人教版五年级上册语文园地七完美.pptx

语文园地七语文园地七词语盘点词语盘点 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入侵入销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁 停泊停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那 硝烟硝烟 骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁悬崖绝壁日积月累日积月累同仇敌忾同仇敌忾 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽狂澜力挽狂澜 中流砥柱中流砥柱 大义凛然大义凛然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆斩棘披荆斩棘 奋发图强奋发图强 励精图治励精图治众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 kip wnlnlnp jng zhn j都是褒义词，与本组教材都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，不忘国耻，振兴中华振兴中华”的主题相关，充满激励性。的主题相关，充满激励性。都是描写精神意志的都是描写精神意志的有关于发愤图强的，有关于发愤图强的，有关于勇敢顽强的有关于勇敢顽强的同仇敌忾：同仇敌忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。愤怒。指全体一致痛恨敌人。指全体一致痛恨敌人。临危不惧：临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到遇到危难的时候，一点也不怕。危难的时候，一点也不怕。勇往直前勇往直前：不畏艰险，勇敢地一直向前不畏艰险，勇敢地一直向前。前仆后继前仆后继：仆：倒下；继：接着，跟上。仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。勇壮烈。力挽狂澜：力挽狂澜：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。竭尽全力去挽回十分险恶的局面。中流砥柱中流砥柱：形容人或集体很坚强，能起支柱作形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样用，像砥柱在急流中屹立一样。大义凛然：大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。的样子。严峻不可侵犯的样子，形严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈容为了正义事业坚强不屈。豪情壮志豪情壮志：指有豪壮的性情和雄伟的志向指有豪壮的性情和雄伟的志向。不屈不挠：不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。披荆斩棘披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披，劈开。克服重重困难。披，劈开。奋发图强奋发图强：图：谋求。图：谋求。振作精神，以求振作精神，以求强盛。强盛。励精图治：励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。众志成城众志成城：万众一心万众一心,像坚固的城堡一样像坚固的城堡一样,不可摧毁不可摧毁。比喻大家团结。比喻大家团结一致，力量就无比强大。一致，力量就无比强大。舍生取义：舍生取义：舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。任重道远：任重道远：任：负担；道：路途。任：负担；道：路途。担子很担子很重重,路途遥远。比喻责任重大路途遥远。比喻责任重大而艰巨。而艰巨。再接再厉：再接再厉：一次又一次继续努力一次又一次继续努力 ，坚持不，坚持不懈。接，交战。懈。接，交战。有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继、大义凛然大义凛然 同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.圆明园的毁灭圆明园的毁灭狼牙山五壮士狼牙山五壮士难忘的一课最后一分钟圆明园的毁灭 课文简析 课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。侵略者肆意践踏而毁灭的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。振兴中华的责任感和使命感。