高中语文必修五全套备课-苏教版10优秀版教案.pdf

专题二专题二此情可待成追忆此情可待成追忆文本文本 长亭送别长亭送别第课时第课时导学与探究导学与探究字音()给下列加点的字注音筵席()斜晖()玉骢()迍迍()金钏()笑靥()揾泪()余荫()谂知()罗帏()口占()谨赓()痴情()弃掷()香衾()()给多音字注音Error!Error!Error!Error!Error!Error!辨形组词()Error!()Error!()Error!()Error!词语释义()胸臆：()劳燕分飞：()凄凄惶惶：()蜗角虚名：()蝇头微利：()举案齐眉：名句填空()碧云天，黄花地，西风紧，。？总是离人泪。()恨相见得迟，。柳丝长玉骢难系，。()暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，。眼面前茶饭怕不待要吃，。()“，”，拆鸳鸯在两下里。()青山隔送行，疏林不做美，。夕阳古道无人语，。()四围山色中，。，量这些大小车儿如何载得起？一、整体感知实词()通假字阁泪汪汪不敢垂通，归家若到罗帏里 通，到京师休辱末了俺孩儿 通，()古今异义鞍马秋风里，最难调护，最要扶持古义：今义：却告了相思回避古义：今义：()一词多义共Error!系Error!()词类活用指出下列各句中活用的词，并解释。松了金钏：年少呵轻远别：弃掷今何在：疏林不作美：遍人间烦恼填胸臆：虚词将Error!与Error!翻译下列句子()下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。译文：()未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。译文：()荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。译文：()此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。译文：二、深层探究 长亭送别节选自西厢记第四本第三折，写崔莺莺与书生张珙分别的情景。你能根据内容的发展，分成几个环节，并用小标题概括出来吗？品味下列曲词，说说它们表现了崔莺莺什么样的感情，反映了她什么样的性格。()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(端正好)()“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。(朝天子)()荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。(五煞)()你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。(二煞).端正好 一曲所写的环境起何作用？一煞 中再写环境，其作用是否与先前所写相同？长亭送别的语言具有诗化的美，请结合全文进行分析。三、技法迁移善用心理描写，展现人物性格文本回顾本文善用心理描写，表现“长亭送别”时矛盾复杂的心理，对爱人的依恋，对别离的悲戚，对功名的怨恨，对未来的忧虑，揭示了主人公为美好的爱情理想而冲破封建婚姻桎梏、大胆追求幸福爱情的叛逆者的光辉形象。技法点拨心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写，通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，能反映人物的性格。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。跟肖像、语言等描写方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：内心独白。一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。景物烘托，即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。心理概述，又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。其次，心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。技法运用充分发挥想象，刻画人物心理，配以适当的景物，写一段离别场景。(字左右)答案解析答案解析基础梳理()()()谂知熟稔捻子()玉醅一掊土涪陵 ()倩影腈纶()今宵云霄()指心里的话或想法。()比喻人的离散(多用于夫妻)。()形容忧伤而惶恐不安。()微不足道的名声。()指微不足道的利益。()形容夫妻间相互尊敬。()北雁南飞晓来谁染霜林醉()怨归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖()多半是相思泪恨塞满愁肠胃()蜗角虚名蝇头微利()淡烟暮霭相遮蔽禾黍秋风听马嘶()一鞭残照里遍人间烦恼填胸臆文本互动()搁存放，引申为“噙着”“含着”帷帐子 没辱没，使丢脸()古义：留意；今义：搀扶；帮助，支持古义：停止，结束；今义：躲避，避让()通“供”，供应，提供；连词，和拴；挂，关联；拘囚()松：形容词的使动用法，使松动轻：形容词的意动用法，以为轻，轻易，不看重弃掷：动词用作名词，指抛弃的人美：形容词用作名词，指好事烦恼：形容词用作名词，指让人烦闷苦恼的事副词，将要；介词，拿，用，把；动词，拿介词，同，和；介词，给、替；动词，给，嫁给；语气助词，同“欤”()秋风呼呼刮下来，枯黄的树叶纷纷飘飞落下，到处充满(染上)了寒气，衰黄的草儿也凄凉肃杀，迷茫一片。()(酒)还没喝，我的心就先迷醉了，眼里流出的哪里是泪水，应当是鲜血，我的心里各种想法都已经化为灰烬(或万念俱灰)。()你住宿的荒野里的村庄小店，(在这深秋里)晚上雨儿大露水多应该尽早安眠，早晨风儿冷冰霜重一定要晚点儿等到天暖和起来了再起床也不迟。()这一条请您一定要记住，如果要见到了他乡的美女，一定不要再像在我这里一样留恋不舍，迷恋不归。第一部分(“夫人、长老上云”“索与我凄凄惶惶的寄”)：赶赴长亭。