一年级经典诵读活动总结.pdf

一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级经典诵读活动总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)的全部内容。一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)一年级经典诵读活动总结沛县孟寨小学 戴维法 2015。01中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程.学校制定了诵读经典活动方案.在方案中,既有学校的总目标,又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一.教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多.二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设.1、利用橱窗、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰.一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。三、开展活动，保证实效。1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动,做到读而常吟，“学而时习之”。2、每周三节诵读课，认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。3、举办诵诗比赛，激发热情.各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富,有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙,有的是你问我答，有的是对歌竞赛,有的是游戏表演。4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。四、科学评价，促进提高.1、每天利用校园广播系统,早操后进行“清晨经典诵读 5 分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟,陶冶学生心智.2、早读前 5 分钟和下午上课前 5 分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料,了解的诗文方一年级经典诵读活动总结(word 版可编辑修改)面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。