高职计算机基础教学的改革与创新路径研究.docx

高职计算机基础教学的改革与创新路径研究摘要：目前，我国信息技术正在快速开展，随着5G时代的到来，社会对于 计算机人才的需求量也在逐渐增加。高职主要培养技术型人才，为我国的科技发 展做出巨大的贡献，需要不断创新计算机教学方式，以此来使得高职学生可以掌 握基础的计算机知识。但是从实际情况来看，高职计算机基础教学仍旧存在一定 的问题，因此需要相关教师以及院校针对这些问题进行有效的解决。本文探讨计 算机教学改革与创新的重要性，对其中存在的问题进行分析，并提出对应的解决 策略，希望为相关教师提供参考意见。关键词：高职教育；计算机教学；创新与改革计算机的开展非常快速，已经被广泛地应用到各种生产作业和工作领域当中, 就目前的开展情况而言，在高职教育当中，需要相关教师根据学生的学习特点来 进行针对性的授课，不断进行创新与改革，以此来提高他们的学习效率，促使他 们掌握基础的计算机知识。1高职计算机基础教学改革的重要性1.1进一步提升学生的计算机基础技能目前我国高职学生学习计算机的比例在逐渐增大，这是由于社会开展产生的 影响，但是对于高职教师来说，要想培养全面开展的人才，需要紧跟时代进行创 新以此来帮助学生掌握相应的技能。具体来说，计算机基础教学的创新与改革已 经不再仅进行理论知识的学习，而是通过不断丰富实践教学，以此来促使同学们 掌握实际的操作技能。大局部教师会紧跟时代开展，针对新型的电子信息产品来 进行教学，这样可以更好的开拓学生的计算机学习视野，从而帮助他们全面掌握 计算机操作技能。1. 2培养学生的创新能力在传统的计算机基础教学中，教师采用的教学模式过于单一，并未重视学生 的创新能力，导致同学们在课堂中只能简单掌握理论知识，并无法真正做到学以 致用。而教学改革不断创新教学模式，比方采用工程教学，分层教学等方式，这 样可以很好的提高学生的操作能力，以此来促使他们根据所学知识来加强对计算 机的基础操作联系，以此来有效提高教学质量。教学改革提高了学生自学的兴趣 和能力，使得他们可以由被动学习向主动学习转变，重点培养学生的独立思考能 力、创新能力和独立解决问题的能力。具体来说，计算机基础教学改革可以把传 统教学手段同现代化教学手段实现有效结合，改变过去学生学习枯燥和教师教学 呆板的状况。比方在开展工程教学时，老师可以在课前精心准备好课件、实操内 容甚至是实践工程等，然后让同学们进行自主探究，这样可以有效激发他们的学 习和创新激情，操作练习也就更有效果。最后，教师可以在教学中采用分层教学 的模式，通过先安排学习任务，然后教师示范操作，最后让学生分组讨论和练习 的教学模式。通过这种形式，不仅可有效提高学生自主学习的能力，还可提供更 多学生及师生沟通的机会，更好的提高学习效率。1. 3提高学生就业、创业的综合竞争力目前我国正处于科技快速开展的时期，人们的衣食住行都可以通过网络来完 成，在给学生提供创业、就业机会的同时也带来了更大的挑战，而高职计算机基 础教学的创新与改革能够很大程度上为学生今后的开展奠定基础，具体可以从下 面两个方面来看。首先，对于学生自身创业具有积极作用。现在局部学生会在学 业结束后选择自主创业，而在信息化时代，便衍生出了许多以计算机技术为核 心的新兴产业，无论是简单电脑操作还是专业的大数据信息处理都需要掌握一定 的计算机知识才能完成。而高职计算机基础教学的创新能够提高学生的实践能力, 在创业过程中能够发挥极大的作用，为他们提供创业思路，创造机会，从而更好 的开始自己的创业之路。其次，增大学生就业几率，目前我国对于人才的要求逐 渐提高，在各个行业进行招聘时，计算机基础操作都是硬性条件，需要应聘者掌 握基础的计算机操作技能。