题目为题目为“毁灭毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，更能激起读者的痛心与仇恨。把美的东西毁灭了，更能激起读者的痛心与仇恨。文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。狼牙山五壮士狼牙山五壮士 课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，忠于祖国的精神，课文是按（）的顺序记叙的。全文记叙的顺序可以概括为：全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖事情发展难忘的一课难忘的一课课文简析：课文简析：最后一分钟课文简析：讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾一所乡村小学见到讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，一位年轻的台湾认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。中心句：我是中国文，我爱中国。我是中国文，我爱中国。这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈爱国情感和对表达了全中国人民积蓄心中的强烈爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。交流平台旧中国的耻辱旧中国的耻辱新中国的成就新中国的成就南京条约南京条约1842年8月 英国 主要内容：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英方商定。旧中国的耻辱旧中国的耻辱中葡会议草约和中葡和好通商条中葡会议草约和中葡和好通商条约由清政府于约由清政府于1887年和政府先后签年和政府先后签订，条约规定澳门归属葡萄牙。订，条约规定澳门归属葡萄牙。马关条约由清政府于马关条约由清政府于1895年年4月和日月和日本签订，条约其中规定辽东半岛、台本签订，条约其中规定辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛割让给日湾及其附属岛屿、澎湖列岛割让给日本，并赔偿日本军费本，并赔偿日本军费2亿两白银。亿两白银。旧中国的耻辱旧中国的耻辱天津条约天津条约1858年夏 俄美英法 主要内容：外国公使进驻北京；增开沿海沿江是10处商口岸；外国军舰商船可以在长江各口岸通航；外国人可以到中国内地游历、通商、传教；清政府赔偿英法两国经费各200万两白银，赔常英商损失200万两白银。旧中国的耻辱旧中国的耻辱北京条约北京条约1860年 俄国 主要内容：清政府承认天津条约有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英法两国的赔款各增至800万两白银。旧中国的耻辱旧中国的耻辱八国联军侵略中国八国联军侵略中国 1900 1900年八国联军（英国、法国、普鲁士、沙年八国联军（英国、法国、普鲁士、沙俄、美国、日本、意大利、奥匈帝国）侵入中俄、美国、日本、意大利、奥匈帝国）侵入中国。最后以清朝战败，联军占领首都北京、清国。最后以清朝战败，联军占领首都北京、清政府逃往陕西西安，谈和后清朝付出白银政府逃往陕西西安，谈和后清朝付出白银4.54.5亿亿为终。此战役中：（世界上唯一一个）被八个为终。此战役中：（世界上唯一一个）被八个国家联合起来打的国家，最先造出火药却还被国家联合起来打的国家，最先造出火药却还被别人炮轰的国家别人炮轰的国家 ，园明圆被烧！，园明圆被烧！旧中国的耻辱旧中国的耻辱南京大屠杀南京大屠杀 第二次世界大战期间，侵华日军于第二次世界大战期间，侵华日军于19371937年年1212月月1313日攻陷中国的南京之后，在南京城区日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达及郊区对中国平民和战俘进行的长达6 6个星期个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据中国学者考证，在南京大屠杀中死伤的中国中国学者考证，在南京大屠杀中死伤的中国民众高达民众高达3030万人以上。万人以上。旧中国的耻辱旧中国的耻辱1964年年10月月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功日，中国第一颗原子弹爆炸成功1960年年11月月5日中国第一枚弹道导弹日中国第一枚弹道导弹东风一号成功发射东风一号成功发射1970年年4月月24日，中国第一颗人造地球卫星成功发射日，中国第一颗人造地球卫星成功发射2001年年11月月10日日晚晚6时时38分世界贸分世界贸易组织易组织(WTO)第四第四届部长级会议审议届部长级会议审议通过了中国加入世通过了中国加入世界贸易组织的申请。