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高二班主任工作计划上学期2021-.docx

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高二班主任工作方案上学期2021 【导语】预备应规定出在确定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。制定预备前,要分析商量工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个预备。下面是找总结网为您整理的高二班主任工作预备上学期范文2021,仅供大家查阅。 【篇一】 一、班上基本状况 全班共52人。31个男生,21个女生,32人住宿20人外宿,2名体育特长生。班上男同学比较多,要面对学习自觉性差的问题,需要更多的检查督促。女生尽管少,然而要关注思想心情问题。全班总平均成果不是很抱负,尖

2、子生也不突出。 二、认清形势,做好班级稳定工作 从思想上给同学讲清我们面临的高考的严峻形势。高二就像是一个跳板,是一个承前启后的阶段!高二是高中生活的关键,高二可以说是高中三年中最难把握的一年, 针对这种状况一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培育同学打长期战的思想预备;三要培育同学的吃苦耐劳的精神。使同学明白只要有信念,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标进展奋力拼搏不尽就确定能够成功。 三、本学期工作重点 指导同学干部工作,依靠干部及班集体的力气,进一步形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作,用“激励教育”、“成功教育”等方法引导、转化后进生。 组织同学进行平安、卫生

3、、纪律、法制、抱负及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;组织好每次主题班会团会;学习“校规”、“校纪”,切实落实中同学守则和中同学日常行为规范实施细则,加强毕业前心理辅导。 四、实行的措施 1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对同学的成进步步是格外必要的,良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是格外必要的。依据同学的思想实际状况,与学校的德育工作亲热协作,本学期,将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好中同学日常行为规范,使同学逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和主动的学习看法,不使一个同学掉队。

4、2、加强后进生管理:面对全体同学,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关怀、疼惜同学的角度动身,了解关怀同学。多与同学和家长沟通准时了解同学的心理转变,把握他们成长道路上的进展状况。 3、准时了解学情:精确把握同学对学问的把握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 4、家教结合:经常保持与否同学家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班真正成为一个团结向上的班集体。 5、培育班级干部:准时召开班干部会议,针对他们在工作中消灭的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

5、同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,制造机会,熬炼和培育他们的力量。 6、重视关怀教育:要关怀同学的生活,准时和家长联系,疼惜他们的冷暖,了解他们的心理,建立公平和谐的师生关系,做同学的知心伴侣,以使班主任工作做的更好。 7、抓好团队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥同学特长、张扬同学独特的有效途径。本学期将主动协作学校,结合实际搞好各项活动。 8、加强心理辅导:高二班级是同学成长的一个分水岭,同学思想问题多,有部分同学很紧急,有部分同学高一基础不好,如今跟不上就有点自曝自弃,有部分同学自认为聪慧,学习动力不强,原

6、地踏步。在工作中通过多种渠道,了解同学,多与同学谈心,找到问题所在,力争让同学放下包袱,轻装上阵。 总之,做好的本学期的工作就能为下学期打下坚实的基础。认真从学习质量,学习效率,学习方法上引导同学,顺当度过这个学期,工作要走到前面,任何事都当成一件大事认真处理,尽量做好。 【篇二】 一、班级工作思路 以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规工作,狠抓同学的养成教育,培育良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级分散力,留意同学情操的陶冶,关注同学的心理转变,引导同学树立正确的人生观与价值观,促进同学形成健康的独特与健全的人格。

7、 二、留意班级文化建设 1.确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体,共创友爱和谐大家庭。 2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面,卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。 3.利用好班级日志。由值日组长填写记录,他们以书面的形式记录班级的大小大事及各种状况,发表自己的观念,表扬好人好事,批判不良行为。总之对班级进行总结、评价,展望或提出要求,并在班会课上由班长或团支部书记宣读。 4、充分利用好橱窗、黑板报等宣扬班级精神,营造良好的班风学风。 三、立足常规,做好班级管理 1.每周一次的班会,由班委总结上一周的概况