比方在在电力系统领域、机械制造领域等都需要具备 一定的计算机知识，以此来保证可以在工作时高效率的完成任务。如果毕业生在 就业过程中不具备相应的能力，那么便无法满足企业的招聘条件，错失一定的就 业机会。总之，在目前的信息化时代，需要相关教师对计算机基础教学进行一定的创 新，这样才能更好的提高同学们对于计算机的实践能力，这样才能获得更好的发 展机会。2目前高职计算机基础教学存在的问题1.1 计算机基础课程教学时教学目标不够清晰计算机知识相对来说较为繁杂，对于大局部高职学生来说并不能很好的抓住 学习重点，这便很容易导致教学质量受到影响。相关教师针对这一问题，需要不 断明确教学目标，帮助学生更有效的进行学习。但是从目前的实际情况来看，大 局部教师会忽略教学目标，在授课过程中可能会过多关注学生是否掌握了一定的 操作技能。如果长期处于这种情况，学生可能很难抓住学习中的重点，使得整体 学习效果欠佳。在这样的情况下培养的学生，可能只能掌握了简单的计算机基础 操作技能，但是在实际工作中并无法有效利用这一技能来提高自身的工作效率。1.2 计算机基础教学人才缺乏，教学质量难以提高计算机基础教学需要相关教师具有一定的专业知识，这样才能更效的为刚接 触计算机的学生传授基础知识。但是由于现在各个学校不断扩招，办学规模逐渐 增大，那么可能会出现师资力量供不应求的问题。目前计算机学习人数正在逐年 增多，在这种情况下，院校会进行教师的扩招，但是由于局部教师刚毕业，所以 大局部教师可能并不具有教学经验，在授课过程中如果出现各种失误，从而导致 教学质量无法得到根本的提升。具体来说，目前计算机基础教师在授课时由于缺 乏一定的经验，所以无法针对学生的实际情况来进行教学，教学过于片面，并无 法使学生掌握最新的计算机知识，不利于他们今后的开展。2. 3有些高职高专院校计算机教学不重视实践从实际教学情况来看，目前我国高职大局部教师在开展计算机基础教学时, 往往更加注重理论教学，但是计算机基础学习包括“计算机理论知识”和“计算 机实践操作”，在实际教学工作中，受到教学思维和教学能力等多方面因素的影 响，有些高职高专院校的计算机教师，偏重理论教学，轻视实践教学。与其他学 科相比，计算机知识有一定特殊性，它的应用形式主要是通过“实践操作”来实 现。如果教师过于重视理论知识教学，忽视实践操作教学，很有可能会导致学生 实践操作能力缺乏，只会“纸上谈兵”。在这样的教学模式下，一旦学生走上社 会，需要在具体的工作岗位上应用到计算机知识时，就会遇到困难。从这个角度 来说，计算机教师“重理论轻实践”的现象，需要引起高职高专院校领导和教师 的高度重视，并采取积极的措施去改进。2.1 高职高专院校计算机教学方法比拟传统在学习计算机知识的过程中，对于比拟抽象的概念，学生在理解上会有一些“难度”。这个时候，教师就需要注意教学的方式方法，帮助学生“化繁为简， 解决这些学习上的难题。然而，现阶段，我国局部高职高专院校，教学方法比拟 传统，主要还是以教师“ 口述”为主，教师没有充分借助一些有效的教学工具, 来创新教学模式，也没有注重激发学生的学习主动性，导致一些学生在学习计算 机知识时，很难听进去教师的讲课，学习成效比拟差。具体来说，局部教师在进 行计算机基础教学时往往会照本宣科，并未根据同学们的学生情况进行针对性教 学，这会使得他们的学习效率较差，无法真正学到计算机基础知识。3高职计算机基础教学改革与创新的有效策略2.2 开展工程教学，提高学生的探究能力工程教学是目前使用较为广泛的授课方法，在计算机基础教学方面取得了较 为显著的效果，比方，在认识计算机这一章节时，可以不再按照教材中的模板进 行讲解，而是把所有科目的知识分解成一个个小的点，然后逐一进行攻破。