电气自动化技术专业人才需求岗位分析及岗位职责能力分析报告.docx

人才需求岗位分析及岗位职责能力分析报告为了适应经济建设的开展，满足社会对电气自动化专业类高等职业技术 人才的需求，进一步推动高等职业教育体制改革，把电气自动化专业办成精 品专业、特色专业，加快了电气自动化专业的建设步伐，我院按照教育部关 于大力开展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育方案和措 施。电气自动化专业团队教帅深入几家机电类企业，重点考察了湘电风能、 湘潭电机、大洋电机、湘钢、监恩、科技、明阳智慧能源、苏州菱麦自动化 设备科技等企业。现将调研及论证情况报告如下：一、电气自动化专业人才的社会需求分析1、专业人才需求的社会背景电力是开展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的问用在不 断深化和开展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就目 前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社 会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。随着我国经济的快 速开展，现代化电气设备的广泛院用，工业生产的自动化程度越来越高，人 工智能的开展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向开展， 因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。进入二十一世纪， 工业电气自动化己成为现代工业开展的基础和主导。社会对该专业人才特别 是应用型人才有着极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识的所用型专业人才。 本专业作为我院的支柱专业及国家教育部教学改革试点专业，师资力量雄厚， 实验设施一流，实习实训基地配套设施完善，尤其是近年来又从社会上招聘 知识和技能的需求，及时更新和丰富教学内容。六、电气自动化技术专业对目前人才培养方案的修改意见通过调研湘电风能、湘潭电机、大洋电机、湘钢、监思科技、明阳智慧 能源、苏州菱麦自动化设备科技、湘潭市市盛鼎电气有限责任公司 等十六家企事业单位，针对调研情况进行总结分析，对目前人才培养方案修 改意见如下：1 .通过调研，细化确定职业岗位（群）的过程，增加变电运行工岗位；2 .典型工作任务的筛选表达现代职业教育理念，将人才培养模式贯穿始 终；3 .强调双证书（学历毕业证书、相院的岗位资格证书和技能等级证书）， 为就业上岗创造必要的条件：4 .课程体系以现代职业教育理念为准绳，以学生职业成长为主线，以工 学结合为切入点，将国家电网公司企业标准融入专业课程的学习中，增加职 业素质教育、电力企业文化等素质教育类课程，培养学生干一行爱一 行的职业精神5 .引入行业企业技术标准制定课程标准，实现核心课程和职业资格证书 的课证衔接；6 .改革课程考核和评价方式，以工程任务为载体，实施中将职业技能鉴 定标准融入到技能操作中：7 .加大专业技术基础课程电路分析、电机及电力拖动等课程的 学时比例，新增电力系统分析、电力系统自动化、电子技术课程 设计等分析、设计类专业技术课程，拔高学生层次，拓展学生就业岗位：8 .增加学生实习机会。10 了有实际工作经验的工程师充实到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及 综合动手能力的培训L该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新， 适阴性强，实用性好，做到与现代企业开展同步。该专业的毕业生就业市场 容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专 业之一，毕业生供求比长期保持在1:5左右。2、社会需求预测分析当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高 新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。在我国振兴之路上，最 重要的选择是现代制造业和现代服务业，我国现有8000万产业工人，其中高 级技工仅占3. 5%,技师与高级技师不到1.4%,而世界兴旺国家高级技帅、高 级技工的比例到达30%到40%。蓝领层技术人才是指在生产岗位上承当机床具 体操作的技术工人，在企业技术岗位中占70. 2%,是目前需求量最大的技术工 人。企业对监领层的技术工人有很大的需求，而对他们的知识和能力要求会 越来越高灰领层是指在生产岗位上承当编程的工艺人员和机床维护、维修人 员，这类人员在企业技术岗位中占25%,随着企业进口大量的设备，灰领层数 控人才需求明显增加。