高三复习政治选择题的做法-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三复习政治选择题的做法 我在这里整理了高三复习政治选择题的区分方法与指导，期望能关怀到大家。 (一)、张冠李戴法 这类题目往往以相关的学问或相近的时事作干扰题肢，考生假如记忆模糊，就会失误。 【例题】领导干部的楷模-孔繁森被人民群众誉为“新时期的雷锋”、“九十年月的焦裕禄”，他的事迹在全国广为传颂。以下各项中属于孔繁森同志先进事迹的有 克服种.种困难，两次入藏工作，历时十载 腰扎“钢围腰”，强忍病痛，长驱2万多公里，为边疆人民查找甘泉 节衣缩食收养三个孤儿 用自己的钱购置药品为农牧民治病 A.B.C.D. 正确答案是C。它要求考生从不同的角度生疏孔繁森这位英雄人物的先进事迹。作为时事政治来说，这是一件大事情。江泽民同志和李鹏同志分别为学习孔繁森同志的先进事迹作了题词，各宣扬机构和文艺团体也实行各种形式宣扬孔繁森同志的先进事迹。由于考生对这一典型事迹没有很好地把握，结果有43%的考生错选了D肢，把李国安的先进事迹当作是孔繁森的先进事迹。 启示：在平常的复习中，考生要留意对相关学问进行归纳和整理，对重要时事、类似的学问点，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。此题已经失去其实际意义，关键是要了解一些重大大事，如今有不少地区还有单科考试(上海等)，还有考察时事记忆的题型。 (二)、鱼目混珠法 试题通常以相近、相像、易混的学问作干扰题肢，主要考查考生的识记力量。 【例题】在以下选项中，接受多党制的君主立宪制国家有 A.加拿大荷兰意大利 B.澳大利亚比利时西班牙 C.英国荷兰澳大利亚 D.丹麦比利时西班牙 正确答案是D。该题虽然考查的是常识性问题，但该题的四个题肢中涉及八个国家，有的实行多党制，有的实行两党制，有的是议会制民主共和制 ，有的是议会制君主立宪制，题肢之间有较强的干扰性，要把符合题干条件的答案选出来，的确有确定难度，考生稍有疏忽就会误选。 启示：在高考政治试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平常的复习中，必需对相关、相近、易混、易错的学问进行比较和辨析，才能排解干扰精确作答，要关注每各课件后面的易错易混学问点。 (三)、偷梁换柱法 这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不留意就会误选。 【例题】80年月以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、 村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。为进一步加强和完善村民自治制度，1998年11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法，这说明 A.农村基层民主建设在逐步完善 B.村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分 C.村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分 D.村民自治制度建设有利于农村经济的进展 正确答案是AB，D与题干不吻合。C的错误就在于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。在我国基层政权是指乡镇一级人民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。“村民委员会自治制度建设”属于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。 启示：解答这类题目，确定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对比，看其内涵和外延是否全都，若不全都则不行选。 (四)、正逆颠倒法 命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，经常导致一些考生失误。 【例题】依据宪法第36条规定的精神，以下选项中不符合我国宗教政策的是 A.公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由 B.国家疼惜一切宗教活动 C.公民有宣扬宗教的自由，也有在各种场合宣扬无神论的自由 D.宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的、不科学的，都应进行批判 正确答案为BCD。由于受正向选择思维定势的影响，不少考生选择了符合我国宗教政策的A，而把不符合我国宗教政策的BCD舍弃了，以致该题的得分率较低。 启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。认真看题目的要求，任何时候，任何科目都不能忽视，养成好习惯，做题的时候把题目和题肢的关键字词划出来，提示自己留意。 (五)、主次颠倒法 这类题目常将概念间的主次关系颠倒，粗略看来，题肢意思和题干特殊吻合，其实是以非辩证性干扰辩证法。 【例题】蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。假如人们把茧剪开，它虽然可以毫不费劲地爬出来，但身体格外臃肿，翅膀很小，并很快死去。这一现象给我们的哲学启示是 A.冲突双方在确定条件下会向相反的方向转化 B.生命运动的过程是同化和异化的统一 C.外因对事物的进展也有确定作用 D.促进事物的进展必需敬重规律 正确答案是AD，B与题干无关，C貌似辩证地看问题，其实不然。唯物辩证法告知我们，外因的作用不管多么巨大，也只能是其次位的，外因必需通过内因才能起作用，而不行能“也有确定作用”。 启示：答这类题确定要留意对应概念间的主次关系，诸如生产力和生产关系、经济与政治、物质和意识、实践和理论、国体和政体等，无论在什么情形下，都是前者确定后者，要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。 (六)、因果倒置法 命题者在因果关系的选择题中，将缘由和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否精确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。