界贸易组织的申请。中国从中国从12月月11日日起正式成为世贸组起正式成为世贸组织成员织成员 2003年年10月月15日日，神舟五号载人飞船成功发射，神舟五号载人飞船成功发射2005年年10月月12日日，神舟六号载人飞船成功发射，神舟六号载人飞船成功发射2008年年9月月25日日，神舟七号载人飞船成功发射，神舟七号载人飞船成功发射2012年年6月月16日，神舟九号载人飞船成功发射日，神舟九号载人飞船成功发射 杨利伟杨利伟 费俊龙和聂海胜费俊龙和聂海胜翟志刚、刘伯明翟志刚、刘伯明景海鹏景海鹏 景海鹏、刘旺、景海鹏、刘旺、刘洋刘洋2008年年8月月8日至日至8月月24日日,第第29届夏季奥林匹克运动届夏季奥林匹克运动会在北京成功举办会在北京成功举办2010年年5月月1日至日至10月月31日日，第，第41届世界博览会在上届世界博览会在上海成功举行海成功举行1997年7月1日，香港回归祖国1999年12月20日，澳门回归祖国新中国的成就新中国的成就香港回归祖国交接仪式香港回归祖国交接仪式澳门回归祖国交接仪式澳门回归祖国交接仪式三峡大坝、青藏铁路建成；新中国的成就新中国的成就2011年4月28日至10月22日在举办西安世界园艺博览会，会期178天。新中国的成就新中国的成就辽宁号航母正式服役“蛟龙号蛟龙号”3000米级海试成功，下潜深度达米级海试成功，下潜深度达3759米，标志着米，标志着中国成为继美、法、俄、日之后，第五个掌握中国成为继美、法、俄、日之后，第五个掌握3500米以上大米以上大深度载人深潜技术的国家。深度载人深潜技术的国家。五年级上册第七单元习作指导五年级上册第七单元习作指导什么是读后感什么是读后感顾名思义，先来读，再有感受和顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫写成的文章就叫“读后感读后感”。1 1、精读原文，抓住要点。、精读原文，抓住要点。明白文章写什么内容，主要明白文章写什么内容，主要表达什么思想感情。表达什么思想感情。确定感点确定感点（“感感”是重点和关键。是重点和关键。“感感”的重点在的重点在“议议”。感点即基本观点，就感点即基本观点，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体名言后，所获得的具体感受感受、体会体会以及以及收到收到的教育的教育、启发启发）紧扣感点（即基本观点）联系实际。紧扣感点（即基本观点）联系实际。（1 1）联系收集的资料（由古及今）联系收集的资料（由古及今）评价评价 。（2 2）联系自己的思想、言行、经历）联系自己的思想、言行、经历评价。评价。（3 3）联系别人评价。）联系别人评价。（4 4）联系社会现象评价。）联系社会现象评价。四人小组讨论：四人小组讨论：（1 1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？不同？（2 2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？方是略写，哪些地方是详写？（3 3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？么资料？拟题目：拟题目：A A、直接拟题。、直接拟题。例如例如 ：读：读有感有感 读读后的感想后的感想 读后感读后感 B B、以感点为正标题。、以感点为正标题。以以“读读有感有感”等为副等为副标题。例如：标题。例如：愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感例正副标题：科学无止境 读十万个为什么有感 成功靠勤奋 读爱迪生有感副标题：读十万个为什么有感读爱迪生有感记下感受记下感受2、紧扣原文，概括内容。、紧扣原文，概括内容。3、寻找感点，叙议结合。、寻找感点，叙议结合。4、联系实际，发表感想。、联系实际，发表感想。5、总结全文，提升中心。、总结全文，提升中心。读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题愤怒与惋惜愤怒与惋惜读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感感点感点题材题材（二）正文结构（二）正文结构1、点明篇名，抒发感情。、点明篇名，抒发感情。读后感的一般结构：正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括题目主旨。副标题：在正标题下一行，居中写上 读 有感 正文：风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字以内）猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学，结合书本，结合历史 jun yn 豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。