部编人教版二年级上册道德与法制：教学设计7我是班级值日生.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教学设计7我是班级值日生
7 我是班级值日生
教材分析
这一课共有4个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
学情分析
孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
教学目标
1．知识与能力
(1)了解值日生应该做哪些事情。
(2)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2．情感与态度
乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3．行为与习惯
养成做事细致、有条理的好习惯。
4．过程与方法
(1)掌握收拾、整理的基本技能。
(2)用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
教学重难点
1．重点
(1)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
(2)养成做事细致、有条理的女子习惯。[来源:Zxxk.Com]
2．难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学设计
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：准备自己值日时的相关照片。
教学过程
一、激趣导入
(教师播放歌曲《值日生》)
师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌。待会儿我会问你们，都听到了什么?(《值日生》)
师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。
【设计意图：用歌曲导入新课．可以激起学生的学习兴趣。】
二、今天我值日
今天轮到哪几个同学值日?请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。
师提问：今天的值日生对工作负责吗?
生发言。
欣赏值日生自己戴好红领巾，早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。
同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级．不怕脏和累，为班级尽职尽责……
【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】[来源:学科网]
三、议一议
师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢?
下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗?
出示几张图片：
(1)教室图书角的书被同学扔了一地。
(2)组员觉得组长的分工不合理。
(3)刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。
(4)好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字?
(5)下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。
(6)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。
(7)小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
(8)今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。
(9)手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。[来源:Z+xx+k.Com]
学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。
四、听故事
师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。[来源:学。科。网]
(课件出示《羊羊值日》连环画)
学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?
学生谈自己的看法。
教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。
五、夸一夸
在我们班上就有好多能干的小小值日生呢!一起来看看他们是谁?他们在于什么?在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化?
老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。
鼓励其他学生谈谈自己的想法。
师：你们喜欢这些小朋友吗?为什么?如果是你看到这样的情形，你会怎么做?
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。
【设计意图：设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样，看到别人的优点，学习他们的优点。】
板书设计
激趣导入
今天我值日
议一议
听故事
夸一夸

部编人教版二年级上册道德与法制：7我是班级值日生教学设计 (2)
《我是班级值日生》
◆ 教材分析

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、知道值日的内容；
2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；
2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
1、知道值日的内容；
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
◆ 课前准备
◆

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
◆ 教学过程

一、情景导入
1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）
2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）
3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
二、活动探究新知
活动一：今天我值日
1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 
由每个学生自己说出“我是星期（  ）值日，我做了（ ）。”
2、在我们的班级中值日要做哪些事情？
欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）
3、出示课件：认真做值日 
小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 
4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？
小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
活动二：这种情况怎么办
1、指导学生阅读教材第27页。
2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？
3、活动例答：
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。
小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！
活动三：羊羊值日
1、指导学生阅读教材第28页。
2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？
3、活动例答：
（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本职工作。
（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4、拓展：辨是非升华认识
（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。）
4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？
5、（课件出图片）
回答预设：
图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。
图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。
图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。
小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！
三、课堂总结
同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！
◆ 教学反思

略。

部编人教版二年级上册道德与法制：7我是班级值日生
7 我是班级值日生
教材分析
这一课共有4个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。
学情分析
孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
教学目标
1．知识与能力
(1)了解值日生应该做哪些事情。
(2)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2．情感与态度
乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。[来源:Zxxk.Com]
3．行为与习惯
养成做事细致、有条理的好习惯。
4．过程与方法
(1)掌握收拾、整理的基本技能。
(2)用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
教学重难点 ·
1．重点
(1)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
(2)养成做事细致、有条理的女子习惯。
2．难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学设计
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：准备自己值日时的相关照片。
教学过程
一、激趣导入
(教师播放歌曲《值日生》)
师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌。待会儿我会问你们，都听到了什么?(《值日生》)
师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。
【设计意图：用歌曲导入新课．可以激起学生的学习兴趣。】
二、今天我值日
今天轮到哪几个同学值日?请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。
师提问：今天的值日生对工作负责吗?
生发言。
欣赏值日生自己戴好红领巾，早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。
同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级．不怕脏和累，为班级尽职尽责……
【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】
三、议一议[来源:学。科。网]
师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢?
下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗?
出示几张图片：
(1)教室图书角的书被同学扔了一地。
(2)组员觉得组长的分工不合理。
(3)刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。
(4)好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字?
(5)下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。
(6)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。
(7)小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
(8)今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。
(9)手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。
四、听故事
师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。
(课件出示《羊羊值日》连环画)[来源:Zxxk.Com]
学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?
学生谈自己的看法。
教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。
五、夸一夸[来源:Zxxk.Com]
在我们班上就有好多能干的小小值日生呢!一起来看看他们是谁?他们在于什么?在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化?
老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。
鼓励其他学生谈谈自己的想法。
师：你们喜欢这些小朋友吗?为什么?如果是你看到这样的情形，你会怎么做?[来源:学#科#网Z#X#X#K]
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。
【设计意图：设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样，看到别人的优点，学习他们的优点。】
板书设计
激趣导入
今天我值日
议一议
听故事
夸一夸

部编人教版二年级上册道德与法制：我是班级值日生
《我是班级值日生》教学设计

【教学目标】
1.激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
3.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
【教学准备】
微课视频
【教学过程】
一、“怎样的值日生受欢迎”
1.学生看视频“羊羊”值日时的四种表现
学生找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点，明白自己不足。让学生来“演一演”，表演一下听取意见后的“羊羊”怎样又会值日的。
2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。
3.出示一些做得不太好的值日情景图片：A地面上有果皮、纸屑、课本等；B桌椅摆得很乱、黑板还没擦；C扫帚、拖把、盆等堆在一起，让同学们说说，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
4．夸夸身边的好榜样
夸同学:在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）
颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星……
小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。
5．播放班级优秀值日生值日时的视频，进一步感受身边的榜样。
二、“我该怎样当好值日生”
1.看表演班级小红同学的值日
组织学生讨论值日生干什么，并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。
（根据学生的回答，引导学生进行综合和概括，说出自己的看法：工作尽心尽职，不计较个人得失，多检查、多监督，不怕脏、不怕累等。）
2．在线坐诊
每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说，应该怎么办？
图一：做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便；
图二：作为值日生，安排同学任务时遭到反对，并拒绝执行；
图三：扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责；
图四：值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置
3.值日时你还会遇到什么问题？辨一辨：
A.轮到明明值日时，他总是迟一点到，为了不拖班级后腿，别人只好帮他干。
B.教室里垃圾筐满了，组长让小刚倒一下垃圾，小刚说：“你安排的事我做完了，这不该我做。”
C.小威每天都会帮别人打扫卫生，有同学反映，他是为了躲避英语老师来抽背课文。
D.红红负责清洁区卫生，她觉得来来回回跑太辛苦了，她想找组长给调一个室内的值日工作。
你是如何看待这些问题的？
4.比一比，看看谁是优秀的值日生？
教师采访小组同学，你们在值日前要做哪些准备工作？（要先开窗。这样值日时，空气流通，就不会感觉尘土飞扬。）那值日的时候，值日完成后还需要做什么？
小结：当大家靠自己的努力把教室打扫得干净整洁：整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户，光洁的黑板，整齐有序的卫生工具。看到如此的学习和生活环境，你的心情怎样？
三、活动总结
我们都是班级小主人，值日就应该认真做好本职工作，把我们的教室打扫得干干净净，并保持整洁，用一天的劳动换来一周舒适、温馨的学习和生活环境，何乐而不为呢？当我们不是值日生时，别忘了要珍惜别人的劳动成果哟。