倒由于果或是倒果为因都是错误的。 【例题】宗教还将在我国长期存在的缘由有 A.宗教作为意识形态具有相对的独立性 B.宗教的本质发生了转变 C.国际宗教势力的影响 D.国家实行宗教信仰自由政策 正确答案是AC。B明显错误，由于宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生转变。D是题干的“果”，而不是题干的“因”。很多考生在答该题时。都误选了D，缘由就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。 启示：解这类题，一要留意是因果型试题，还是果因型试题;二要留意题干和题肢之间是否存在因果关系。假如是因果型的试题要留意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述缘由的缘由。假如是果因型试题尤其要留意检查题肢所述缘由是不是同义反复，有没有因果倒置。 (七)、同义反复法 这种手法通常是在果因型，或者题干有“说明”、“说明”之类的选择题中，设置重复题干意思的题肢，考生如不认真辨析，就会错选。 【例题】资本主义国家的民主制度存在形式上公平和事实上不公平的冲突，根本缘由在于 A.宪法是由资产阶级制定的 B.民主的原则是与实践相脱节的 C.劳动人民不能参与国家政权的管理 D.民主权利的实现受到了私有制的限制 正确答案是D。政治根源于经济。资产阶级在制定宪法时，之所以要用“全民性”来掩盖其民主的阶级性，使资本主义民主制度中存在形式上公平和事实上不公平的冲突，其根源在于生产资料资本主义私有制。可见，D是经济方面的缘由，是根本缘由，A肢是造成上述冲突的政治方面的缘由和直接缘由。B和C是题干内容的变相重复，或者说都是题干内容的表现和解释，而不是缘由。 启示：解这类题，要留意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的缘由的题肢，假如是最正确选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。 (八)、以偏概全法 在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替全部情形。 【例题】某地农夫刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的猛烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开头了其次次创业。这说明 A.人们的思想观念随着社会的进展而转变 B.农村比城市有更多的就业机会和途径 C.实现再就业必需转变思想观念 D.城乡差异已不复存在 正确答案是AC，BD就是以偏概全、片面地看问题。诚然，农村某地方的确需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能说明农村就业机会比城市还多，更不能得出由于有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差异就不复存在，它们之间没有必定的联系。 启示：考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、确定化的题肢舍去。一般状况下，过于确定的选项大部分是错误的。 (九)、添枝加叶法 命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向确定化。 【例题】民主作为一种国家制度是随着阶级和国家的产生而产生的，这就是说 A.在阶级社会里，民主始终是最基本的国家制度 B.在阶级社会里，被统治阶级不行能获得任何民主权利 C.在阶级社会里，民主和专政总是统一的 D.随着国家的消亡，民主也就不存在了 正确答案是CD。A的主干成分是“民主是国家制度”，命题者在句中增加了“始终”一词，这就使观点的正确性发生了转变。由于，民主制度是与专制制度相对立的国家制度，民主制在奴隶社会、封建社会这些阶级社会中，只是个别现象，到了资本主义时代，民主作为国家制度，才真正在世界多数国家建立和进展起来，可见A肢是错误的。又如，B肢也存在着类似问题。在阶级社会里，民主作为国家权力 ，总是由统治阶级独享的，但不等于说被统治阶级没有“任何”自由权利。在资本主义社会，由于无产阶级和劳动人民长期不懈地争取自身民主权利而进行斗争，也会迫使资产阶级作些让步，从而获得某些民主自由权利。所以B项是不符合实际的，应予以否认 启示：答这类题，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和原来观点全都，若不全都，则必需舍去。对题中消灭的“全部” 、“任何”、“确定”、“都”等字词确定要慎重推敲。 (十)、似是而非(似非而是)法 这类题目一般以相关、相像、相近或相反的学问组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析力量。 【例题】1、以下看法中，符合辩证法的有 A.和谐就是美和善 B.不登高山不知天之高也，不临深谷不知地之厚也 C.是亦彼也，彼亦是也 D.在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见 目的是要考查考生对唯物辩证法的核心mdash;mdash;对立统一观点的生疏。为增加试题难度，拉开考生档次，命题者运用新材料创设新情景，设计出四个相像的题肢，虽然这是一道最正确选择题，但考生误选率高达60%。由于，A题的美和善、C题的“ 是”与“彼”都是指的一个方面，构不成对立统一;B题肢的“登”与“临”是指实践，是说实践是生疏的来源，皆不符合题干的规定性。可见，考生只有对唯物辩证法透彻理解，融会贯穿，并对题肢作认真的比较、辨析，才能选出正确的答案。 【例题】2、各国经济形势的转变往往会在汇率上表现出来，如美元对日元的汇率，近年来就始终在l美元合80-140日元之间波动。这说明( )。 A.一国货币的价格是由他国货币的价值确定的 B.一国货币的价值由他国货币的价格确定 C.汇率反映两国货币之间的比价关系 D.汇率反映两国的经济进展水平 此题涉及汇率,干扰性比较强，主要来自于“各国经济形势的转变往往会在汇率上表现出来”，而题目的D选项是“反映两国经济进展水平”，不少同学很可能会选D。