人教版四年级下册品德与社会教材研说.pptx

人教版人教版品德与社会品德与社会四年级下册教材研说四年级下册教材研说西沙城中心学校西沙城中心学校 霍晓莹霍晓莹说说课课流流程程 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议内容标准内容标准编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程目标课程目标编写特点编写特点 知识与技能的立体知识与技能的立体式整合式整合一、说课标一、说课标课课程程目目标标促进学生良促进学生良好品德的形好品德的形成和社会性成和社会性发展发展让学生认识社会、让学生认识社会、参与社会、适应参与社会、适应社会社会 为学生成为具有为学生成为具有爱心、责任心、爱心、责任心、和良好行为习惯和良好行为习惯的社会主义合格的社会主义合格公民奠定基础公民奠定基础 课课程程总总目目标标内内容容标标准准我的家乡我的家乡我是中国人我是中国人我我的的家家乡乡了解家乡的自然环境和经了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱变化，萌发对家乡的热爱之情。了解家乡的优秀人之情。了解家乡的优秀人物，向他们学习物，向他们学习在地图上查找本地、本在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例简单图例、方向、比例尺尺我我是是中中国国人人通过日常生活中的某通过日常生活中的某种农产品，探究农业种农产品，探究农业生产与人们日常生活生产与人们日常生活的关系，体验农民为的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧此付出的劳动与智慧了解我国不同地了解我国不同地区的差异，探究区的差异，探究这些差异对人们这些差异对人们生产和生活的影生产和生活的影响。理解和尊重响。理解和尊重不同地区人们的不同地区人们的生活方式生活方式 通过身边的生活通过身边的生活用品，探究工业用品，探究工业与人们生活的关与人们生活的关系，了解工人生系，了解工人生产劳动的情况产劳动的情况 了解交通发展的了解交通发展的状况，感受交通状况，感受交通在人们生活中的在人们生活中的重要作用，关注重要作用，关注交通发展带来的交通发展带来的问题问题知道现代通信的种类知道现代通信的种类和方式，学会一些常和方式，学会一些常用的通信方法，感受用的通信方法，感受通信与人们生活的关通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法的基本礼貌和有关法律法规律法规 体会报刊、广播、电视、体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们网络等现代传媒与人们生活的关系，生活的关系，学习利用学习利用传媒，安全、有效地获传媒，安全、有效地获取信息。遵守网络道德取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种规范，努力增强对各种信息的辨别能力信息的辨别能力二、说教材二、说教材编编写写特特点点从多方面展示社会生活，从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的人际问题和社会问题的技能技能 从学生熟悉的从学生熟悉的生活出发，引生活出发，引导学生对间接导学生对间接生活的认识和生活的认识和了解了解注意引导学生通注意引导学生通过探究事物之间过探究事物之间的相互关系，来的相互关系，来认识社会和了解认识社会和了解社会社会 正文：是正文：是对主题词的展开说明主题词：主题词：展示出本部分内容主要探讨的话题编编写写体体例例瞭望台：瞭望台：对正文部分的拓展，以帮助学生拓展视野，掌握一些开展自主学习所需要的知识、信息等图文：图文：引导学生多侧面、多角度分析问题、开展活动内内容容结结构构生产与生活生产与生活一方水土养一方水土养一方人一方人 通信与生活通信与生活 交通与生活交通与生活 点点面面结结合合知知识识与与技技能能的的立立体体式式整整合合 单元内容上单元内容上的横向体现的横向体现本册教材与相本册教材与相邻年级的纵向邻年级的纵向整合整合都是围绕知识和能都是围绕知识和能力两方面展开力两方面展开 螺旋上升，同一主题在螺旋上升，同一主题在不同年级可以重复出现，不同年级可以重复出现，但主题思想是不断发展但主题思想是不断发展深入的深入的三、说建议三、说建议教教学学建建议议全面把握课程目标：全面把握课程目标：教学中要以知识为教学中要以知识为载体来落实情感、载体来落实情感、态度、价值观目标态度、价值观目标 丰富学生的生活丰富学生的生活经验：经验：教学中教师要把教学中教师要把学生带到情景中学生带到情景中去体验去体验 引导学生自主学习引导学生自主学习:中高年级学生的认中高年级学生的认知水平不断提高，知水平不断提高，自主想法也比较多，自主想法也比较多，我们的任课教师在我们的任课教师在教学中应当给学生教学中应当给学生更多的空间更多的空间 评评价价建建议议 评价内容评价内容评价方法评价方法学习结果学习结果:包括完成学习任务的质量和进步程度 学习态度学习态度:包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度 学习能力和方法学习能力和方法:包括学习中观察、探究、思考、表达的能力；搜集、整理、分析资料的能力；与人合作完成学习任务的能力等 学生互评：学生互评：学生依据一定的标准互相评价以养成尊重、理解、欣赏他人的态度 学生自评：学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力 作品评价：作品评价：将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评析 课课程程资资源源开开发发与与利利用用建建议议利用现代化教育手段：利用现代化教育手段：教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源 开发多样化的课程开发多样化的课程资源：资源：例如图书、报刊、影像资料等等，应该做到为教学服务，不求花样繁多，但求切合实际