电气自动化专业毕业生可从事普通机床甚至是数控机 床维护维修。汽车维修人员两年将新增80万从业人员，当前汽车维修从业人 员法律意识淡薄，技术素质不高，这己经成为制约汽车维修业开展的瓶颈。 紧缺人才的报告称，汽车维修业从事技术管理的有26. 2%文化程度为初中以下。 一线工人中，有38. 5%文化程度为初中以下，接受过管理培训的只有9. 3%,接 受过新技术培训的为11. 7%,接受过维修基础培训的有38. 7%。汽车维修人员 高等级技能人才比例偏低，高、初、中的比例为26. 6%、43. 1%. 30.锁,而发 达国家为35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、专科比例分别为38.5%、51. 5%. 10%,而兴旺国家为20%、40%、40%。目前，我国汽车数量每 年以13%的速度递增，据此，预计汽车维修业两年将新增80万从业人员，大部 分从业人员需要接受职业教育。由于汽车电路系统日趋复杂，对电气维修人 员的要求皆高，这为高职电气自动化专业学生的就业提供了机会。从近期职场行情看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长， 重点开展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型 工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅此于科技活动岗位，具有 一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不所求的态势：复合型、实用型、经 验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产-业和现代制造业两个领域都呈 现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型和维 修型人才需求旺盛科技活动人才尤其是研发人才需求集中等具体特征。通过对地方、行业经济开展和社会开展需要通过对用工信息的 通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反应电气自动化专 业仍为目前急需的热门专业人才需求量很大且呈逐年增长的趋势。随着现代 化工业的快速开展电气自动化专业更显得尤为重要企业中原始的、简单的数 控设备己在逐步淘汰取为代之的是设备先进、技术精良的新型的现代化加工 企业而适应现代化工业开展的需要就需要培养和造就一大批既有适应时代特 点的具有专业理论知识又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的电 气自动化人才。二、电气自动化技术的现状与开展趋势.电气自动化技术的开展需要大量的专业技术人员当今世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序高新技 术渗透到传统产业引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革 命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能 外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化逐步实现自适庆、自控制、自 组织、自管理向智能化过渡。从典型的机电产品来看如数控机床、加工中心、 机器人和机械手等无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术的 集成融合这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。 随着行业结构的调整和优化组合各行业的开展进入了一个新的快速开展阶段 因此对人才的需求量大增尤其是电气自动化技术的人才需求量更大。1 .机电设备维修行业对电气自动化技术人员的需求近些年，各高校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才。 但是在机电设备，尤其是大中型机电-体化设备，我省机电一体化维修行业从 业人员中，具有高职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家 不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此， 加强机电设备维修行业人才的培养，特别是机电设备电气方商维修人才的培 养。加大改革力度，为企业的开展及时输送院用性专门人才是我们义不容辞 的义务。