1、点明篇名，抒发感情、点明篇名，抒发感情点点 点点即即简述原文相关内容和总的感受简述原文相关内容和总的感受。（字数（字数50字左右）字左右）。（1）作者。）作者。（2）篇名。）篇名。（3）总的感受。）总的感受。开头举例：开头举例：开头举例：开头举例：愤怒与惋惜愤怒与惋惜读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感读了读了圆明园的毁灭圆明园的毁灭这篇文章，这篇文章，我感到了我感到了无比的愤怒。无比的愤怒。所读所读文章文章总的总的感受感受读后感的开头读后感的开头 如：今天，我们学完了如：今天，我们学完了圆明园的毁灭圆明园的毁灭这篇课这篇课文，它使我感到了文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！阅读了阅读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文后，我感觉到这篇课文后，我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。读完了读完了狼牙山五壮士狼牙山五壮士一文，我的心情久久不能平静，一文，我的心情久久不能平静，深被深被五壮士的行为所感动。五壮士的行为所感动。读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文，我为我所在的国家这篇课文，我为我所在的国家中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。我学习了我学习了难忘的一课难忘的一课这篇课文后，感到非常激动，心久这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。久不能平静。读了读了最后一分钟最后一分钟这篇课文，我感到这篇课文，我感到无比的激动和自豪。无比的激动和自豪。2 2、紧扣原文，概括内容。、紧扣原文，概括内容。引述原作。它要求简明扼要，概引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。要根据自己拟题角度而定。内容要概内容要概括括，万万不可照抄照搬原文，万万不可照抄照搬原文。今天，我读了今天，我读了钓鱼的启示钓鱼的启示这篇文章，让我领悟了这句话这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。的真正内涵。这篇课文主要讲的是我钓到这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。了道德实践的勇气和力量。今天，我学了一篇新课文今天，我学了一篇新课文学会看病学会看病这篇课文让我始终这篇课文让我始终忘不掉，给了我许多启发。忘不掉，给了我许多启发。这篇课文主要讲了一位儿子这篇课文主要讲了一位儿子从来没去过医院，因为他妈妈是从来没去过医院，因为他妈妈是医生。有一次，儿子病了，妈妈医生。有一次，儿子病了，妈妈为了培养他独立生活的能力，要为了培养他独立生活的能力，要他自己独自去医院他自己独自去医院 ，在这中间，在这中间母亲也饱受煎熬。母亲也饱受煎熬。3 3、寻找感点，叙议结合、寻找感点，叙议结合紧扣原文，抓住重点：读后感的读后感的“感感”，必须是从，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表己感受最深的一点或几点上来发表议论。议论。在读好文章的基础上，在读好文章的基础上，先把感想的先把感想的“点点”排列出来。排列出来。选取最值得写，和你最选取最值得写，和你最想写的想写的“点点”。如何寻找感点如何寻找感点1 1、抓住原作的中心思想写。、抓住原作的中心思想写。2 2、抓住文中自己感受最深的、抓住文中自己感受最深的一个情节写。一个情节写。3 3、抓住最令你感动的一个人、抓住最令你感动的一个人物写。物写。4 4、抓住一句或者几句闪光的、抓住一句或者几句闪光的语言写。语言写。又如又如：读读地震中的父与子地震中的父与子有感有感 “父爱如山。父爱如山。”读了读了地震中的父与子地震中的父与子这篇文章，我被文中那位父亲所表现这篇文章，我被文中那位父亲所表现出来的出来的伟大而无私的爱伟大而无私的爱深深地感动了。深深地感动了。感点感点你能找到哪些感点呢？你能找到哪些感点呢？母亲的角度：慈爱即鼓励式的爱母亲的角度：慈爱即鼓励式的爱是孩子成长的动力是孩子成长的动力 与源泉。与源泉。父亲的角度：理性的爱即批评式父亲的角度：理性的爱即批评式的爱能让孩子保持清醒的头脑，的爱能让孩子保持清醒的头脑，不走上歧途。不走上歧途。作者的角度：很幸运拥有两种不作者的角度：很幸运拥有两种不同的爱，它们让自己健康快乐的同的爱，它们让自己健康快乐的成长，成为作家。成长，成为作家。