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专题一 无菌操作技术实践——微生物的培养与应用
第I部分; 选择题
一、 单选题( 2分×20=40分)
1.获得纯净培养物的关键是( )
A.将用于微生物培养的器皿、 接种用具和培养基等进行灭菌 B.接种纯种细菌
C.适宜条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵
2.高温灭菌的原理是( )
A.每种微生物生长的最适温度是一定的 B.微生物对高温环境不适应
C.高温破坏了细胞内的蛋白质、 核酸, 影响其生命活动 D.高温降低了环境中氧的浓度
3.将配制好的培养基进行灭菌应用( )
A.灼烧灭菌 B.高压蒸汽灭菌 C.干热灭菌 D.煮沸灭菌
4.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )
A.一个细菌、 液体培养基 B.许多细菌、 液体培养基
C.一个细菌、 固体培养基 D.许多细菌、 固体培养基
5.灭菌的标准是( )
A.杀死所有的病原微生物 B.杀死所有的微生物
C.杀死所有微生物的细胞、 芽孢和孢子 D.是病原菌不生长
6.对不同微生物的培养过程中正确的是( )
A.细菌培养时将PH调至酸性 B.培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
C.霉菌培养时将PH调至中性或微酸性 D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件
7.不同培养基的具体配方不同, 但一般都含( )
A．碳源、 磷酸盐和维生素 B．氮源和维生素
C．水、 碳源、 氮源和无机盐 D．碳元素、 氧元素、 氢元素、 氮元素
8．下列常见的无菌操作中错误的是 ( )
A．用酒精擦拭双手 B．用氯气消毒水源
C．实验操作应在酒精灯火焰附近进行 D．玻璃器皿(吸管、 培养皿)可用酒精擦拭
9．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )
A．计算、 称量、 倒平板、 溶化、 灭菌 B．计算、 称量、 溶化、 倒平板、 灭菌
C．计算、 称量、 溶化、 灭菌、 倒平板 D．计算、 称量、 灭菌、 溶化、 倒平板
10.夏天, 食品易发生腐败, 其原因是空气中微生物在食品上大量生长繁殖的结果, 而放入冰箱中贮藏的食品, 其腐败的速度比在自然环境中慢得多, 对其最好的解释是( )
A．低温下, 食品中物质的代谢速度减慢 B．低温下, 微生物的代谢速度减慢
C．隔绝空气, 微生物和食品代谢速度均减慢 D．缺乏光照, 微生物的合成作用速度减慢
11.下列属于菌落特征的是( )
①菌落的形状 ②菌落的大小 ③菌落的多少 ④隆起程度 ⑤颜色 ⑥有无荚膜A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑥ D.①②③④⑤⑥
12、 尿素是尿素分解菌的氮源, 因此在配制培养基时
A、 葡萄糖在培养基中越多越好 B、 尿素分解菌有固氮能力, 故培养基中只需无机氮
C、 尿素在培养基中越少越好 D、 尿素分解菌无固氮能力, 故培养基中的尿素为化合态氮
13、 突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b, 分别接种到下面的6种培养基上, 两种突变株都不能在1、 3、 5号培养基上生长, a、 b能够分别在2、 4和2、 6号培养基上生长。培养基成分如下表, 关于突变株a和b分别对于A-J中氨基酸需求的说法正确的是 ( )
培养基
1
2
3
4
5
6
添加氨基酸
BCDE
BEFG
CFHI
DEFI
GHIJ
EHGJ
A．两种突变株对氨基酸的需求是相同的
B．两种突变株都需要G氨基酸才能生长
C．两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长
D．两种突变株都能在由4、 5号两种培养基组成的混合培养基中生长
14、 科学家在被称为”九北”(东太平洋赤道附近的北纬)的漆黑的海底深处的火山口附近发现了”人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当”早餐”, 能利用硫化氢、 铁、 氢和其它一些化学物质来产生葡萄糖, 从而维持自己的生命活动。这些细菌的新陈代谢类型是 ( )
A．光能自养型 B．化能自养型
C．光能自养和化能自养的混合型 D．异养型
15、 能排除培养基是否有杂菌污染的方法是 ( )
A、 将未接种的培养基放在实验桌培养 B、 将未接种的培养基放在窗台培养
C、 将未接种的培养基放在恒温箱中培养 D、 将已接种的培养基放在恒温箱中培养
16、 给含氨(NH3)较多的土壤中耕松上, 有利于提高土壤肥力, 其原因是 ( )
A．改进土壤通气性, 根呼吸加强 B．增加土壤中N2的含量
C．改进土壤通气性, 硝化细菌繁殖快, 有利于土壤中硝酸盐增加 D．促进氮的扩散
17、 在光亮处用同一培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌, 结果如图。原因是 ( )
A.培养液中缺少无机盐 B.培养液中缺少O2 C.培养液中缺少CO2 D.培养液中缺少有机物
18．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( )
A．未接种的选择培养基 B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D．接种了的选择培养基
19．生活在反刍动物胃内的纤维素分解菌, 其新陈代谢类型是( )
A．自养需氧型 B．异养厌氧型 C．异养需氧型 D．自养厌氧型
20、 请选出下列正确的操作步骤( )
①土壤取样
②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中
③吸取0.1ml进行平板涂布
④ 依次稀释至101、 102、 103、 104、 105、 106、 107稀释度
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ③ ② ④
C、 ① ② ④ ③ D、 ① ④ ② ③
二、 多选题( 3分×10=30分)
21.有关平板划线操作正确的是( )
A.使用已灭菌的接种环、 培养皿, 操作过程中不再灭菌
B.将接种环放在火焰上灼烧, 直到接种环烧红