3新形势的开展需求大量的专业人才随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生己而向人才市场，而向社 会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方 沿海地区条件好的机电企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。21世纪电 气自动化技术的新开展及随着我省西、北、东部崛起和战略政策的实施，先 进技术的利用规模将不断扩大，迫切需要大量高素质的技术专业人才。因此， 电气自动化技术专业高职人才具有长远而广闹的社会需求。三、电气自动化技术专业对应的职业岗位分析依据调研材料，对本专业技术人才的职业岗位进行分析，最终确定电气 自动化技术专业对所主要就业岗位有：继电保护工、高压试验工、变电检修工、 变压器检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等。从事该专业岗位所具备的知识、能力和素质要求详见表15岗位名称典型工作任务职业能力要求继电器保护工L继电保护装置常用元件调试和 检修2 .各种继电保护和自动装置的试 验和定值整定3 .保护与自动装置及二次回路选 型、调试、计算与事故调查4 .保护装置整体传动试验5 .高频通道测试和调整6 .自动控制装置的构成与运行7,无功功率自动调节装置构成与 运行8 .微机保护装置及测试1.能正确选用、更换和调试继电保护与自动装 置的元件2,能根据检修、调试技术改造等工作内容编制 工作方案和技术要求3 ,能根据保护及自动装置二次图处理和判断二 次回路故障4 ,能进行各种继电保护和自动装置的整定计算 5.能进行各种类型保护与自动装置的安装、施 工、检验和验收电气试验工1 .绝缘电阻、交直流耐压等常规试 验设备、仪器、仪表的选用与操作 2.35KV及以下变压器、互感器断 路器、避雷器等设备进行绝缘试验 和变比、直阻、简单接地装置接地 电阻及绝缘油的击穿等试验3 .输电线路和配电网络的防雷设 计1 ,能进行各种类型的电气设备、绝缘器件、安 全工具的常规绝缘试验和一般特性试验2 .能根据试验结果，正确判断被试设备状态， 能作重要设备故障诊断试验3,能组织指导电气设备大型及较复杂试验，并 能排除试验中发生的异常现象变电检修工L隔离开关及按地开关的安装与 检修2 .母线的安装与检修3 .高压支柱瓷绝缘子的安装与检 修4 .互感器、电抗器的安装与检修.5 .消弧线圈的安装与检修6 高压并联电容器的安装与检修7 避雷器的安装与检修8 .设备异常及故障处理1 .能进行隔离开关及接地开关的解体 检查、清洗、组装和调整2 ,能进行母线及引流线加工计算与制 作3 .能进行绝缘子、互感器、电容器、 熔断器、电抗器、阻波器、避雷器 消弧线圈、并联电容器及放电线圈选 择、安装及维护、检修4 .能进行金具、穿墙套管使用与安装5 .能判断分析设备故障并处理6,能编写检修方案，填写检修报告变压器检修工L解体检修（变压器2 .解体检修（分接开关）3,变压器故障、缺陷处理4,有载调压开关、无载分接开关故 障、缺陷处理1 .能进行变压器油处理和分接开关的检修2 .能正确处理变压器各种故障、缺陷3 .能判组织分析、判断处理有载调压开关、无 载分接开关的各类故障、缺陷4 .能安排班组管理工作及现场检修工作电机检修工L三相异步电动机典型控制电路 及安装、调试与维修2 .直流电动机典型控制电路及安 装、调试与维修3 ,常用机床控制电路的检修4 .电动机控制电路的设计与测绘5 .电动机解体大修1 .能解体、维修、组装高、低压电动机2,能根据检修规程，进行大修、小修、技术改 造等3,能修理、更换交流电动机定子绕组、转子绕 组或嵌条电气值班员L发电机启动前检查与并列操作2 .主变启动前检查及启动操作3 ,高压开关柜投入运行前检查与 合闸操作4 ,设备常见故障及故障排除L能进行设备日常维护保养和定期试验2,能进行二次回路、继电保护和自动装置切换 操作3,能进行停、送电倒闸操作4 .能巡回检查并处理设备缺陷及排除故障5 ,能处理电气设备和电网事故变电运行工L开关电器的检修、运行与维护和 事故处理2,互感器及载流导体的检修、运行 与维护和事故处理3 .其他电气一次设备的检修、运 行与维护和事故处理4 .电气主接线的倒闸操作5 .配电装置的检修、运行与维护和 事故处理1 .能检修、更换、调试变电设备2 .能更换、检修隔离开关和负荷开关等3 .能维修变压器、互感器等一二次设备4,能对运行中的变电设备进行带电测试、清扫、 检修等5 ,能对设备进行事故处理四、电气自动化技术专业对应的职业资格证书分析经调研论证，电气自动化技术专业社会通用、社会认可度高、对学生就 业帮助大的职业资格证书有继电保护工、高压试验工、变电检修工、变压器 检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等，详见表2表2电气自动化技术.