钓鱼的启示钓鱼的启示涉及到的感点可以有：涉及到的感点可以有：1、原作的中心思想：、原作的中心思想：从小受到严格的教育，就会获得道从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，长大才能做个有德实践的勇气和力量，长大才能做个有道德的人。道德的人。2、感受最深的情节：、感受最深的情节：就算就算“我我”苦苦哀求，爸爸也要我苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。把好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。3、最让你有想法的一个人物：、最让你有想法的一个人物：爸爸是一个很有原则的人，同时爸爸是一个很有原则的人，同时对孩子要求严格，并且很会教育孩子对孩子要求严格，并且很会教育孩子。4、最让人受到启发的语言：、最让人受到启发的语言：道德是个简单的是与非的问题，实道德是个简单的是与非的问题，实践起来却很难践起来却很难。一个人要是从小受到了。一个人要是从小受到了这样严格的教育的话，就会获得道德实这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。践的勇气和力量。狼牙山五壮士狼牙山五壮士涉及到的感点可以有：涉及到的感点可以有：1、原作的中心思想：、原作的中心思想：赞美了五壮士热爱祖国，热爱人赞美了五壮士热爱祖国，热爱人民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。2、感受最深的情节：、感受最深的情节：五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。3、最让你有想法的一个人物：、最让你有想法的一个人物：班长马宝玉，非常勇敢，冲班长马宝玉，非常勇敢，冲锋在前，带领战士与敌人战斗，锋在前，带领战士与敌人战斗，临危不惧，是个很好的领导临危不惧，是个很好的领导。圆明园的毁灭圆明园的毁灭从侵略者的角度涉及到的感点从侵略者的角度涉及到的感点：侵略者太贪婪、太无耻、太可恨了，抢侵略者太贪婪、太无耻、太可恨了，抢掠别人国家的财宝，还烧毁圆明园；掠别人国家的财宝，还烧毁圆明园；从清政府的角度涉及到的感点：从清政府的角度涉及到的感点：清政府腐败无能，没有能力保护祖国。清政府腐败无能，没有能力保护祖国。国家的实力太弱小就会受到侵略。国家的实力太弱小就会受到侵略。从一个中国人的角度出发从一个中国人的角度出发：要热爱自己的祖国，团结一致，不让外要热爱自己的祖国，团结一致，不让外国列强欺负中国人，不做卖国求荣，损害国列强欺负中国人，不做卖国求荣，损害自己国家的事情。自己国家的事情。地震中的父与子地震中的父与子从父亲的角度出发从父亲的角度出发：父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，有毅力，不怕困难的人；有毅力，不怕困难的人；从孩子的角度出发：从孩子的角度出发：孩子勇敢镇定，先人后己，充分信任自孩子勇敢镇定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放弃生存的希望。己的爸爸，不放弃生存的希望。从地震灾害本身出发从地震灾害本身出发：我们要把房子建牢固，尤其是学校，我们要把房子建牢固，尤其是学校，这样可以拯救一些孩子。这样可以拯救一些孩子。在地震中不要在地震中不要慌张，要学会自救。慌张，要学会自救。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，可以只议，可以只议论，可以叙议结合。论，可以叙议结合。叙：叙：指引用文中读到的内容、指引用文中读到的内容、片段。片段。议：议：指发表自己见解和看法。指发表自己见解和看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，叙议结合。，叙议结合。文中这样一个片断令我最感动：五壮士文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着高呼着“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义”!“中国共产中国共产党万岁党万岁”!然后五壮士昂首挺胸然后五壮士昂首挺胸,迈开大步迈开大步,相继跳下悬崖。相继跳下悬崖。这是多么伟大的五壮士啊这是多么伟大的五壮士啊!他们宁死不当俘虏，为了保护好人民群众的他们宁死不当俘虏，为了保护好人民群众的安全，他们把敌人引上绝路，也等于让自己安全，他们把敌人引上绝路，也等于让自己走向死亡，他们这种毫不畏惧走向死亡，他们这种毫不畏惧,不怕牺牲的不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。崇高革命精神永远值得我们学习。以以狼牙山五壮士狼牙山五壮士读后感为例：读后感为例：观点句观点句结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中事情事情发发表自己的看法。