七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版.doc

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版

小初高学习+试卷+教案+学案
和朋友在一起
教学目标
情感态度与价值观目标：
1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2.在集体中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
能力目标：
1.认识友谊的力量。
2.明白我们需要怎样的朋友。
知识目标：
1.认识我们交友的范围在日益扩大。
2.认识友谊在我们生活中的重要作用。
3.初步认识我们需要怎样的朋友。
教学重难点
教学重点：认识友谊在生活中的重要作用。
教学难点：初步认识我们需要怎样的朋友。
教学过程
一、新课导入、话题切入
多媒体展示名言：
世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的朋友。---------爱因斯坦
一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。-------培根
这几句话其实说明了一个很简单的道理：朋友很重要。随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了一些变化，下面我们就一起来梳理梳理。
二、课堂情境，活动设置
（一）我的朋友圈
1.正确认识朋友圈的变化
活动一：了解我的朋友圈
内容1：指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
交流表格填写情况。
问题：
（1）你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊.
(2)通过以上表格的填写，总结一下你交友的范围，与朋友的活动内容有什么变化？
学生回答略。
教师归纳：大家的朋友圈发生了变化：有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
师：有同学感叹越长大越孤单，寻找友谊似乎更难了。大家觉得呢？
2.生活中需要友情
活动二：我的交友困惑
指导学生阅读教材40页“探究与分享”内容，思考问题：
（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
学生根据自身实际讨论交流。
教师总结：生活中需要友情。没有友谊的生活是没法过的。得不到友情的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。在交友的路上，虽有苦涩与泪水，但只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。你就会感受到友谊的力量。
（二）友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大
活动三：体验友谊的力量
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是朋友对一个人的影响。
事例：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？
设问2：带来这些变化的重要原因是什么？
设问3：你从中得到了哪些启示？
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
请讲述一个朋友对你产生影响的故事。
2. 交友要讲原则,善交益友，不交损友
仔细分析“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
益友“的标准是什么？
引导：《论语•季氏篇》 孔子言论（见幻灯）
归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。
启示：交友要讲原则,善交益友，不交损友
3.友谊的重要性
过渡：我们与益友之间建立的友谊对我们产生哪些力量？
活动四：续写：因为朋友……
因为朋友,我们少了几分孤独，多了些许温暖；
因为朋友,多了一份对自己的欣；
因为朋友,我们学会了更好的与人相处;
因为朋友,我们……
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
三、课堂小结：能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好的朋友则是人生的幸运。愿同学们于茫茫人海中找到真正的朋友，享受友谊的美好。
板书设计： 第四课 友谊与成长同行
第一节 和朋友在一起
一、我的朋友圈
1. 正确认识朋友圈的新变化
2. 生活需要友情
二、友谊的力量
1.朋友对一个人的影响很大
2.交友讲原则，善交益友，不交损友
3.友谊的重要性

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