部编道德与法治七年级上册：5.2网上交友新时空学案.doc

部编版道德与法治七年级上册：5.2网上交友新时空学案
双语学校初中部 七 年级 道德与法治学科教案
总第 10课时
课题
网上交友新时空
主备人
黄红智
参备人
石强 高艳艳
时间

教学目标
情感态度
与价值观
培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标
能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标
了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
教学重点
网络交往的特点。
教学难点
慎重结交网友。
教 学 过 程（通 案）
师生活动
个性添加
精彩导入

学习导航
自读课文P54---P55页，找出以下问题。

自学检测
网络交往的特点和优缺点是什么？

合作探究
一、教材P55上 探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
这体现网络教育具有什么特点？
虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
二、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？
（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
（3）网上的交往可以当真吗？
不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。

学习导航
自读课文P56---P58页，找出以下问题。

自学检测
在网络世界中，我们要增强哪些自我保护意识？

合作探究
一、教材P56上 探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？
（2）"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗？请说说你的理由。
对于"线上朋友"变成"线下朋友"一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的"线上朋友"，我们可以把他变成"线下朋友"。一般情况下，最好还是作为"线上朋友"为好。
二、教材P56下 探究与分享。
（1） 你如何看待这些回帖？
我认为这些回帖都有一定道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重
（2） 你的建议是什么？
我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。

当堂训练
1.随着社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（ ）
A.网络交往丰富了人们的人生经验 B.网络交往改变了人们以往的交往方式
C.网络交往有利也有弊 D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（ ）
A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的"网络言行"负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
3、 家住扬州的刘先生刚刚登陆QQ，桌面上就弹出一个系统提示：您的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请您把银行账号和个人身份证、联系电话告知我们，以便尽快汇入。刘先生虽然有些心动，但是还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。我们从刘先生的做法中学到，网上交往应（ ）（多选）
A提高自我保护的意识，不轻易泄露个人资料 B提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息
C遵守现实生活的规则 D坚决不能相信网络上的信息
4、.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为："网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。"对此你是如何看待的？
板书设计

教学反思

双语学校初中部 七 年级 道德与法治 学科导学案
第 五 课 第 2 课时 总第 10 课时
主备人：黄红智 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】
情感态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【学习导航】自读课文P54---P55页，找出以下问题。
【自学检测】网络交往的特点和优缺点是什么？

【合作探究】一、教材P55上 探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？

这体现网络教育具有什么特点？

二、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？

（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

（3） 网上的交往可以当真吗？

【学习导航】自读课文P56---P58页，找出以下问题。
【自学检测】在网络世界中，我们要增强哪些自我保护意识？

【合作探究】
一、教材P56上 探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？

（2）"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗？请说说你的理由。

二、教材P56下 探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？

（2）你的建议是什么？

【当堂检测】
1、.随着社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（ ）
A.网络交往丰富了人们的人生经验 B.网络交往改变了人们以往的交往方式
C.网络交往有利也有弊 D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（ ）
A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的"网络言行"负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
3、 家住扬州的刘先生刚刚登陆QQ，桌面上就弹出一个系统提示：您的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请您把银行账号和个人身份证、联系电话告知我们，以便尽快汇入。刘先生虽然有些心动，但是还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。我们从刘先生的做法中学到，网上交往应（ ）（多选）
A提高自我保护的意识，不轻易泄露个人资料 B提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息
C遵守现实生活的规则 D坚决不能相信网络上的信息
4网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为："网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。"对此你是如何看待的？

【学习心得】学习了本课我知道了 。
人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新空间教案
第五课第二框
网上交往新时空
一、 教学目标
知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。
能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。
二、 教学重难点
重点：网上交友
难点：慎重结交网友
三、 教学方法
互动式探究、多媒体教学
四、 教学用具
一体机
五、 教学过程
导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。
师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。
讲授新课
第一目 网上交友
通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）
师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈； ……
师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......
探究与分享（一）
吴凡档案一 七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
吴凡档案二 同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友 。
通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？
(同学们进行思考、同桌讨论）
师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。
不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
接下来我们看看互联网带给我们什么？ 我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(结合教材进行勾画）
随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点；
②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。
探究与分享（二）
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论）
师总结：网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。‚网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任。
师进一步强调：如何辩证认识网上交友？
①网上交往是一种积极意义的精神互动，表现为：A、平等感；B、自由感；C、虚幻补偿感。②网上交往也有很强的负效应。
第二目 慎重结交网友
探究与分享（三）
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。通过PPT表格呈现，让学生自行先填写，而后教师做补充。总结得出，我们在上网时充分利用空余时间进行高效率上网。
知识点一：①学会理性辨别、慎重选择

提出问题：你会把自己的照片放到网上吗？你会把自己的照片放到网上吗？
师总结：因为并没有见过面，彼此之间根本就不了解，不知道他是不是一个值得交的朋友。
利用故事分享，对学生上网结交网友要慎重对待。
知识点二：②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们一定要有自我保护意识。
解决方法：对陌生人的邀请、不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题，要学会求助。（要把方法讲清楚）
探究与分享（四）
13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。小梅对网游越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小梅发帖求助，大家回帖如下：
提出问题：你的建议是什么？
师总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。遇到与网友见面问题时，我们应委婉拒绝网友的见面请求。在网络世界里具有虚拟性、隐蔽性，我们应该增强自我保护意识，不要轻易答应与网友见面。
与网友转化成现实的朋友，也要注重不要轻易泄露自己的重要信息，一定要有其他朋友的陪伴。
强调知识点三：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。进行探究与分享（四）讲解，进一步强调交友需慎重。
六、 本课小结
我们在网上交友，需要要理性对待，不要轻易相信网友所讲内容，要学会判断与思考。不要轻易与网友见面，运用所学知识增强自我保护意识。
七、 板书设计
网上交往新空间
一、 网上交友
二、 慎重结交网友
八、 作业布置
完成课堂表格及总结知识点
九、教学反思