表自己的看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，结合课文议论。，结合课文议论。在这里我最佩服的就是班长马宝玉了。在这里我最佩服的就是班长马宝玉了。他身为班长起到了一个很好的榜样作用。他身为班长起到了一个很好的榜样作用。战战斗中他机智勇敢，冲锋在前，沉着镇定地指斗中他机智勇敢，冲锋在前，沉着镇定地指挥战斗。在生存和死亡之路面前，依然带领挥战斗。在生存和死亡之路面前，依然带领大家保护群众，走向绝路。子弹快打光了，大家保护群众，走向绝路。子弹快打光了，他又随机应变，让战士们用石头砸敌人。最他又随机应变，让战士们用石头砸敌人。最后，他第一个英勇跳崖，出色的完成了保护后，他第一个英勇跳崖，出色的完成了保护群众的任务。他的英雄形象将永远铭记在我群众的任务。他的英雄形象将永远铭记在我心中。心中。以以狼牙山五壮士狼牙山五壮士读后感为例：读后感为例：结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中人物人物发发表自己的看法。表自己的看法。观点句观点句针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，结合课文议论。，结合课文议论。我非常欣赏文中的父亲，他是一位很有原则，我非常欣赏文中的父亲，他是一位很有原则，爱孩子又对孩子要求严格的人。爱孩子又对孩子要求严格的人。他经常带孩子去他经常带孩子去钓鱼，可见跟孩子关系很好，很舍得花时间陪他。钓鱼，可见跟孩子关系很好，很舍得花时间陪他。在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见的大鲈在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见的大鲈鱼后，却因为鲈鱼禁渔期开放的时间没有到，一鱼后，却因为鲈鱼禁渔期开放的时间没有到，一定要孩子把鱼放回去。这是很有原则的，坚决不定要孩子把鱼放回去。这是很有原则的，坚决不做违反纪律的事情。他明明知道孩子可能会因此做违反纪律的事情。他明明知道孩子可能会因此恨他，但他为了教育孩子，依然坚持这样做了，恨他，但他为了教育孩子，依然坚持这样做了，这真是一位会教育孩子的父亲。这真是一位会教育孩子的父亲。以以钓鱼的启示钓鱼的启示读后感为例：读后感为例：结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中含义深刻含义深刻的句子的句子发表自己发表自己的看法。的看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，叙议结合。，叙议结合。在这篇课文里，有一句话说：在这篇课文里，有一句话说：“道德是个简道德是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话这句话让我感触颇多。让我感触颇多。在文中，把钓到的大鲈鱼放回水在文中，把钓到的大鲈鱼放回水中，看起来是一件很简单的事情，做起来却很难，中，看起来是一件很简单的事情，做起来却很难，这是因为有太多的这是因为有太多的“诱惑诱惑”让小男孩不舍。让小男孩不舍。这条这条鱼好不容易才钓上来又那么大，况且旁边还没有鱼好不容易才钓上来又那么大，况且旁边还没有人看见。虽然最终在爸爸的命令下才把鱼放回了人看见。虽然最终在爸爸的命令下才把鱼放回了湖中，小男孩的内心却是很不舍的。所以说，要湖中，小男孩的内心却是很不舍的。所以说，要按道德的准则去办事，是不容易的。按道德的准则去办事，是不容易的。以以钓鱼的启示钓鱼的启示读后感为例：读后感为例：结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中含义深刻含义深刻的句子的句子发表自己发表自己的看法。的看法。观点句观点句4、联系实际，表达情感、联系实际，表达情感 联联联就是联就是联系实际，联系实际，即围绕基本观点摆事实即围绕基本观点摆事实讲道理。（本段是讲道理。（本段是读后感的主体部分，读后感的主体部分，200字字左右）左右）（1 1）联系收集的资料（由古及今）评价）联系收集的资料（由古及今）评价 （2 2）联系自己的思想、言行、经历评价。）联系自己的思想、言行、经历评价。（3 3）联系别人评价。）联系别人评价。（4 4）联系社会现象评价。）联系社会现象评价。这一部分是全文的关键。可概这一部分是全文的关键。可概括为一个字：括为一个字：联联。即即联想、联系联想、联系。也就是说由所读之书引起、生发也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。即：的联想、联系。即：由此及彼，由由此及彼，由事及理，由古到今，由物及事及理，由古到今，由物及物，由物及人物，由物及人等多方面、多角度的等多方面、多角度的联想、联系。