班主任申请书4篇.docx

Word文档班主任申请书4篇 【推举】班主任申请书4篇 在如今社会，申请书在现实生活中使用广泛，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。一起来参考申请书是怎么写的吧，下面是我帮大家整理的班主任申请书4篇，欢送大家共享。 班主任申请书 篇1 敬重的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担当高一班级的班主任，期望领导给我这个时机。做班主任是很有“味道的，也是很奇怪的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习力气、管理力气供应了一个舞台。 首先，我宠爱班主任这一职业，期望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和同学的接触渐渐增多，对同学的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任沟通学习，吸取治理班级的阅历。在众多班主任的关怀下，经过这些年的熬炼和阅历的积累，我已具备担当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。 其次，自参与工作以来，我对教育特殊关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和鼓舞每一个同学，让同学在自信中成长，在自信中提高成果。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发同学自身的“正能量，“授人鱼，不如授人以渔，培育同学自我管理、自主学习和自我评价的力气。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我期望我能以实践来提高班主任的管理力气和教育力气，走向专业班主任的道路。 最终，从担当多年的教学上看，我有更多的精力担当班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必需“三心二意，对同学要倾注关怀，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长效劳的意识，为同学效劳的意识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者的角色。如：学校和家庭的沟通者、同学的管理者、公正对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换来适应同学的需要。任何一方面做得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的缘由。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需要班主任在实践过程中不断体会、不断总结阅历的。 期望学校能对我的申请赐予认真争辩，我期盼着学校领导的答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。 此致 敬礼！ 申请人：xx 20xx年xx月xx日 班主任申请书 篇2 敬重的校领导各位老师： 你们好！ 我是学院环境艺术专业x班的同学卡卡。我想关怀x年新进入我们高校的新同学们，所以特向学校提出班主任助理申请。20xx年9月份，我们高校即将又迎来了新一批的同学。他们入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。面对这些相关的问题，我觉得我有力气也有责任关怀他们。关怀大一新生尽快适应学校生活。我将以“有事您找我为口号，为新生供应效劳。为同学日常生活的困难与疑心进展解答。大一的班主任多为任课老师，平常工作比较繁忙，由我们这些高班级同学作班主任助理，那么能更加关怀到刚入学的新生，准时瞭解与回馈新生遇到的问题，以关怀解决。，并挂念学校开展多项活动。我期望我能通过当班主任助理来提高自己，关怀活动解决新生入校后的适应问题，并加强自我熬炼，为自己能够在高校期间全面提高自身素养供应了有利的条件。 高校是人生的关键阶段。大一新生进入高校是第一次放下高考的重担，开场追赶自己的抱负、爱好；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有时机在学习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配全部属于自己的时间的初步阶段。对高校生活还有一些的不适应。我想通过自己在校两年的体验与体会关怀他们尽快的参与属于我们的行列。做一个主动向上的适合国家进展的新一代的高校生。 大一军训时，我曾获得学校颁发的军训优秀学员的奖状。我觉得自己可以以身作那么，为大一新生做好典范。同时可以关怀他们鼓舞他们。在校学习阶段，我各项成果优良。在上一学年度，曾获得学校的奖学金。 我想在高校生活的时候我们不但要学会学校老师教给我们的文化学问，还要融入学校这个大家庭。我认为每个进入高校校内的人都应当把握七项学习：包括自修之道、根底学问、实践贯穿、培育爱好、主动主动、掌控时间、为人处世。 今日，我虽然向学校提出班主任助理申请，我深知，在我身上还有很多缺点和缺乏，因此，我期望学校各位领导和老师严格要求我，监视我。使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自觉地接学校各位领导和老师的关怀与监视，努力抑制自己的缺点和缺乏，争取早日在思想上。进步我还期望自己可以关怀学校，关怀新同学为我们的学校尽自己微薄的一份力气，我也想通过这次，锤炼自己、提高自己，丰富自己。恳求学校的领导和老师承受我的申请，考验我。 此致 敬礼 班主任申请书 篇3 敬重的校领导： 基于对教育事业的宠爱，对学校共同信念的理解，我申请20xx20xx学年度初一班级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展严密地联系在一齐，以显示作为这个群众成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性局面的翻开，才会有更快更好的进展。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和活力。 我期望我能够担当起一个班级，去增加同学对于前途，对于将来的信念。