中学2022年“师德师风建设年”工作总结.docx

中学2022年“师德师风建设年”工作总结
为深入贯彻关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯 彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和关于师 德师风建设的新部署、新要求。根据《2022年省“师德师风建设 年”实施方案》要求，我校高度重视，强化组织，注重落实，将开 展师德师风建设列入2022年工作要点，结合系列庆祝活动，以学 习教育为主线，强化“四史”学习教育，深入推进师德师风建设， 筑牢立德树人工程。2022年我校聚焦师德师风建设，在健全师德 师风建设制度、加强师德师风培训、选树优秀师德师风典型、强化 师德师风监督考评、惩处师德师风失范行为等方面加大了工作力度， 积极营造了教书育人的良好氛围。
我校在师德师风建设中，提高站位，深刻认识加强师德师风建 设的重要性和紧迫性；坚持问题导向，推进师德师风建设走深走实； 严格落实“一岗双责”，确保师德师风建设的各项工作落地见效； 完善工作机制，构建了政工团齐抓共管的工作格局；强化了监督考 评，将师德考核结果作为教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、 评优评先等工作的重要依据；注重典型引领，大力选树宣传师德典 范，厚植爱国情怀；严惩师德失范行为，持续深入开展警示教育。 我校具体开展了以下工作：
组织深入学习关于师德师风的重要论述
组织教师深入学习贯彻关于“三个牢固树立”、“四有”好老 师、“四个引路人” “四个相统一” “六要”等重要论述精神，在 学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动 自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”， 弘扬高尚师德，潜心、立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心 投身教育事业。
建设引领，强化教师“四史”学习教育
将“四史”学习作为我校教师思想“必修课”，结合我校系列 庆祝活动，以学习教育为主线，强化“四史”学习教育。充分发挥 学校总支、员教师核心和先锋模范作用，组织主题日、“三会一课”、 专题组织生活会等，通过丰富多彩的活动形式生动开展学习教育， 引导员教师、行政领导学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行， 发扬的优良传统，积极为师生排忧解难。深入开展、新中国史、改 革开放史、社会主义发展史教育，组织教师认真学习领导人民进行 艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习的光荣传 统、宝贵经验和伟大成就。用好本土红色资源陈树湘烈士纪念馆、 何宝珍烈士故居、“三带一路”红色教育文化带开展学习教育，开 发校本教材《红色追忆》，同时向教师推荐精品红色学习素材如《为 了和平》、《人民的小康》《百年风华》《红船》《觉醒年代》《大 决战》《功勋》等“献礼中国共产成立1周年”重点剧目。用 好优质培训资源，组织开展青年教师国情教育培训和理想信念教育 培训，拓展渠道、创新形式，充分激发了教师学习内生动力，做到 不忘历史、不忘初心，知史爱国。
开展师德优秀典型先进事迹宣传学习
组织教师深入学习“人民教育家” “时代楷模”、教书育人楷 模、最美教师先进事迹，学习教育世家感人事迹，大力宣传师德标 兵先进典型的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪。充分 发挥模范的示范作用，仅2022年，我就有2人荣获“市优秀共产 员”，5人荣获“全县师德标兵”称号，10人被评为“学校师德 标兵先进个人”。组织2022年教师节受表彰的教师先进典型在本 校教师中进行事迹宣讲、做师德专题报告，开展交流座谈等，向教 师生动讲好师德故事，用身边的榜样传递师德的力量。同时，通过 组织教师观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影 视剧，如《黄大年》《一生只为一事来》等，激励了我校教师见贤 思齐，引导我校教师从“被感动”到“见行动”，在学校掀起争做 “四有”好老师的热潮。
引导教师学习践行新时代师德规范
组织教师强化学习《省师德师风教育读本》（以下简称《读本》）， 并在教师中开展《读本》的宣传解读和贯彻落实，帮助教师全面理 解和准确把握《读本》内容，做到全员覆盖、应知应会、必会必做。 严格督促教务处将学习《读本》作为必修内容纳入新教师入职培训， 抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知准则、守底线。
集中开展师德警示教育
我校定期组织教师召开师德警示教育大会，以教育部网站和湘 微教育公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教 材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合 师德违规问题对照新时代教师职业行为十项准则强调课堂教学、关 爱学生、师生关系、教学研究、社会活动等方面的正面规范和负面 清单，引导教师以案明纪；出现师德违规问题的，在教职工例会上 详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照 查摆自省，做到警钟长鸣。
坚持常态化抓师德监督与评议
学校面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、聘请师德 师风监督员、向家长发放师德评议卡”，自觉接受学生、家长和社 会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，形成齐抓共管 与社会舆论监督和谐统一的工作格局。
坚持“严”字当头，强化师德考核及其结果运用
以零容忍的态度，依法依规严肃惩处师德失范行为。将师德考 核作为“教师年度考核”的核心内容，摆在首要位置。制定“师德 考核办法”，实施细则，师德考核不合格者“年度考核”评定为不 合格，并在“教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励 和特级教师评选”等环节实行一票否决。