EXCEL一个图表中设置两个纵坐标.doc

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EXCEL一个图表中设置两个纵坐标
在用excel图表表达一组数据时，我们经常遇到几组有关联的数据，我们怎么在一个图表中表达他们呢？当然可以在一个图表中设置两个纵坐标，形成如下图的形式。

工具/原料
· EXCEL软件版本无所谓
· 不要在意我引用的数据，只是做个例子，教大家怎么做成一个图表中有两个纵坐标

折线图一个图表，两个纵坐标
当然是有需要做成图表的数据。

点击菜单栏上的插入，在下拉列表中选在图表。

选择图表类型折线图，再选择数据点折线图作为子图类型。（这里根据个人喜好或者需要选择，不一定非要选择这种图表类型）

选择好图表类型，直接点完成（你也可以按照他的向导一步一步点下一步）。出现一个空白的图表，在空白的图表上右键，选择源数据。

在出现的源数据对话框中，选择系列——添加——输入系列名称（收入）——选择数据——在数据上框选---回车。

再点添加——输入系列名称（支出）——选择数据——回车。如图所示。

在生成的图表上的支出线上右键选择数据系列格式。

依次选择，坐标轴——次坐标轴——最后点击确定。

到这里基本完成了，为了更好分辨哪个坐标表示的哪一部分，可以在图表空白区域右键选择图表选项，在标题一栏下，分别填入两个坐标对应的名称。具体操作如图。

自定义类型一个图表中两个纵坐标。
基本步骤与上面相同，这里重点说不同点。选择图表类型时，选择——自定义类型——两轴折线图——点击下一步——添加系列——选择数据——回车——添加系列——选择数据——回车——确定。相同部分就不上图了。

这个方法比上面少了一步就是在数据线上右键选择次坐标轴。自定义类型少了这一步应该说是更简单了，大家可以尝试一下，其他图表类型相同，教程中用的是excel2003，用excel2007和2021的操作基本相同。
注意事项
· 自定义类型不用右键选择数据系列格式再选择次坐标轴了。直接选择好数据点确定就ok了！
《Excel制作图表》教学设计
阳山中学丘炳阳
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握通过相关数据在Excel中建立数据表格，并能创建相应的图表，理解常见的图表类型的作用、特点及了解数据与图表的关系；
（2）通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择；
（3）学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。
2.过程与方法：
（1）通过小组合作学习、交流讨论等方法，学会与人协作，共同完成相同的任务目标。
（2）通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。
2.情感态度和价值观
通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质，鼓励学生大胆实践与创新的勇气。
二、教学重点、难点
1.教学重点
（1）利用图表向导建立图表的操作；
（2）图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）；
（3）图表数据源的选择。
2.教学难点
（1）能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系；
（2）根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。
三、教学流程
顺序
教学内容
教师组织
学生活动
设计意图
一
温故而知新
利用屏幕广播演示，复习在EXCEL中录入数据，对EXCEL中的数据进行格式设置等内容，展示本节课任务。
学生观看老师的演示，回顾上节课知识
帮助学生巩固上节课知识
情景导入
展示“阳山来来超市”2021年各季度销售统一绿茶数量，提问，“如果你是负责饮料区的经理，怎样才能更直观的表示各季度绿茶的销售量？全年哪个季度是销售旺季，哪个季度是淡季？”引出图表的概念。
看屏幕，思考老师的问题；
从学生日常可以观察、体会得到的饮料销售问题入手，引出新知
二
一、建立图表
展示已经建立的“来来超市各季度绿、茶销售统计”图表，要求学生按小组分析图表的作用和特点。
季度
销量（瓶）
第一季度
6250
第二季度
9856
第三季度
10240
第四季度
3004

学生分析思考，学生讨论
通过任务驱动，激发学习兴趣
演示用图表向导建立图表
(1) 选择区域
(2) 单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮
(3) 选择“下一步”按钮，打开图表向导步骤之2“图表数据源”对话框设置图表的数据源。
(4) 选择“下一步”按钮，打开图表向导步骤之3“图表选项”对话框设置图表的各个对象。
标题：图表各项标题内容。图表标题，键入所创建图表的标题；分类（X）轴（C），键入X轴标题；数值（Z）轴（Y），键入Y轴标题。
(5) 选择“下一步”按钮，打开图表向导步骤之4“图表位置”对话框设置图表的创建位置。
选择“作为其中的对象插入”。
（6）单击“完成”按钮，结束创建图表的操作
（7）调整图表的位置
观看老师演示通过向导建立图表的操作，学会操作技巧

