《Java程序设计A实验》课程教学大纲.docx

课程目标2
3.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业 知识，能进行实用型地理信息系统的设计与 二次开发。
3能够设计针对地理信息领域的工程问题的 解决方案，具备地理空间数据的综合处理分 析和应用能力、数字地图设计与编制能力和 地理信息系统的开发能力；能够在设计和开 发环节中表达创新意识。

三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系

Java程序设计A实验
实验内容
教学方法
课程目标
实验学时
实验环节
1
Java基本语法
2学时
实验报告1
1
2
类与对象应用
2学时
实险报告2
1
3
类与继承
2学时
实险报告3
1
4
JAVA数组
2学时
实验报告4
2
5
字符串操作
2学时
实验报告5
2
5
输入输出流
2学时
实验报告6
1、2
7
java多线程
2学时
实验报告7
1、2
8
基于SWING的图形界 面编程
2学时
实险报告8
2
、实验工程、内容、学时分配及实验类型1、必开实验（16学时）
序号
实验工程
实验内容
学时
实验类型
（演示、验证、综 合、设计研究）
每组学生 人数
1
Java基本语法
变量定义、流程控 制等
2学时
验证性
1
2
类与对象应用
实现自定义类及 对象，并互相访问
2学时
设计性
1
3
类与继承
利用java实现父 子类
2学时
综合性
1
4
JAVA数组
利用java定义数 组，并实现计算功 能
2学时
设计性
1
5
字符串操作
利用java实现字 符串的读入，编 辑，存储等
2学时
验证性
1
5
输入输出流
读入数据，并存储 数据。
2学时
综合性
1
7
java多线程
多线程访问数据
2学时
综合性

8
基于SWING的
实现界面布局：动
2学时
综合性
1

图形界面编程
态与静态。

2、主要仪器设备
计算机、JDK、java安装包、Eclipse.
五、教学方法与手段
1、坚持理论联系实际的教学方法，招■生产中遇到的具体问题引入到课堂中， 不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。
2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和 难点，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。
3、注重应用启发式教学、针对实验中遇到的问题开展课堂讨论等教学方法, 引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。
4、通过课程网站以及课外自学等教学方法拓展学生知识面。
六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：按时上实验课，提交实验报告及实验成果。
考核形式：考查成绩评定：

评价环节
评估课程目标
对应毕业要求
实验报告（50分）
实验报告
课程目标1、2
2
实险成果（50分）
实脸成果
课程目标1、2
3
成绩评定标准
环节
评定工程
内容
分值
总分值
上机
实验
实验报告
能够根据实验步骤，基本完成实验内容， 实验报告内容撰写基本完整，基本无错 别字，但报告不够整洁、字迹稍潦草。
<20分
50分
能够根据实验步骤，完成实验内容，实 验报告内容撰写完整，逻辑清晰，语句 通顺，无错别字，报告较整洁、字迹较 工整。
20-35 分
实脸内容完成效果较好，实验报告内容 撰写完整，逻辑清晰，语句通顺，报告 整洁、字迹工整。
35-50 分
实验 成果
实验成果
实验成果基本满足要求；实现一定的基 本功能；
<20分
50分
实险成果较理想，功能实现，允许一定 错误或bug;
20-30 分
实验成果理想，全部功能实现，无错误， 软件界面布局美观大方；
30-50 分
七、选用教材、讲义和主要参考书
1 .推荐教材：
《Java程序设计(第4版)》，辛运帏、饶一梅编著，清华大学出版社，2017-8 (第4版)。
2 .主要参考书：
(1)《Java程序设计精编教程实验指导与习题解答》，张跃平，耿祥义编著，清华大学出版社，2012年
(2)《实战Java高并发程序设计》，葛一鸣著，电子工业出版社，2018 年。
八、大纲说明
1 .本课程宜按小班上课，如要合班，建议不要超过70人。
2 .本课程能为学生学习程序开发打下一定的基础，课程属于动手极强的应 用型课程，而且课程技术变化极快，还需加强学生的课后练习，并催促学生继续 自行学习。
3 .本大纲的编写，通过课程组全体教师充分讨论，是课程组集体智慧的结 晶O