但是D与题目材料中的话明显是一个错位，题目强调的是“经济形势的转变”往往会在汇率上表现出来。而不是说经济水平的凹凸会在汇率上表现出来，汇价高并不说明经济进展水平高，汇价低也不说明经济进展水平低。这题也可以反推，日本、意大利的汇率比较低，但是它们是发达国家，相反，中国等国家的汇率比较高(相对于日本、意大利)，而属于进展中国家。所以题目所表达的意思是，正常状况下，假如汇率上升的话，说明经济进展态势比较好，出口比较好;相反，汇率下滑，这说明经济状况不太好，出口不力，汇率的转变外表是一种货币比价关系，事实上反映的是两国经济状况(主要是对外贸易进展)的转变。AB两项明显应当排解。正确答案是C。 启示：解答这类题目确定要依据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，缜密思考，谨防被似是而非的题肢所干扰。 (十一)、答非所问法 在这类题目中，命题者有意识设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作干扰。考生假如不对比题干，认真辨析，就会误选。 【例题】针对东南亚金融危机，在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上，江泽民同志提出了加强国际合作，防止危机集中;改革和完善国际金融体制;敬重有关国家和地区为克服这场危机自主作出的选择等三点主见。这说明 A.中国的国际地位和影响正在增加 B.中国主见维护世界和平 C.中国主见不干预他国内政 D.中国主见建立公正合理的国际经济新秩序 正确答案是CD，AB说法虽然正确，但和题干无关，纯属答非所问，故不行选。 启示：解答这类试题，只能选择那些和题干之间存在联系，且意思全都的题肢。对那些和题干无关的题肢，不管其本身的说法多么正确也不能选。 (十二)、舍本求末法 试题以现象或假象否认本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。 【例题】1995年初，某些发达国家宣布削减一些进展中国家对其所欠的债务。而据亚洲开发银行同年年底发表的统计报告，进展中国家的外债为17905亿美元，到达历史最高水平。这说明 A.进展中国家和发达国家之间存在着相互制约的经济联系 B.发达国家和进展中国家之间不合理的国际分工状况没有转变 C.发达国家对进展中国家奉行经济扩张和掠夺的新殖民主义 D.发达国家对进展中国家的剥削和掠夺在渐渐减轻 正确答案是C。唯物辩证法认为，事物都有自己的现象和本质，任何现象都是本质的一种表现，本质确定要通过现象表现出来。题干材料指出：“某些发达国家宣布削减一些进展中国家对其所欠的债务”。D就是据此提出的顺理成章的干扰项，具有很大的迷惑性。由于，D所反映的现象正是发达国家推行新殖民主义这一本质的表现。它们这样做，并不是对进展中国家的赏赐和怜悯，而是为了更进一步加重对进展中国家的剥削和掠夺。 进展中国家的外债到达17905亿美元的历史最高水平。这一经济现象，从外表看好像是A和 B造成的，其实它们都不是造成进展中国家债台高筑的根本缘由，二者虽然和题干有联系 ，本身也正确，但都不符合题干的规定性。 启示：解答这类试题，考生必需把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质 ”，自觉地透过现象生疏本质，才能排解干扰，否则就会舍本求末，导致失误。 以上介绍的仅是选择题中常见的十二种干扰方式，有些特殊的方式就不一一例举。值得说明的是，高考试卷中的选择题力量要求较高，命题者常在一道试题中同时接受几种干扰方式， 考生在平常的练习中确定要细心观看，反复体会，娴熟把握各类题目的解题技巧，努力提高解题的正确率。 二、选择题解题步骤 (一)、选择题的做法 1、选择题的构成 随着考试制度的改革，选择题的类型，大多以“组题”的形式消灭，即一个材料设计多个试题。 选择题从形式上看有两部分构成：题干和题肢。 选择题从内容上看有三部分组成：文章、情景、问题设置。 2、具体步骤 (1)抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。短题干长读，理解其深刻寓意;长题干短读，抓住其中心思想，所以语文阅读力量很重要。 (2)找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最终一句话中。如“范围关键词”：表达的经济学道理、哲学道理等。“内容关键词”：措施、制度等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：说明、说明、表达等。在平常的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词划出来。 (3)排查误项。 (4)不得已，猜。(不行常用) (5)用选项反套材料。材料中能找到选项表述的学问点则选。依据题目和题肢的关联性来选择，正确但是不符合题意的不能入选，这点尤其重要，由于近年的高考选择题大多是最正确选择题，并不意味着题目只有唯一的正确答案。 (二)、解选择题的七项原则 1、直接性原则。 最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢一般状况下均不入选。 2、整体性原则。 能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题) 3、根本性原则(或深刻性原则) 能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题) 4、对应性原则(或全都性原则) 题肢强调的意思和题干的意思对应或全都，该选肢入选。题干强调这个方面，题肢强调那个方面，造成意思“错位”，该选肢不选。审题时，要多斟酌、多揣摩，分别找准题干和题肢各自所强调意思的“重心”。然后进行对比，看看是否吻合，方可确定。 5、角度性原则(或限制性原则) 两个或两个以上的题肢都符合材料的意思，符合设问角度者入选。常见的设问角度有“从经济角度看”、“从政治角度看”、“从哲学角度看”、“从唯物论角度”等。 6、唯一性和最正确性原则。(只适用于单项选择题) 7、合理性原则(或规律性原则) 有些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵敏运用几项原则才可解决问题。 第 11 页 共 11 页