8、,确定成果,指出缺乏,表扬由进步的同学,并制定下一周的班级奋斗目标。 2.值日组长轮番填写班级日志,班委成员轮番查阅,把握班级各方面的一手资料。 3.卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人,制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个洁净的学习环境。 四、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用 首先经过同学们无记名投票选出班干部,组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮番值日制,以便于准时与班主任沟通了解班级动态。 实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班级存在的各方面的问题,制定整改措施,觉察好人好事,公开表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,

9、并借此机会,对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高工作的艺术性。 五、激发同学学习动力,培育同学自主学习力量。 1、多用同学的优点进行表扬、进步进行激励,带给同学成功的喜悦,以增加同学的自信。 2、多用建议、假如这样的语言进行正面的引导,关怀同学改正缺乏,增加同学的自信。 3、多用成功人士的成长历程、高校生活介绍等,诱发同学憧憬、追求的意识和倾向。 4、利用班会、个别谈话等方式,使同学明确目标,打好学业水平测试第一仗。 5、利用班会等形式介绍社会现实,如就业压力、高校录用状况、我校高考状况等,要求同学要有高三意识。 六、关注每位同学,做好学困生的转化、优秀生的提升、特殊家庭同学

10、的关爱工作。 1、能学好但不情愿学的,不停地做思想工作,进行劝告教育。 2、基础弱的请家长帮其找老师辅导,要请任课老师多关注多指导,并且通过谈话等方式对其进行鼓舞,加强意志力和恒心的培育; 3、学习上方法有问题的,要通过谈话,赐予方法指导,并请相关任课老师关怀。 4、对于优秀生的培育,主要是避开偏科、考试发挥失常等问题,除了谈话激励、心理疏导外,和家长沟通,利用家校合力,发挥重要作用。 5、家庭经济有困难的同学,学习看法、道德品质较好,要多关怀生活,多谈话。 七、平安教育常抓不懈 学校的平安工作是事关同学生命安危的大事,关系到宽敞青少年的健康成长和人才培育质量,关系到千千万万个家庭的奇特,因此

11、经常将行路平安、饮食平安、心理健康等教育放在重要位置。 八、加强与任课老师的沟通,留意与家长的沟通 为了准时把握班级同学学习的动态,在日常的工作中经常与任课老师互通有无,觉察问题准时解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向,到达共同教育的目的。 总之,期望本学期通过一系列的教育工作,使高二(1)班形成主动努力、和谐向上的班集体,增加班级的分散力,提高同学的学习成果,养成良好的学习习惯,为高三打下良好的基础。 【篇三】 一、班级状况分析: 从各方面状况来看,本班总体还是不错的班风主动健康向上,同学思维活跃,班干部的工作力量强,大部分同学已经渐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排解少数一些自控

12、力较差的同学。本学期仍应进一步培育同学良好的学习习惯,争取引导个别同学有明显进步,顺当迎接高三的严峻考验。大胆放手让同学自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团结、主动、先进的班集体。 二、本学期目标: 1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2、稳固良好班风,完善班级管理制度,做到人人有事做,事事有人做,分散挖掘班级各方力气,提高班级整体水平。 3、加强学风建设,培育学习爱好,明确学习重要性,留意学法指导,提高学习效率。 4、与同学融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。 三、具体措施: (一)思想教育: 1、每天一总结,针对同学的实际行为强调文明礼貌,加强中同学守则、中同学

13、日常行为规范,教育同学做到事前三秒钟,事后三分钟,努力克制不良习惯。 2、定期召开班干部会议,准时了解班级状况,做好班干部的培育工作。 3、多多了解关怀同学,努力开导同学,尽力做好心理专家和引导者。 4、适时开展青春期心理专题会。 (二)常规工作: 1、适当调整班干部组织,每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部主动主动并制造性地处理班内事务,培育工作力量。 2、每半个月换一次座位。 3、适当调整大扫除、平常值日轮番表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度。 4、作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,布满青春朝气的班级气氛。出好黑板报和学习园地,做到每月一换。 5、出操做到快、静、齐。 (三)学风建设: 1、加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。 2、做好后进生转化工作。 3、加强对同学综合力量的培育,主动培育同学的制造精神,开展形式多样的活动,如学问竞赛、读书沟通会、辩论会等。 4、加强自主作业时的自主管理。第 11 页

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