业从业人员基本情况一览表调查 企业 名称近二年电气自动化技术 专业技术人员来源（人 数百分比）学历分布情况（百分 比）工作岗位类型（百分比）职业资格 证书等级从学校 招收应 届生从社 会招 聘自行 培养 操作 工本 科 以 上本 科专 科中专 及以 下继电 保护 工高压 试验 工检 修 工电气 值班 员变电 运行 工高 级中 级五、电气自动化技术专业人才需求及岗位能力定位1.专业培养目标本专业面向电力行业，培养德、智、体、美全面开展，牢固掌握本专业 的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业理论、专业技能能用所 学知识和企业工程实践技能解决实际问题，能从事电力行业企业生产和服务 的电气设备安装、运行维护、检修及设计、改造和技术管理等工作的应用型 高级技术技能人才。2职业面向与培养规格经过调研分析，该专业毕业生主要就业于发电厂、变电站、各级供电部 门、电力建设企业等，从事电气设备的安装、运行、维护、检修及设计、改 造和技术管理等工作。主要涉及的职业工利1有继电保护工、高压试验工、变 电检修工、变压器检修工、电机检修工、电气值班员和变电运行工等。人才培养规格要求：(1)知识要求具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、大学物理等基础性 课程的基本理论和所用方法：系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括电路与电子技术理 论、电机及电力拖动等：掌握专业知识，包括电力系统分析、高电压试验和电力系统继电保护 运行与调试等：掌握本专业而向的岗位群所要求的拓展知识，包括超现代能源与发电 技术和太阳能光伏发电技术等。(2)能力要求具有较好的人文、艺术、社会科学基础，掌握一门外国语，具有较好 的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料：具有本专业必需的制阁、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本实践技能：具有一定的计算机相关知识和较强的计算机所用能力，能较熟练地使 用计算机工具解决工程中的有关问题：具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和可持续开展能力：熟悉本专业领域内主要专业方向或相关方面的专业知识，了解其学科 前沿和开展趋势。（3）素质要求具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识、公共道德和职业道 德：具有良好的心理素质，树立自觉锻炼，终身锻炼身体的意识：具有一定的文字表达、写作和基础信息处理能力：具有爱岗敬业、吃苦耐劳和积极进取的精神：具有高度的责任感和踏实的工作作风；具有良好的团队协作意识，能进行良好的团队沟通与合作：具有电力行业质量监控与保障意识：具有严格实施电力平安环保意识与创新能力。3专业课程设置为满足企业对学生良好职业素养的要求，增加职业素质教育课程， 培养学生干一行爱一行的职业精神。将维修电工分解为电路分析和 电磁场分析），将电子技术分解为模拟电子技术和数字电子技 术），并将电机及电力拖动分为两学期授课，打好知识基础。增加拓展 综合课程电力系统自动化和电力系统分析等。课程设置中第一阶段 分为第一、二、三学期，培养学生专业基本技能，通过基础学习领域的学习， 掌握专业基本知识，在校内实训室进行职业基础能力训练，并进入校外实训 基地进行工作环境的认识实习。第二阶段历分为第四、五、六学期，培养学生专业核心能力，采用教、 学、做一体的教学模式，培养学生变电、检修、和维护岗位核心能力，学生 通过识岗实习，提高实践技能。第三阶段为第七、八、九学期，运用电力系 统综合实训室和变电运行仿真实训室实训等方式完成专业拓展课程的学习， 并安排学生到现场进行电力设备调试维护的顶岗实习。第四阶段为第十学期, 学生利用企业和学校两种环境和资源，重点提升专业综合能力。4专业实训实习设备配置所建设与课程内容相匹配的实训室，形成成熟和完善的电气自动化技术 专业实习实训体系。电气试验设备测定实训室需增加接地电网，实训室内部 需进行平安规范设计，增设铺地高压绝缘橡胶板、试验室不锈钢围网、电子 报警围栏、安放教学板和试品展台设计。电力系统综合实训室需增加线路测 控屏、110KV母线保护屏、UPS及蓄电池屏、低频低压减载屏和模拟倒闸、信 号和开关屏。校外实习基地具有相对稳定性和多功能性，数量所在10-20之间， 能满足电气图纸的识绘和电气设备选型、安装与检修课程教学和识 岗及顶岗实习任务以及青年教师企业锻炼的需要。5专业师资储藏为满足教学工作的需要，专业生师比为18： 10本专业教学团队由校内教师 和校外兼职教师组成，校内专业教师院具备本科以上学历，或具有3-5年企业 工作经历。聘用企业技术骨干和技术能手兼职上课，同时传帮带青年教帅， 加深与行业企业的联系，使专职教师能更好更快地掌握行业企业对职业岗位