(表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。)第二部分(“做到见夫人科”“专听春雷第一声”)：长亭饯别。(主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。)第三部分(“四边静 霎时间杯盘狼藉”“小生就此辞拜”)：临别叮嘱。(主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。)第四部分“一煞 青山隔送行”结尾)：夫妻分别。(描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。)这些句子表现了崔莺莺“长亭送别”时矛盾复杂的心理。有痛苦：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。有埋怨：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”。有忧虑：“荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”，“最难调护，最要扶持”。更有不安：“我只怕你停妻再娶妻，你休要金榜无名誓不归”。这些忧虑、埋怨与不安，都是与莺莺美好的爱情理想紧紧联系在一起的，为这个冲破封建婚姻桎梏、大胆追求幸福爱情的叛逆者形象添上了浓墨重彩的一笔。.端正好 前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别而烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。一煞 中的环境描写与前者稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情，是以所见之物写内心深藏之情的。长亭送别中十九支曲词构成完整的意境，具有意境美。作者选取暮秋时节富有特征的景物组合意象，与人物的离愁别恨融合在一起。景是离人眼中的秋景，仿佛带着浓浓的愁绪，情由于景的渲染烘托而表现得更突出。随着场面的转换，剧中人在如画的风景中漫游，进入诗化的境界；还运用典故、引用、对偶、重叠、儿化等手段，使感情表达含蓄而优雅。技法运用略专题二专题二此情可待成追忆此情可待成追忆文本文本 长亭送别长亭送别 第课时第课时测试与反馈测试与反馈 (分值：分)一、基础知识(分)下列字音或字形完全正确的一组是()经忏()长吁短叹()厮守 如拾草芥呼吁()白泠泠()挨靠 草菅人命亲眷()携手()筵席 不系之舟依偎()蹙愁眉()宴席 东施效颦下列近义词填空最恰当的一组是()高的人，他的生活优雅、精致，有情趣，有格调，有追求，有意义。陶渊明归隐田野，以“力耕”谋取“衣食”。这种情况与富贵绝无，在古人心目中乃成为真正的清高。在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样一个贫寒的人，或许只有在北平能一点清福了。品位姻缘享受品味 因缘 消受品位 姻缘 消受品味 因缘 享受下列各句使用的表现手法与其他三项不同的一项是()遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。下列句子中加点成语使用有误的一项是()莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。莺莺对感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞。二、文本阅读(分)阅读下面的文字，回答题。叨叨令 见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。脱布衫 下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。幺篇 虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。幺篇 年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。满庭芳 供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。朝天子 暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。.叨叨令 中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？(分)答：.脱布衫 中的环境描写有何作用？(分)答：“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？请再举出与其表意手法相同的一句诗。“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？(分)答：.满庭芳 和 朝天子 中用了哪些典故？在文中的作用是什么？(分)答：三、类文阅读(分)阅读下面的文字，完成题。西厢记(选段)(初涉爱河的莺莺有着矛盾的心理，尽管她掩饰)(旦睡科)(红上唱)醉春风 则见他钗軃玉斜横，髻偏云乱挽。日高犹自不明眸，畅好是懒、懒。(旦做起身长叹科)(红唱)半晌抬身，几回搔耳，一声长叹。我待便将简帖儿与他，恐俺小姐有许多假处哩。我则将这简帖儿放在妆盒儿上，看他见了说甚么。(旦做照镜科，见帖看科)(红唱)普天乐 晚妆残，乌云軃，轻匀了粉脸，乱挽起云鬟。将简帖儿拈，把妆盒儿按，开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。(旦怒叫)红娘！(红做意外云)呀，决撒了也！厌的早扢皱了黛眉。(旦云)小贱人，不来怎么！(红唱)忽的波低垂了粉颈，氲的呵改变了朱颜。(旦云)小贱人，这东西那里将来的？我是相国的小姐，谁敢将这简帖儿来戏弄我，我几曾惯看这等东西？告过夫人，打下你个小贱人下截来。(红云)小姐使将我去，他着我将来。我不识字，知他写着甚么？快活三 分明是你过犯，没来由把我摧残；使别人颠倒恶心烦，你不惯，谁曾惯？姐姐休闹，比及你对夫人说呵，我将这简帖儿去夫人行出首去来。(旦做揪住科)我逗你耍来。