一年级看图写话图片及范文(同名8853).doc

一年级看图写话图片及范文(同名8853)

一年级看图写话图片及范文：晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

看图写话：

一年级看图写话图片及范文：植树
　　要求：
　　请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

看图说话引导过程：
　　问题设置一：上学的路上，明明一边（　　），一边（　　）
　　问题设置二：这时，一位小弟弟（　　），只见他（　　）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
　　问题设置三：阿姨看到了（　　）安慰着（　　）
　　问题设置四：还未走远的明明（　　）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说（　　）

　看图说话引导过程：

　　问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
　　提供形容树木茂密的词语：
　　密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
　　提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
　　问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
　　提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
　　问题设置五：结果怎么样？
　　问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
　　口语交际连贯训练：
　　将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

　　看图说话引导过程：

　　问题设置一：一天小明（　　）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以
　　问题设置二：回到家里，耳边传来了（　　）
　　问题设置三：小明一点也不在乎他（　　）提供青蛙一年捉害虫相关数据：
　　一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
　　问题设置四：小明惭愧（　　）他来到池塘边（　　）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（　　）
　　　看图说话引导过程：

问题设置一：这是什么季节？什么地方？
　　问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？
　　提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（　　），有的（　　），还有的（　　）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
　　问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
　　问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（　　）

看图说话引导过程：

　　问题设置一：
　　今天是植树节，天气怎么样？
　　提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开
　　问题设置二：
　　我是怎么植树的？先（　　）接着（　　）然后（　　）最后（　　）
　　问题设置三：
　　看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（　　）
　　问题设置四：
　　这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
　　口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；

看图说话引导过程：

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（     ），一会儿（  ），一会儿又是（   ）
问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）
  指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
  提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（          ）
  提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（　　），接着（　　），然后（   ），最后（　　　）
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（          ）
看图说话引导过程：

问题设置一：谁在什么地方干什么?
问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（      ），我（      ）
    提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（    ）
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（   ），一边（    ）
问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（      ）
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（       ）

　　问题设置一：
　　走在放学回家的路上，忽然我看到（　　），只见他（　　）具体写一写累的样子；
　　提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
　　问题设置二：
　　看到这情景，我（　　）
　　提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
　　问题设置三：
　　叔叔转过头来大声说道（　　）
　　问题设置四：
　　胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（　　）

问题设置一：下课了，小朋友(               )跑出教室。
    提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂
问题设置二：操场上，顿时（               ）
    提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬
问题设置三：有的小朋友（   ），有的小朋友（    ），还有的小朋友（       ）
问题设置四：你看，花花（           ）
    想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：课间活动真是（              ）！

看图写话：

　　　看图写话：

　看图写话：

仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧

小白兔过河
    有一天，妈妈对小白兔说：“你已经长大了，今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦！她高兴极了。小白兔提起萝卜，欢快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路，一条小河挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，小白兔过不了河。怎么办呢？它向四周看了看，看见一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”大象低着头在喝水，好像没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗？”大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能驮我过河吗？”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您，大象伯伯。”大象驮着小白兔过了河。小白兔对大象伯伯说：“再见，大象伯伯。”小白兔继续向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。
年级看图写话练习题：赛跑
　　小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，祝你们成功!

一年级看图写话练习题：小兔、小猴和小鸭

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