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幼儿园优质课听课反思心得五篇 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生宠爱上课?信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。下面是为你细心整理的幼儿园优质课听课反思心得五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。 幼儿园优质课听课反思心得1 今日，我进行了十一月份的汇报课小螃蟹找工作，通过这堂课，我认识到了自己身上存在着许多的缺乏之处： 一、主体性问题 幼儿园教育应当是以幼儿为主体的，要给幼儿提供充分的机会，可以让幼儿自己来说，来表达，而不是大部分都是由老师来说的，而且上课时要关注全体的幼儿，而不是个别幼儿，要多一些集体回应，给每一个幼儿都有说的机会，不然的话，会让幼儿有始终反正我开小差老师也不会知道的想法，这样简洁造成幼儿开小差的现象。 二、环节的设计 语言教育是讲究层层递进的，从放到半放到全放，第一段可以由教师来说，但第二段就可以让幼儿尝试自己来说，到了第三段就全部放开让幼儿自己来说。另外，故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的，而是小螃蟹根据自己的特点去找的工作，我应当要点到故事的重点，讲清楚小螃蟹为什么要找这些工作，引导幼儿把找的工作和小螃蟹自身的特点练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。 三、教师的.回应 这堂课下来，我觉察自己大多数是在重复幼儿的话，而不是在幼儿原有的水平上，给幼儿一个提升，还有就是有很多幼儿都说的很好，应当准时给予确定的表扬。有些幼儿回答很浅的时候，应当多些追问，这样才能挖的深，把故事的意义给挖掘出来，这样也给了幼儿自己思索的答案的机会。 四、教学的形式 我觉得我上课的形式太过于单一了，可以再多一些形式，比方说集体学说，角色扮演，等等，不要总是关注个别的幼儿。 总的来说，我的课还是有很多缺乏的地方的，想要做一名优秀的教师的道路是漫长的，还需要通过不断的努力和坚持去积累的。知道了自己的缺乏之处才能更好的进步和成长! 幼儿园优质课听课反思心得2 一、环境布置 幼儿园的大小环境都表达了幼儿园的教育主题,幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。幼儿园还把园教育主题,奇异地结合在环境中,如:在幼儿园大厅的墙壁上布置,教室、活动室的区角,楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境,起到装饰性作用,同时又可以让孩子进行游戏,这也表达了空间的奇异运用。孩子们活动时文明、有序,形成了较好的规则意识;能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动,一走进班级,就知道正在开展的是什么主题,孩子们的作品展示得较美观,较突出地表达了孩子们在活动中的主体性。 自然角也特别丰富,同样的种植植物表现方法不同,有的放在幼儿卧房为“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用,有的放在阳台或户外,让幼儿观看植物的生长需要阳光,不仅起到教育的作用,还美化了环境。还能根据各个年龄段孩子的特点设计自然角的观看记录,让人一看一目了然。 二、教学活动 1、活动的基本内容: 本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。 第一节:小班数学活动数气球,活动重点是让幼儿手口一致的点数5以内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在游戏中学习数数的小本领。活动中老师制作了课件,并结合课件让孩子进行按物点数,幼儿学习的主动性很高。本学习我也是带的小班,所以有很多值得我学习的地方:教师根据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到游戏活动中,充分调动了幼儿的主动性,在游戏中轻松学到本领。 第二节:大班数学活动年妈妈的一家,重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的,教师通过引导幼儿观看、动手操作等方法,让幼儿来理解。数学活动可以培育幼儿的规律思维能力、理解能力等。在数学活动中教师如何使用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思索?是值得我深思的一个问题。 幼儿教师教研活动观摩心得与自我反思 第三节:中班综合好玩的肥皂。在活动前王梅老师做了充分的预备工作,提供了各种各样的肥皂,有很多是我平常都没有见过的,孩子们更是异样的高兴。幼儿通过看看、摸摸、玩玩,对我们生活中最常见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的达成了。这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态。活动中的每一句话、每一个动作,都能吸引孩子们的眼球。 第四节:大班歌表演乌鸦和狐狸,这节活动老师运用了桃花朵朵开的旋律,把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。形式比较新颖,幼儿的主动性高,能根据歌曲的情节大胆的表演。教师在活动中的心情也感染了幼儿。 2、总体感受: (1)教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。 (2)目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在快乐的学习气氛中大胆地表达、操作、自信的表演。 (3)教具的细心预备与恰当运用。四节活动课都根据活动的需要预备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新。 (4)活动组织有序,层次清晰,重点突出。教师能以亲和的看法和灵敏的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。 (5)教师教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习看法主动,心情良好,在阅历、能力等方面获得了相应的提高。 三、自我反思 此次观摩活动收获很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能觉察问题之所在,才能收获,无论事胜利还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大助益的。 在学习之余,也反思了自己的状况。平常在园,活动预备显得很仓促,不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起来,多接受孩子们宠爱的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅,我确定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富阅历,多探究,多觉察,多思索,更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能快乐地接受学问,快乐地学习生活! 幼儿园优质课听课反思心得3 开学已经第五周了，孩子们学会了两本绘本，本周又学习了新的绘本故事会爬的豆子。 刚上课时，我神秘的拿出我们的亿童大绘本教具，孩子们一个个小脸都迫不及待的想学习新的故事了!先给孩子们看书的封皮，封皮上有很多绿色的圆形东西，孩子们起初不是很明了，通过我的引导上边有叶子啊什么的，知道了他们是豆子。引出了今日的课题会爬的豆子。 接着，一页一页的讲解，在讲解时配搭着教具，孩子们对于每一次出现的教具都倍感惊讶，由于没有读过这个故事，孩子们都迫切的想知道故事接下来怎么了。再讲的过程中，有时我停下脚步，设计了几个问题，引导着他们带着问题往下听故事，信任这样的效果会事半功倍。假如一下子就把故事讲给他们听，信任他们就没有新颖感，也不会动脑思索了。 在讲故事时我还加入了问题：小豆子是怎么想的?小男孩为什么有气无力的说感谢?他好病下楼时是怎样的心情呢?信任带着这些问题，会让孩子们对文章更加了解。 最终，我将书本合上，指着黑板上磁扣吸着的字卡和纸人偶，讲故事又复述了一遍，然后把书本发给他们，他们都迫不及待的看起来。 其实，想我们学前班，不仅仅让孩子理解故事，更要求认识这些字，所以，我觉得我这里做得不够好，我应当多设计一个环节，将图和字做个连线的游戏，加深他们的记忆! 我信任，只有不断的自我反思，才会呈现精彩的课堂! 幼儿园优质课听课反思心得4 今日我执教了一堂公开课，我们的伴侣主题背景下的数学课劳碌的动物，这是一堂关于4和5的分解和书写的课，这个对我们如今大班的幼儿来说是不难的，对于我的课来说，还是存在着许多缺乏和需要改进的地方： 一、常规的培育 虽说这节课对我们的孩子来说是不难的，但是我觉察在我上课之前，有一个幼儿就和我说，如今的数学我都懂的，我不用听也知道的，可这样的孩子，他的倾听习惯明显是不好的，应当在平常就培育他的倾听习惯，今日在上课的时候，就一些幼儿因为是自己懂的就不想听了，这样的习惯是很不好，虽然我和他说了，但我觉得他的兴趣还是不浓的，导致上课的纪律不好，在后面说作业要求的时候，有很多幼儿听不清楚，做作业的时候再来问我这个怎么做，那个怎么做，应当等到所以的幼儿全部都清静下来再继续讲题目的要求。 二、提问的形式 因为我觉得这些问题对于幼儿来说都是十分简洁的，我就接受的集体回答的方式，但是这样的回答方式太过于单一了，幼儿的兴趣不浓，下面回答的幼儿也不多，回答的好应当要准时给予表扬，提问的方式也应当再多一些，要顾全到每一个幼儿。 三、作业的评价 作业做的好的，做的快的幼儿确定要准时进行表扬，不会做的幼儿也要耐烦的对幼儿进行讲解，假如来不及和幼儿讲解的话，也要请做的又好又快的幼儿来教一教，作业既可以培育教的幼儿的语言能力，又能关怀到不会做的幼儿，不要让不做的让它去，也不要让教的幼儿直接帮他做，这个确定要切记!另外也可以进行整体的作业评价。 总的来说，我觉得我的课主要的问题就是幼儿的常规的培育，在上课时，幼儿只要静不下来，设计的再好的课也没有方法进行，所以确定要留意平常的点点滴滴，从点滴做起，从小事做起，当然要幼儿有好的常规，也要接受的确定的方式方法，这个方面可以从网上借鉴，也可以去别的阅历老教师那边去学习! 幼儿园优质课听课反思心得5 在幼儿园的细心支配下，我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师 听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分杰出，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1.细心设计课堂教学，预备充分 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教育目标到能力目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。2.注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛特殊剧烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生兴趣，觉得好玩，削减焦虑和恐惧心理，重塑自信。 3.注重学问的传授与能力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使幼儿的能力得到培育的目的。 4.教学过程结构精密，时间支配恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学问的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的学问水平、认知能力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 5.教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音响亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特殊得好，让幼儿在这种特殊轻松快乐的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生宠爱上课?信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。第 13 页