在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然地融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 假设能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自我与任课老师的关系理解为公正互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞，能齐心全都地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定打算，商量问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简洁、快乐、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，构成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互挂念，彼此间没有猜忌的老师群众，并用这个群众的合力去教育同学、培育同学、提高成果，以到达预期的教学目标 假设此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作： 一、更新教育观念，建立新型评价机制。随着素养教育的深化开展，老师的教学观也在不断转变。教育的根本是人才，人才的关键是素养，作为一名老师，不仅仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素养教育的实施者。首先，我会抑制以“分取人、“一刀切的评价倾向，树立人才标准多元化，全面进展与独特进展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的同学；其次，我坚信每个同学都有闪光点，我会留意挖掘每个同学的闪光点。 二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，务必与同学建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯粹的“园丁与“花朵，班主任就应是同学的良师益友，充分敬重同学。记得知名教育家魏书生说过“老师敬重同学的人格，就等于敬重了教育，我会关怀、疼惜同学，缩短师生心灵上的距离。当然，关怀和敬重同学并不等于放下严格要求同学，也不是对同学提出的错误意见不加以订正，而是严格有度，要求有法。 三、建立健全班级管理制度，同学也是管理者。一个良好班群众的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建立，充分发挥班委的作用，让每个同学意识到自我是班级的仆人，让同学参与管理，齐抓共管，努力制造一个良好的班风、学风，为同学的进展营造一个和谐的气氛。 四、提高教育教学质量，全面培育和进展同学的综合素养。在一个班级里，同学的进展不行能是确定全都的，而实施素养教育的根本好处就在于促进同学全面、主动、协调地进展，因此，我会认真探究适合于同学的教育教学方法，大力提高全部同学的整体素养，而不只是提高几个尖子生的学习成果；我会留意引导“优秀生，鼓舞“后进生，开展“一帮一的学习活动，为同学营造一个良好的学习环境，努力培育同学的学习爱好，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是独特教育，我会敬重同学的独特差异，因材施教，并透过开展特长竞赛等形式多样的活动，千方百计地挂念他们提高综合素养。 五、做学校教育与家庭教育的桥梁。假设我们把一年的时间分为两半，我们能够清楚地看到，同学的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解同学的家庭教育显得尤为重要，班主任务必深化了解同学的根本状况，把握同学的思想动态，经常家访，以便有打算、有目的地对同学进展教育，让同学进得来、留得住、学得好。 六、努力提高业务水平和潜力，渗透思想、平安、法制教育。此刻的老师，不再是过去的“一桶水而就应是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、平安、法制教育，综合一切教育力气，把同学教好，育好。 期望学校能认真思考我的申请，并赐予批准为谢！ 申请人：xxx xx年xx月xx日 班主任申请书 篇4 敬重的领导： 您好！ 我很圆满自己在这个时候向学校正式提出辞职。首先感谢之前学校领导对我的信任和支持，但鉴于自己的力气有限，无暇顾及家庭，加之心里压力过大，特请辞去六班级班主任职务，望另寻良师，莫误了同学。敬请批阅！ 到XX学校从教已经10多年，始终担当班主任工作，多年的班主任工作经受，我有过班级工作起色不大的迷惘；也有过同学进步、班级取得成果的欣喜。我深知班主任工作的意义和责任重大，并为此一如既往地努力着，不敢说兢兢业业,但也是问心无愧了今日，因个人缘由我冒昧提出辞去班主任的恳求,实在是万不得已。 说实话，我始终很珍惜领导的那份信任，并尽自己最大的努力去工作，我也知道这份班主任辞职申请确定会让领导不欢快，对此我也只能圆满和无奈地说：情非得已,给领导添麻烦了!对不起! 我不为名不为利，只为心中曾有个幻想：做一个好老师，做一个好班主任！可是我觉察这种抱负很难实现。除了自身素养之外，还要靠很多的外界条件，而我既不具备这种资质，也无外界支持，只顾自己埋头死干！工作越多，毛病越多，压力越大！同学和老师都不满足，同学觉得老师管的严，逆反心理严峻。收集整理觉得我做的工作没有意义！既然这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有连续下去的理由！所以请考虑支配新的班主任，我会留给他她一个完好成型的班级，我会完成好交接任务，协作新班主任做好一切事宜！ 说句实话，我也舍不得这个班级，到底是我辛辛苦苦带了六年的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，只差出成果的时候了！但是考虑到自身素养，家庭状况，也是没有方法的事情，实在做不下去，假设坚持，只怕耽搁了同学，辜负了学校，毁了自己！ 首先，家里最近事情也很多，让我心里不是味道。原来双方父母我都无暇照看，没有时间去看看，而他们尽力为我做了很多事情，做作为儿子女婿的我，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻子和母亲接连有病，我一点也照看不上，心里无限愧疚！ 其次，再管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成为学校其他老师学习的典范的，像我这样的工作所以，我觉得这种失败的方式方法应当退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的，但是同学内心，学习成果上的表达还是比较少，自己的力气缺乏以调动六班级的同学有更高的热忱和主动性，能够提高成果，完成学校制定的目标。所以，再做班主任是在是压制同学独特，泯灭同学潜力，所以，不做也罢！给同学更大的空间，释放更大的潜力，完成人生幻想，我的退出，对同学应当是有好处的！ 第三，长时期的班主任工作已让我觉得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一个人不宠爱做一件事时，逼着做下去只能越做越糟。为班级良性进展考虑，也该让我歇一歇了，对吧？ 总有些这样的时候，正是由于无奈，才静静躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份静静的情怀 期望领导对我的申请予以考虑并批准。乞盼！ 最终，期望学校办学业绩一如既往，一路飙升！ 此致 敬礼 申请人：XXX X年X月X日 10 / 10