联想、联系。像这样特殊的父亲有着不同像这样特殊的父亲有着不同的父爱，而我的爸爸的父爱，而我的爸爸一位平凡一位平凡的男人，也有着别具一格的父爱。的男人，也有着别具一格的父爱。【过渡可以如此自然过渡可以如此自然】：读读永不退缩的证据永不退缩的证据有感有感 读读狼牙山五壮狼牙山五壮士士有感有感 读了读了狼牙山五壮狼牙山五壮士士这篇课文，我的心里久久这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。不能平静，想了很多很多。狼牙山五壮士狼牙山五壮士一文叙述了一文叙述了19411941年秋，五位抗日年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。每当回想起五壮士惊人的壮举，我就每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？怎么能对得起先烈们的英灵呢？我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。设得更加美丽、富饶。五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。学义、胡德林、胡福才。5、总结全文，提升中心。、总结全文，提升中心。四四“结结”：就是得出正确的结论。读后感在议论和联系实际就是得出正确的结论。读后感在议论和联系实际时，实际上也得到了结论，但在文章结尾时，时，实际上也得到了结论，但在文章结尾时，还要归还要归纳一下，重申一下正确的结论纳一下，重申一下正确的结论。这样既使文章完整，。这样既使文章完整，又可以使主题突出。又可以使主题突出。拔苗助长结尾：结尾：总之，总之，“拔苗助长拔苗助长”违反了事物运动发展变化的违反了事物运动发展变化的内在规律，必然对事物的发展起消极阻碍作用。为了内在规律，必然对事物的发展起消极阻碍作用。为了孩子的健康成长，愿天下父母亲切莫拔苗助长！孩子的健康成长，愿天下父母亲切莫拔苗助长！1、谢谢、谢谢生命流泪的样子生命流泪的样子这本书，让我这本书，让我懂得了很多很多懂得了很多很多2、是啊、是啊,害怕危险害怕危险,往往要比危险本身更可怕。往往要比危险本身更可怕。我我要做一个勇敢的人。（读要做一个勇敢的人。（读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记有感）有感）3、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？小林校长能不被孩子们喜欢吗？4、读了、读了丑小鸭丑小鸭后，我懂得了这样一个道理：后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。精彩开头1、它是中国人民智慧的结晶，它、它是中国人民智慧的结晶，它集世界名胜于一体，它有金碧辉煌集世界名胜于一体，它有金碧辉煌的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁，它有仿造古代诗人诗情画意的建，它有仿造古代诗人诗情画意的建筑，它就是圆明园。今天我读了筑，它就是圆明园。今天我读了圆明园的毁灭圆明园的毁灭这篇文章，我百这篇文章，我百感交集！感交集！2、读了、读了圆明园的毁灭圆明园的毁灭后，我后，我的心一直忐忑不安，久久不能平静的心一直忐忑不安，久久不能平静3、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样化成了一片灰烬化成了一片灰烬4、1860年年10月月18日日我们应该铭记于心的日子，我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要落后就要挨打的道理挨打的道理”。看了。看了圆明园的毁灭圆明园的毁灭我感受颇深！我感受颇深！结尾概括中心，总结全文得出结论。结结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。动式。写好结尾写好结尾愤怒与惋惜愤怒与惋惜读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和我感到无比的愤怒和无限的惋惜。无限的惋惜。结尾举例结尾举例读读窃读记窃读记有感（结尾）有感（结尾）窃读记窃读记让我知道了：好书会像营让我知道了：好书会像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们打开知识的宝库，给我们力量，勇气打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么理由不和好书相和智慧，我们有什么理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文，我深受这篇课文，我深受感动。（感动。（开篇简洁开篇简洁）这篇文章主要记叙了这