高中语文古文阅读答题技巧.docx

高中语文古文阅读答题技巧1 规按时间： 不管是在平常的学习当中，还是考试当中，都要严格控制自己的阅读答题时间，不能耗费太多的时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读会没有时间做。 2 看题型、题量： 一般状况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。 3 看分值： 所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才干刚好到10分。在不确定的状况下多答一两点，给分老师会择优选择。 另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。 4 抓重点： 不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。 5 表达清楚： 碰到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清楚，实在不会的就往大意上靠吧。 6 不空题： 在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。 7 字迹工整： 再说一个印象分吧，提升高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。 2文言文阅读答题高分技巧 【怎么去读】 (1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求选择正确的一项则除外) (2)然后带着何人?、何时何地做何事?、结果怎样?、为什么?等问题对文段用心地默读文章，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。 (3)碰到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，或许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 一：官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： (1)表任命的：授、拜、除、封; (2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 (3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜) (5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; (6)表恢复的：复、还 (7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理); (8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 (9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 (10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕 二、官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： (1)表任命的：授、拜、除、封; (2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 (3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜) (5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; (6)表恢复的：复、还 (7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理); (8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 (9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 (10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕 三、其它出现频率较高的词语 (1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃假设);第三人称(之其彼渠厥) (2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶 (3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸 (4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 (5)兼词：诸焉 3高中语文文言文阅读答题技巧 1 用树杈法梳理古文体系 复习的第一步，应在脑中建立一个古文知识的框架图。第一层是字、词、句三大主干。第二层词可分为虚词、实词两类，句可分为倒装、推断、被动、省略四种特别句式。第三层实词可分为古今异义、复音词、一词多义、词类活用等四大类，倒装句则分为主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置等四大类。第四层词类活用可分为名词做状语、词性转换、使动、意动等几类，宾语前置则可分为否定句、疑问句和之、是作标志等三类。 通过这样的梳理，应能建构起一张清楚的古文知识地图，便于复习时各个击破，稳步前进。 2 用全真卷检测现有水平 真实的高考试卷经过多位专家的层层把关，指向明确，难度适中，其训练价值一般的学习卷是难以望其项背的。通过集中做历年试卷中的古文部分，你可以清楚地看到考试的变化走向(例如文言测试中何时出现信息筛选与整合题、何时要求能归纳内容和概括观点等等)，同时你能逐渐看出自己的薄弱环节(主要是实词还是句式等等)。 语言学习特别强调语感的深入、广化和美化。含英咀华，反复诵读是提升古文水平的不二法门。有一定数量的精读篇目打底，读通高考难度的古文当胸有成竹。同时，高考古文测试中的题干，基本选用经典课文中的句子。假设熟悉经典课文，做题时自有一种似曾相识的亲切感，不易慌张失措。 3 用精品句强化自身实力 所谓精品句，是指经典课文中文言知识点相对集中的句子。常常翻译文言精品句，可以提升自我的语言敏感度，有助于你在考场上迅速找到文言句子中的考点，从而高质量地完成翻译。 4 用整合法提升复习效率 在时间有限，不能海量阅读的前提下，多角度地整合已经读过的文言篇目，不失为一种高效的复习法。 通过仔细的梳理，你可以编出多种古代文选的目录。依据年代，你可以编成先秦文选、唐宋文选;依据，你可以编成史记选读、三苏文选;依据体裁，你可以编成书信文选、游记文选;依据题材，你可以编成战争文选、官场文选;依据风格，你可以编成古文二十四品;依据文言知识，左忠毅公逸事可集中训练省略句，与妻书可集中训练之字取独等等。一篇古文经过这样反复的阅读，其训练价值将得到全面的体现。 4高中语文文言文答题技巧 【读材料】 所谓读材料就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解 材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章 的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅 笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找. 阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学的阅读速度, 理解能力和记忆能力. 有的采 用一个句子, 有的采纳一段文章或整篇文章. 内容广泛, 题材各异. 以题目的难易程度分析, 人们经常把它们分为表层理解和深层理解. 所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记 忆;所谓深层理解是依据文中的客观事实, 在认真思索后进行逻辑推理,总结或概括,得 出结论. 通常阅读试卷上的文字材料, 第一遍必须要速读, 首先要重点理解文章的体裁是记叙文还 是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就急急忙忙地写答案.最 好先把文章从头到尾通读一遍, 对文章有一个整体的熟悉和理解. 其次要初步理清文章的思 路. 一般来讲, 文章的每一段, 每句话归根到底都是为阐明中心服务的, 都归向文章的主旨. 平常要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读 理解的解题中,往往是行之有效的一个办法. 有的同学要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学 生采纳倒读法,就是先读题目(选项不读)后读短文, 最后寻找答案.我比较赞成倒读 法,因为这种阅读方法是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关 系密切的信息,从而节省了阅读 时间.倒读法对表层理解的题目(提问时间,地点,原 因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所 提供选项,作出准确的推断. 因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意 阅读技巧,提升阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别 用一次推断,逐个分析以及 排除法等方式来进行推断解答了. 【找原话】 所谓找原话,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字,词或句子所在段落,要求 同学在阅读文字材料时有重点地圈下来, 然后再来重点理解与分析. 当然找原话的目的是为 了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围. 在通读全文的基础上, 将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来, 再去浏览所要 回答的试题,经过初步的思索,确定解决问题的阅读空间.对短文进行理解,然后分析句子 结构,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章 中或文字材料中直接的提取有效信息. 有些试题它要求用文中原话来回答, 我们就可以用文 中的原话来作答,这时就可以从文章中直接提取信息来回答问题. 如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以从文章中直接提取信息来回 答问题. 如假设它指定必必须要使用同学自己的话来回答的话, 我们也可以让同学将文中的原话 加以翻译,再换言之.力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义.有些试题则必须要结合全文内 容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思索,寻求完美的答案. 第 9 页 共 9 页