工程 教学法的优势之一就是能够针对性的完成教学目标，提升学生的实践能力，使他 们在进入工作岗位后，能够拥有较好的实践能力和较为完备的知识储藏。例如计 算机教师在引导学生学习WORD中表格的操作及属性设置问题时，可以分模块进 行教学，先让同学们掌握基础的表格制作，然后根据制作过程中存在的问题进行 针对性学习。具体来说，可以让学生自己制作一个课程表或者学费收据等，以此 来通过实例训练来培养学生对于相关知识的运用能力。在这个过程中，学生动手 操作时可能会碰到具体困难:“课程表中的斜线表头是怎么绘制的?文字内容是怎 么设置垂直居中的?学费收据中的横向文字是怎么输入的？”带着这些问题去学习 新的知识，可以让学生更加直观地学习相关知识，还可以培养他们的学习兴趣, 提高学生的主动性和积极性，收到事半功倍的教学效果。2.3 分层教学，针对性的提高学生的实践操作能力分层次授课是指计算机教师对学生的学习情况进行详细的记录，根据学生学 习能力将学生分为几个不同的层次，并对不同学习情况的同学制定专一的学习计 划。为了更好的利用分层教学来提高整体学生的计算机学习能力，教师需要深入 了解学生计算机的学习能力，对于每一个层次的学生制定针对性的学习目标，比 如对于学习能力较弱的学生，教师可先对其进行基础专业知识授课，而对于学习 能力较强的学生，教师可让其接触更深层次的计算机学习。止匕外，老师还可以将 学生们完成的计算机作业传入到网络平台，让学生之间互改，进而认识到自己的 缺乏，并到达熟练操作计算机的效果。2.4 实践教学，提高学生的操作能力计算机是一门实践性学科，需要学生在不断的操作中掌握具体的知识，这样 才能灵活运用计算机技术，因此，高职计算机教师需要增加实践教学，以此来进 一步提高学生对计算机基础操作能力。首先,教师在授课过程中要重视实践教学, 给予学生更多的课堂时间来进行自我操作，这样才能在一次次的锻炼中掌握计算 机的操作技巧。其次，需要提高学生的自主学习能力，让他们能够在实践的过程 中自主进行思考，发现学习中的问题，从而更好的提高学习效率。此外，需要与 其他专业课程进行有效的结合，增强课程之间的关联性，可以通过学校的直接干 预，让多名老师或掌握多学科的老师来进行实践课的教学。老师也要积极学习， 以掌握最新的计算机知识来引导学生的思维。2.5 提高教师的综合水平教师在高职计算机基础教学中有着重要的引导作用，为了给学生提供更为丰 富的教学资源，相关教师需要不断提高自身的教学水平。首先，在开展教学活动 的过程当中，老师需要不断的提高自己的工作能力和综合素质，身为计算机专业 的老师，老师不仅要巩固自己的专业知识，还需要将这些知识带入到课堂当中， 紧跟着社会开展的脚步与时俱进，不断的完善自己的知识贮备能力。其次，需要 根据学生自身的学习情况来进行教学方式的创新，以此来保证授课质量。在实际 教学的过程中，要紧跟时代变化，不断更新教学理念，以学生作为课堂主体，采 用新型的教学方式来进一步提高教学质量，保证学生可以灵活运用所学知识，为 社会培养全面开展的人才。4结束语：总之，目前对于高职计算基础教学来说,，需要教师根据实际教学情况进行创 新，从工程教学，分层教学几个方面来开展计算机基础教学，以此来提高同学们 的实践操作能力。但是目前高职计算机基础教学仍旧存在问题，所以希望计算机 教师根据本文来进行相关的教学改革。参考文献:1管莹,工程化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用J.亚 太教育，2018 (5) : 60.2阳亮.浅谈实践教学对高职计算机应用基础课堂教学的影响J .同行， 2018 (13).3李治鹏.分层教学在高职计算机应用基础课程教学中的应用J中国科技 博览，2017 (23) 126.