人教版初中秋七年级生物上册光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pptx

第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵做过一个著名的实验，他把一棵2.52.5千克的柳树苗种在木桶里，每千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。天用雨水浇灌。5 5年后，柳树质量年后，柳树质量增加了增加了8080多千克，而土壤只减少了多千克，而土壤只减少了不到不到100100克。海尔蒙特认为这是因克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？想一想，他是否忽略了其他因素呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.1.了解光合作用的原料和产物，认识光合作用的实了解光合作用的原料和产物，认识光合作用的实质。质。2.2.运用实验法独立设计并完成运用实验法独立设计并完成“二氧化碳是光合作用二氧化碳是光合作用必需的原料吗？必需的原料吗？”的探究活动。的探究活动。3 3.举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用利用二氧化碳作为原料请同学们自学相关内容，结合图思考：普利斯请同学们自学相关内容，结合图思考：普利斯特利的实验说明了什么？特利的实验说明了什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 普利斯特利的著名实验普利斯特利的著名实验为什么蜡烛会熄灭，小白鼠会死亡？为什么蜡烛会熄灭，小白鼠会死亡？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？太阳能太阳能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为什么植物和小白鼠继续生存？它们之间有什么关系？为什么植物和小白鼠继续生存？它们之间有什么关系？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 绿色植物绿色植物小白鼠小白鼠 （或蜡烛）（或蜡烛）氧气氧气二氧化碳二氧化碳蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？绿色植物光合作用必需的原料吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 请你设计实验，探究请你设计实验，探究二氧化碳是否真的是光合作用二氧化碳是否真的是光合作用必必需的原料。探究结束后，写出探究报告。需的原料。探究结束后，写出探究报告。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 实验提示实验提示:清水清水氢氧化钠氢氧化钠接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 光合作用还能产生氧气光合作用还能产生氧气请同学们自学相关内容，结合请同学们自学相关内容，结合“演示实验演示实验”思考：思考：光合作用产生了什么气体？光合作用产生了什么气体？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 注意观察注意观察1.1.实验装置中的金鱼实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？藻是否放出了气泡？放出了气泡。放出了气泡。2.2.实验装置中快熄灭的实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？卫生香伸进管口后是否复燃？快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。说明释放的气体是氧气。1 12 2演示实验演示实验提示：氧气有助提示：氧气有助燃的作用！燃的作用！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 光合作用的实质：光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。出氧气的过程。二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 光合作用原理在农业生产上的应用光合作用原理在农业生产上的应用请同学们自学相关内容，举例说明请同学们自学相关内容，举例说明光合作用在光合作用在农业生产上的应用。农业生产上的应用。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 合理密植合理密植：可以让作物的：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁叶片充分地接受光照，茁壮成长。壮成长。种植过稀种植过稀：因作物没有充：因作物没有充分利用单位面积上的光照分利用单位面积上的光照而造成浪费；而造成浪费；种植过密种植过密：因植株叶片互：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合相遮挡而影响植物的光合作用。作用。合理密植合理密植点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这节课你学这节课你学到了什么？到了什么？收获收获点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 光光合合作作用用吸吸收收二二氧氧化化碳碳释释放放氧氧气气光合作用利用二光合作用利用二氧化碳作为原料氧化碳作为原料光合作用原理在农业生产上的应用光合作用原理在农业生产上的应用合理合理密植密植光合作用还能产生氧气光合作用还能产生氧气普利斯特利的实验普利斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料吗？用必需的原料吗？二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）光合作用过程：光合作用过程：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.1.光合作用的本质是光合作用的本质是()()A.A.合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量 B.B.合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C.C.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 D.D.分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量B B点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.2.温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环温室栽培农作物时，有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件是是()()A.A.光照强度光照强度 B.B.温度温度C.C.二氧化碳含量二氧化碳含量 D.D.氮气含量氮气含量C C点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3 3辨别真假水草：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的辨别真假水草：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，并说说你的理由。辨认哪个是真，哪个是假，并说说你的理由。真假水草真假水草（1 1）甲缸的水草是）甲缸的水草是_的，的，理由是理由是_。（2 2）乙缸的水草是）乙缸的水草是_的，的，理由是理由是_。塑料塑料缸中没有气泡产生缸中没有气泡产生真真缸中有气泡产生缸中有气泡产生点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频