通过老师的演示，初步感知、理解系列插入图表的操作方法

三
课堂练习
发送练习素材到学生电脑，要求学生将下表数据录入EXCEL表，并选择合式的图表表示表格的信息
世界人口变化情况（单位：亿）
年份
人口
1957
30
1974
40
1987
50
1999
60
2025
80
2050
90

学生自己要本机操作
巩固所学知识，加深对图表的理解
四
回收学生作业并点评

回收学生作业
对部分学生的作业进行点评
欣赏其它同学的作业；
听老师的点评

通过点评，让学生了解自己的作品和别人的作品有哪些优点和不足
五
复习小结
复习图表的概念、图表建立的过程，总结学生操作时出现的错误
强化理解，总结错误
强化对图表的认识,培养学生归纳总结的能力
六
布置作业
给出三组数据，要求学生录入到EXCEL表，并用图表表示
明确本节课学习的内容，完成练习
巩固本节课的学习成果

四、教学反思
1．在本课的教学设计中，利用学生熟悉的超市饮料销售情况引入，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，使学生学会了用EXCEL解决生活问题，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，提高信息素养。
2．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。
2021化学中考题分类汇编
专题分类：图表、坐标、微观图类题型
1.（2021宜昌）如图是某反应的微观示意图，其中○表示X原子，●表示Y原子。下列说法正确的是（　　）

A．反应物由原子直接构成
B．生成物是混合物
C．用符号表示为2X
D．反应中不发生变化的原子有两种
解析：由反应的微观示意图可知：
A、由反应的微观示意图可知：参加反应的反应物是由分子直接构成，故错误；
B、生成物是由不同种原子构成一种分子，属于纯净物，故错误；
C、是由两个原子构成的一个分子，用符号表示为X2，故错误；
D、从图示可以看出反应前后原子的种类没有变化，故正确。
故选：D。
2..（2021河北）图2所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）

A.该反应属于置换反应
B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7
【答案】D
【解析】根据微观示意图判断：2C2H6+ 7O26H2O + 4CO2。该反应属于不属于置换反应；生成物丙为H2O，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；生成物丁为CO2中碳和氧元素的质量比为12×1:16×2=3:8；参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7。故选D。
3.（2021重庆B）一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体，其对应关系正确的是（ ）

【答案】D
【解析】一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中溶液溶质质量分数大于0；根据CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl和题意判断溶液质量先减小但不能为0，氯化铜反应完，氢氧化钠过量后，溶液开始增大；根据CuCl2+Zn=Cu+ZnCl2判断开始时溶液中固体质量为0，随着锌粉不断加入生成铜的质量再增加，直至锌粉过量，溶液中固体质量一直在增加；根据CuCl2+2AgNO3=Cu（NO3）2+2AgCl↓判断随着反应的进行，沉淀的质量从0开始增加，直至氯化铜和硝酸银恰好反应，之后沉淀质量不变。故选D。
4.（2021随州）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是
物质
X
Y
Z
W
反应前的质量
20
5
2
37
反应后的质量
待测
35
2
12

A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为15
C. 物质Y一定是单质 D. 反应中Y、W的质量比为6: 5
【答案】C
【解析】反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后Y质量增加了30g，Y是生成物；W质量减少了25g，W是反应物；Z的质量在反应前后不变，可能是催化剂也可能没有参加反应，根据质量守恒定律可知，反应物还少5克，X是反应物，待测值为15。A、根据上述分析可知，Z的质量在反应前后不变，物质Z可能是该反应的催化剂，正确； B、根据上述分析可知，待测物质的值为15，正确；C、根据上述分析可知，X是反应物，W是反应物，Y是生成物，该反应是化合反应，物质Y一定不是单质，错误；D、根据上述分析可知，反应中Y、W的质量比=30g：25g=6: 5，正确。故选C。
5.（2021咸宁）下列图象正确反映对应变化关系的是（）
A．
常温下，相同质量的锌和铁分別与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
B．
向一定量的氢氧化钠溶液中滴加pH=3的稀盐酸
C．
加热一定质量的高锰酸钾
D．
氢气还原一定质量的氧化铜
解析：A、常温下，相同质量的锌和铁分別与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量是铁比锌多，但锌比铁快；故选项错误；
B、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加pH=3的稀盐酸，溶液的pH逐渐减少，但是pH不会小于3；故选项错误；
C、加热一定质量的高锰酸钾，锰元素的质量分数逐渐增加，高锰酸钾分解完全后，质量分数不变；故选项正确；
D、氢气还原一定质量的氧化铜，有铜生成，固体的质量不会变为零；故选项错误；
故选：C。
6.（2021河北）图所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（ ）

