸润心灵之土
思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业，小学阶段的思想道德教育在素质教育中占有重要地位。一个人道德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。经常听到现在的很多家长和老师们都说现在孩子很难懂，很难教化。于是在教育上存在着很长时间的困难期与停滞期。那都是因为我们没有真正走近孩子的内心，我们只是从距离上走“进”了，而没有从心灵上走“近”去。 赫尔巴特说过：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。 孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。 我们要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对同学接触的各种事情随时随地进行教育，我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面。要启发学生自觉地进行思想道德学习，要安排有意义的道德实践活动。如：三月份是雷锋月、植树节，五月份有五一劳动节，六月份有儿童节，七月党的生日等。通过这些特别的日子对学生进行教育，激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，在板报中布置一些关于道德行为图片，在班内开创值日生角区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。树木只有根深才能叶茂以至开花结果，思想道德教育是素质教育的基础，只有从小培养学生的良好思想道德，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。
三、文明礼仪教育——创建和谐环境
小学阶段，是少年儿童步入人生道路的基础时期，在这一时期，绝大多数少年儿童是非观念不清晰，知识经验缺乏，思维认识不定势，因此抓住在这个时期对他们进行文明礼仪教育，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、讲究卫生等文明理念，将会为他们今后的人生道路奠定良好的基础。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。孔子曾说：“不学礼，无以立”，就是要“立于礼”。但是对于礼仪我们却不是一味的标新立异，我们要讲求礼仪的目的性、科学性和系统性。笔者经过多年的德育工作中总结出以下几点来加强小学生的文明礼仪教育：
（1）普及文明礼仪知识 ，俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“不学礼，无以立。”必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，小学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
（2）规范校园教育阵地，加大宣传力度。发挥红领巾广播站、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（3）教师率先垂范，国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，教师的言行举止很大程度影响学生。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
四、心理健康教育——发挥积极作用
透过纷繁复杂的社会生活,成年人看到的是生活的本质,感受到的是生活带给我们心灵的喜怒哀乐,在这样的经历中逐渐走向成熟。同样,拥有鲜活生命的孩子们在社会、家庭、学校生活中也经历着他们情感上的坎坎坷坷,波波折折,他们的人生观,价值观,世界观也随之而改变。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响直接影响着孩子的生活学习状况。做为小学生，他们正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交流、升学和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题。作为新世纪的小学生，他们在面临社会、家庭寄予他们过高的期望，以及同学间的激烈竞争等多重压力下，好些学生就产生了心理障碍和心理异常现象：如有的学生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的嫉妒心强唯我独尊，有的性格脆弱多疑，有的虚荣心极强，有的倔强冲动，更有的可能会经受不了一点挫折，一遇挫折从此就一厥不振等等，这些心理问题和心理现象严重制约了小学生的学习和发展。所以除了加强学校的心理健康教育力度外，我们还要借助外界的力量对学生进行正面的教育，也更能够拓宽他们的视野，在这里笔者着重阐述学校应如何发挥“五老”在心理健康教育中的作用：
（1）组建“五老护校队”：在五老对象的选择上我们要选择在当地有一定文化底蕴，有积极投入学校工作热情的，有一定影响力的同志来担任。现在有很多已经退休了的教师、领导干部，在退休以后仍能发挥对社会、学校的余热。而且请这些合适的对象加入到学校的队伍当中去也是对他们自身价值的一种肯定，能够缓解退休后五老生活中的空落感，使他们以另一种方式肯定自己。
（2）加强沟通，“队校”紧密团结，长抓不放：下一代的工作是一场持久仗，不是靠一时的热情就能够解决所有问题与矛盾。学校要重视与“五老”的沟通，五老的优势是他们身上有一定的经验，学生的优势是他们朝气蓬勃，对老人天生有种亲切与尊敬感。学校可以组织学生对“五老”进行生活上的关心，学生通过跟他们的亲密接触就能直接接受到正确的心理指导，在碰到困难时能够寻求到排解的方式。
（3）形成“老帮少，少学老”的互相学习小组的良好态势，积极提倡五老自身素质的提高：人都要活到老学到老，对“五老”的自身素质的要求也不能就按部就班的停留在原来的位置上。现在的孩子们他们的接受面是广泛的，如果做为教育方的我们不积极地去摄取更多的有教育价值的信息，势必学生的心理我们将更难去把握。
总之关心下一代工作是关系到建设有中国特色的社会主义和实现国家长治久安这一千秋大业的大事，要把青少年培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者。关心下一代工作是时代赋予我们的神圣使命，在新时期，我们教师将立足新起点，迈开新步子，使工作再上一个新台阶！促进小学关心下一代工作的长久发展！

【参考文献】：
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[2]焦向英.中小学心理健康教育[J].开明出版社, 2005年（第2、3、4期）  
[3]郑杰.给教师的一百条新建议[M].上海：华东师范大学出版社，2004.10.
[4]姚本先.学校心理健康教育[M]. 安徽: 安徽人民出版社,2008.4.

2009年瑞安市中小学教师评选论文

学 段：□高中 □初中 □小学 □幼儿园

类 别：□德育 □教师教育 □评价 □管理

□小班化教育

学 校：
姓 名：
论文题目：

论文评选承诺

本人 参加2009年瑞安市中小学教师论文评选，郑重承诺所交论文内容不存在剽窃、抄袭等弄虚作假行为，如有虚假，愿接受一切处理。

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单 位：(盖章)
2009年 月 日