人教版八年级物理下册力.pptx

力力 12345初中物理研讨中心 主备人：王伟玲首页首页1、力的作用效果、力的作用效果观察：观察：用手撕纸 把小钢珠静止放在光滑的桌面上，用手弹一下 两手拉弹簧和压弹簧 把磁铁垂直于钢珠运动的方向放置（注 意：磁铁离开钢珠的运动路线23公分），让钢珠从斜坡上滑下。总结：总结：（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态想一想：想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？首页首页观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了形状改变了形状。想一想：想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态。改变了运动状态。(从静止变为运动从静止变为运动)观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态。（从运动变为静止）改变了运动状态。（从运动变为静止）力的概念及单位：力的概念及单位：力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。国际上通用的力的单位国际上通用的力的单位叫做牛顿，简称牛，符号叫做牛顿，简称牛，符号N N这个名称是为了纪念伟大的这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位也用牛顿作为力的单位 拿起两个鸡蛋所用拿起两个鸡蛋所用的力约就是的力约就是1N 1N 牛顿牛顿（NewtonNewton）首页首页知识扩充：知识扩充：理解力的概念应把握三条：理解力的概念应把握三条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。力是物体与物体之间或物体的两个部吸引等都叫力的作用。力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用一个物体受到力的作用，一定有另外的分之间的相互作用一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体力不能离开物体而单独存在力物体力不能离开物体而单独存在.2、任何两个物体之间的力的作用都是相互的甲物体受到乙、任何两个物体之间的力的作用都是相互的甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。物体，马是受力物体。首页首页知识扩充：知识扩充：理解力的概念应把握三条：理解力的概念应把握三条：3、一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体、一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接直接(接触接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接的间接(不接触不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等。的重力等。运动状态的理解：运动状态的理解：、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。作是一个特殊的运动状态。、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。人踢球时，用力大，球就远力的大小力的大小踢足球时，球总是总是沿着所受的力的方向飞去力的方向力的方向用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。力的作用点力的作用点影响力作用效果的因素有哪些？首页首页、力的三要素、力的三要素观察：观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。说明：说明：力的大小影响力的作用效果。力的大小影响力的作用效果。想一想：想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。观察：观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：说明：力的方向影响力的作用效果。力的方向影响力的作用效果。观察：观察：用同样的大小的力击球，每次击球的位置不同。不同的作用点效果不同。答：答：力的作用点影响力的作用效果。力的作用点影响力的作用效果。首页首页力的三个要素：力的三个要素：大小、方向、作用点。大小、方向、作用点。归纳知识：归纳知识：注：注：作用在物体上的力，如果大小、方作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。们都影响力的作用效果。首页首页注意：注意：力的三要素中一个要素改变时，力力的三要素中一个要素改变时，力的作用效果随之改变。的作用效果随之改变。首页首页、力的示意图、力的示意图在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力一根带有箭头的线段表示力。力的示意图画法力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。注意注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。一个箱子放在水平桌面上，试画出箱子所受的支持力F1桌面受到的压力F2解读：解读：谁是受力物体？谁是受力物体？力的方向如何？力的方向如何？力的大小如何表示？力的大小如何表示？作用点一定要画在受力物体上。作用点一定要画在受力物体上。F1F2首页首页老师来讲老师来讲、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、用箭头表示力的方向。、用箭头表示力的方向。力大的线段要画长一些，或有数量和单位来表示力大的线段要画长一些，或有数量和单位来表示力的大小。力的大小。首页首页归纳画力的示意图的要点归纳画力的示意图的要点：做做好好受受力力分分析析明明确确受受力力物物体体看看物物体体受受几几个个力力弄弄清清题题目目要要求求画画的的力力按按要要求求画画出出力力的的示示意意图图，力力的的作作用用点点一一定定要要画画在在受受力力物物体体上上，在在箭箭头头旁旁边边表表明明力力字字母母和和力力的的大大小小并并有有长长短短之之分分。（一一般般情情况况下下，我我们们所所接接触触到到的的力力有有：重重力力G，方方向向始始终终竖竖直直向向下下；支支持持力力F支支，方方向向垂垂直直接接触触面面向向外外；压压力力F压压，方方向向垂垂直直接接触触面面向向里里；拉拉力力F拉拉，方方向向延延绳绳子向外；摩擦力子向外；摩擦力f，方向与运动或想运动的方向相反。）。，方向与运动或想运动的方向相反。）。在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。它对于分在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。它对于分析一个力来说，既形象又直观。析一个力来说，既形象又直观。在力的示意图中，物体通常用方框来表示。在力的示意图中，物体通常用方框来表示。首页首页、力是物体间的相互作用、力是物体间的相互作用体会：体会：（1）用手背用力拍击桌面，手有何感觉？）用手背用力拍击桌面，手有何感觉？（2）用自己的左手掌用力拍击自己的右手掌，）用自己的左手掌用力拍击自己的右手掌，是否只有右手掌也感到疼？是否只有右手掌也感到疼？这说明力的作用是相互的。这说明力的作用是相互的。想一想：想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？开你的小船不动吗？首页首页首页首页、施力物体和受力物体不是绝对的。、施力物体和受力物体不是绝对的。归纳知识：归纳知识：、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。同时存在。、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。同时也是受力物体。首页首页例题分析例题分析例：例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果有两类，一定要分清。不接触的物体间也可以发生力的作用A首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D首页首页充实你的笔记充实你的笔记首页首页作业：作业：课本课本P43上的上的1-题题