A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸
B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸
C.③分别向等质量且Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸
D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且定量的稀硫酸
【答案C
【解析】①Cu不与稀硫酸反应生成氢气；②足量的Zn与20%的稀硫酸反应生成氢气多；③、④Mg比Zn活泼，加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等。故选C。
7.（2021安徽）为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列有关说法正确的是（ ）

A．反应①的化学方程式为CO2+C=COB．固碳酶在反应前后化学性质发生变化
C．X的化学式为CH2D．该过程实现了无机物向有机物的转化
【答案】D
【解析】根据微观示意图判断物质化学反应方程式：① CO2+C2CO；固碳酶是催化剂在反应前后质量和化学性质都不发生变化；X的化学式为C2H4；该过程实现了无机物CO2向有机物C2H4的转化。故选D。
8.（2021随州）下列所示的四个图像， 能正确反映对应变化关系的是

A. 向一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入铁粉
B. 向pH=2的盐酸中加水稀释
C. 向一定量的含有盐酸的氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
D. 等质量的镁和铁分别与等质量、等浓度足量的稀硫酸反应
【答案】D
【解析】A、向一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入铁粉，铁和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，铁和硝酸镁不反应，每56份质量的铁会置换出64份质量的铜，溶液的质量减小，图像中表示溶液的质量增大，错误；B、向pH=2的盐酸溶液中加水稀释，溶液的酸性减弱，pH值增大，但不会大于7，错误；C、向一定量的含有盐酸的氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液时，生成的氢氧化铜会与溶液中的盐酸反应生成氯化铜，等盐酸完全反应后，才出现氢氧化铜沉淀，与图像不符，错误；D、向等质量的镁和铁分别滴加同浓度的稀硫酸，横坐标是硫酸质量，在硫酸量不足是产生氢气多少跟硫酸质量有关，硫酸加入到一定质量时铁反应完，最终镁产生氢气质量大，与图像相符，正确。故选D。
9.（2021福建）我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如下图所示。

(1)反应微观模型中，除钼外还有______种元素，有_______种单质分子
(2)该反应过程中：
①构成催化剂的各原子_______(填“有”或“没有”)变化。
②金原子对______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反应的化学方程式为____________________。
【答案】 (1). 4 (2). 1 (3). 没有 (4). CO (5). CO+H2OCO2+H2
【解析】(1)根据微观示意图分析解答；(2) ①根据催化剂在化学反应中自身的质量和化学性质不变解答；②根据由一氧化碳转化为二氧化碳分析解答；③根据一氧化碳和水在120℃和催化剂的作用下生成二氧化碳和氢气解答。(1)反应微观模型中，除钼外还有C、H、O、Au共4种元素，有1种单质分子；(2) ①构成催化剂的各原子没有变化；②金原子对CO起吸附催化作用；③一氧化碳和水在120℃和催化剂的作用下生成二氧化碳和氢气，反应的化学方程式为CO+H2OCO2+H2。
10.（2021江西）2021年5月9日，我国“高分五号”卫星发射成功。
(1)高氯酸钾(KClO4) 可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为_________________。
(2)“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。下图是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镍元素的相对原子质量为_____________。X的数值是_____。
(3)“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫，二氧化氮、二氧化硫，甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。

①上述四种气体可以造成酸雨的是____________(写一种即可):
②催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，主要的微观示意图如下。
下列说法正确的是___________(填序号)。
A.反应前后分子的种类不变 B.反应前后原子的种类发生改变
C.反应前后元素化合价都不变 D.反应后丁，戊的分子个数比为2: 1

【答案】 (1). +7 (2). 58.69 (3). 2 (4). 二氧化硫或二氧化氮 (5). D
【解析】（1）在高氯酸钾（KClO4）中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，可推出其中氯元素的化合价为+7；
（2）由镍元素在元素周期表中的信息可知，镍元素的相对原子质量为58.69；在原子中核内质子数等于核外电子数，可推出X的数值是：28-2-8-16=2；

11.（2021海南）天然气不仅可以作燃料，而且是一种重要的化工原料。
(1)天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如下：

写出上述反应的化学方程式_____。
(2)用不同催化剂可使合成气合成不同的物质。下列物质仅以合成气为原料不可能得到的是______________(填序号)。
A．甲醛(CH2O) B．甲醇(CH3OH) C．尿素[CO(NH2)2]
【答案】 (1). CH4 + H2OCO + 3H2 (2). C
【解析】(1)根据质量守恒定律可知，甲烷和高温水蒸气反应生成CO和H2，反应的化学方程式为：CH4 + H2OCO + 3H2；(2)化学反应前后元素的种类不变，因此不可能得到的物质是尿素。