(红云)放手，看打下下截来。(旦云)张生两日如何？(红云)我则不说。(旦云)好姐姐，你说与我听咱！(红唱)朝天子 张生近间面颜，瘦得来实难看。不思量茶饭，怕待动弹；晓夜将佳期盼，废寝忘餐。黄昏清旦，望东墙淹泪眼。(旦云)请个好太医看他证候咱。(红云)他证候吃药不济。病患、要安，则出的是出几点风流汗。(老夫人悔婚使莺莺十分震惊，她悲愤交加)(夫人云)红娘送小姐卧房里去者！(旦辞未出科)(旦云)俺娘好口不应心也呵！乔牌儿 老夫人转关儿没定夺，哑谜儿怎猜破；黑阁落甜话儿将人和，请将来着人不快活。江水儿 佳人自来多命薄，秀才每从来懦。闷杀没头鹅，撇下陪钱货；不争你不成亲呵，下场头那答儿发付我！殿前欢 恰才个笑呵呵，都做了江州司马泪痕多。若不是一封书将半万贼兵破，俺一家怎得存活。他不想结姻缘想甚么？到如今难着莫。老夫人谎到天来大；当日成也是您个母亲，今日败也是您个萧何。注 軃：下垂。简帖儿：书信。假处：装模作样。孜孜：形容专心注视的样子。决撒：败露之意，犹坏事了。厌的：突然的。扢：语助词，无义。氲的：同“晕的”，因恼怒而脸红。“厌的”等三句唱词写莺莺发怒的情景，明汤显祖曰：“三句递伺其发怒次第也。皱眉，将欲决撒也；垂颈，又踌躇也；变朱颜，则决撒矣。”别人：红娘自指。恶心烦：烦恼，懊恼。行：宋元语言里指示方位的词，一般用在人称名词后。夫人行，即夫人那里。出首：告发。证候：即“症候”。转关儿：玩弄心计。黑阁落：背地里。阁落，语助词，无义。和：哄骗。没头鹅：比喻摸不着头脑的人，这里指张生。着莫：琢磨，猜测。“当日”二句：化用“成也萧何，败也萧何”。萧何是汉高祖刘邦的谋臣，他既举荐了韩信，成就了韩信的功业，又帮助吕后设计害死了韩信。“恐俺小姐有许多假处哩”一句，表现出红娘和莺莺的什么特点？(分)答：从哪一句可以看出崔莺莺对张生的用情之重？(用原文回答)(分)答：剧中主人公莺莺是一个知书达理的大家闺秀，有高深的文学修养，作者写她的语言就注意化用诗歌名句，请从上文中找出这样的句子，并说明其化用的名句。(分)答：莺莺斥责红娘说明了什么？她前后行为有无矛盾？有什么艺术效果？(分)答：四、语言运用(分)读下面一首新诗，完成后面两小题。(分)致橡树舒婷我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我的红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。()请给这首诗加一个副标题，以和主标题相呼应。(分)答：()根据诗句“你有你的铜枝铁干，又像英勇的火炬”的样式，另外仿写一段。(分)答：蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。()上述现象给你什么启示？(至少写出两条)(分)答：()写出与上文含义相近的一个成语。(分)答：答案解析答案解析项“泠”音；项“眷”音，“携”音；项“偎”音，“蹙”音。品味：动词，尝试滋味，品尝；仔细体会，玩味。名词，(物品的)品质和风味；格调和趣味。此处根据第项，选“品味”。品位：名词，指官吏的品级，官阶；矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率；泛指人或事物的品质、水平。因缘：佛教谓使事物生起、变化和坏灭的主要条件为因，辅助条件为缘；泛指机会、缘分。姻缘：专指婚姻的缘分。享受：物质上或精神上得到满足。消受：享用，受用，多用于否定。、三项将抽象的“情”形象化，项属直接抒情。“破镜重圆”指夫妻之间经离乱或变故后又团圆。这里使用对象有误。排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”与之同。珍惜爱情，轻视功名利禄。.满庭芳 中运用孟光献饭的典故，是为了表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故，是为了表现崔莺莺对张生的爱之深切。朝天子 中的“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”化用了范仲淹苏幕遮的词句，表明了她对张生相思的痛苦；“蜗角虚名，蝇头微利”语出苏轼满庭芳词，表明了她对功名利禄的蔑视和痛恨态度。红娘聪慧，对莺莺十分了解；莺莺由于出身和地位而爱面子，有时表现为一种虚荣。开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。.“恰才个笑呵呵，都做了江州司马泪痕多”化用白居易琵琶行中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。表现莺莺在追求爱情过程中的矛盾心理，她所受的家庭教育及其身份与她的爱情追求有不可调和的矛盾，所以借佯怒来掩饰矛盾的心态。她先斥红娘、后又求红娘的矛盾表现，使掩饰变得苍白无力，却使人物形象变得更加真实可爱。()木棉的自白()你有你的挺拔的干，像刚强的脊梁，也像不屈的身躯；我有我的茂密的绿叶，像绕绕的长发，又像婆娑的冠饰。()苦难往往是人生的财富；要尊重客观规律；矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。()欲速则不达(揠苗助长)。(答案不唯一，意思对即可。)面对着学习，你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一点微少的汗水，你在这种地境里，不可以倒下，要坚强，要努力走出这个荒芜的沙漠，找回生存的希望，仅此无他。在学习的赛跑线上，你就应该有着这不懈的精神，累了，渴了，你仍要坚持下去，因为终点就在不远的前方行路人，用足音代替叹息吧！志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔,千里之行，始于足下。学习就是如此痛快，它能放松人的心灵，但必须是在热爱的基础上。瞧！学习就能带来如此奇妙的享受！学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！聪明出于勤奋，天才在于积累。人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富.