C.将烧红的接种环在火焰旁边冷却
D.打开含菌种的试管需要经过火焰灭菌, 取出菌种后需要马上塞上棉塞
E.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内, 划三至五条平行线即可
F.接种环在平板上划线位置是随机的
G.在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口经过火焰
H.最后将平板倒置, 放入恒温箱中培养
22.在涂布平板操作时错误的是( )
A．首先将菌液进行一系列的梯度稀释
B.将涂布器在酒精灯火焰上灼烧, 直到烧红
C.将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后, 冷却8～10 s再用
D.取少量菌液滴加在培养基表面
E.涂布时可转动培养皿, 使涂布均匀
F．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面
G．再放在适宜条件下培养
H．结果都可在培养基表面形成单个的菌落
23、 有关培养基配制原则叙述正确的是 ( )
A．异养微生物的培养基至少要有一种有机物
B．任何培养基都不能没有有机物
C、 任何培养基都必须含有水、 碳源 、 氮源、 无机盐及生长因子
D．配制培养基时, 要注意各种营养物质的浓度和比例
E、 碳源和氮源必须具有一定的比例, 且碳源比氮源要多
F、 微生物的生长除受营养因素影响外, 还受到PH、 氧、 渗透压的影响
G、 营养物质的浓度越高越好
24、 在做分离分解尿素的细菌实验时, A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落, 而其它同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有( )
A、 由于土样不同 B、 由于培养基污染 C、 由于操作失误 D、 没有设置对照
25、 ( 江苏) 经过选择培养基能够从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源
的培养基上大部分微生物无法生长; 在培养基中加入青霉素能够抑制细菌和放线菌; 在培养基中
加入10％酚能够抑制细菌和霉菌。利用下述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出 ( )
A．大肠杆菌 B．霉菌 C．放线菌 D．固氮细菌
26、 下列说法错误的是( )
A同一种物质不可能既作碳源又作氮源。 B凡是碳源都能提供能量。
C除水以外的无机物仅提供无机盐。 D无机氮源也能提供能量。
27、 使用选择培养基培养微生物的目的是( )
A、 除去其它微生物 B、 使需要的微生物大量繁殖
C、 经过表现特殊性状, 与其它微生物相区别 D、 能够增加要培养的微生物的浓度
28、 设置对照实验的要求是( )
A、 控制单一变量 B、 其它条件相同 C、 其它条件要适宜 D、 只要其它条件相同就能够
29、 发酵工程的第一个重要工作是选择优良的单一纯种。消灭杂菌, 获得纯种的方法包括( )
A．根据微生物对碳源需要的差别, 使用含不同碳源的培养基
B．根据微生物缺乏生长因子的种类, 在培养基中增减不同的生长因子
C．根据微生物遗传组成的差异, 在培养基中加入不同比例的核酸
D．根据微生物对抗菌素敏感性的差异, 在培养基中加入不同的抗菌素
30、 实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应, 用3种细
菌在事先准备好的琼脂培养基上画3条等长的平行线(3条
线均与右图中的链霉素带接触), 将培养皿置于37℃条件下
恒温培养3天, 结果如图所示。从实验结果看, 以下关于链
霉素的叙述哪一项是正确的? ( )
A．它能阻止结核菌的生长
B．它对结核菌比对霍乱菌更有效
C．它对结核菌比对伤寒菌更有效
D．它可用于治疗伤寒病人
第II部分: 非选择题
二、 简答题( 共80分)
31．( 5分) 无菌技术主要经过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。实验室中常见的消毒方法有
消毒法和 消毒法。常见的灭菌方法有 灭菌、 灭菌
和 灭菌。
32. ( 7分) 不同的培养基一般都含有 、 、 和 等营养要素, 另外还要有适宜的外界条件, 如 、 和 。
33．( 11分) 如下表所示为某微生物培养基的配方, 请回答:
成分
含量
成分
含量
NaNO3
3 g
FeSO4
0.01 g
K2HPO4
1 g
(CH2O)
30 g
琼脂
15 g
H2O
1 000 ml
MgSO4·7H2O
0.5 g
青霉素
0.1万单位
⑴依物理性质, 该培养基属于 培养
基。依用途划分, 则属于 培养基。
⑵根据培养基原料, 所培养微生物的同化作用
的类型是 , 培养的微生物可能
是 。
⑶该培养基中的碳源是 。不论何种培
养基, 在各成分都溶化后分装前, 要进行的
是 。
⑷若用该培养液培养纤维素分解菌, 应除去的物质是 , 应加入的物质是 , 为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入 , 将呈 反应。
⑸细菌种群进化过程中, 其主要作用的变异来源是( )
A．环境条件 B．基因重组 C．基因突变 D．染色体变异
34. ( 10分) ．某同学在做微生物实验时, 不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起, 请你设计一实验。实验目的: 分离得到圆褐固氮菌和酵母菌。
( 1) 实验原理: ; ( 2分)
( 提示: 请根据方法步骤写实验原理)
( 2) 材料用具: 略
( 3) 方法步骤:
①制备A、 B两种培养基: 用于培养圆褐固氮菌的A培养基特点是 , 用于培养酵母菌的B培养基特点是添加了 。
②调节培养基pH: A培养基pH约为 ; B培养基pH约为 。
③灭菌: 在高压蒸汽灭菌开始以前, 必须要将灭菌锅 。
④搁置斜面: 搁置的长度不超过试管的 。
⑤接种: 分别向A、 B培养基中接种混合菌。
⑥培养。
( 4) 实验结果: 略
35、 ( 10分) 人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻, 而经常能够在冷水环境中分离出嗜热微生
物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因。( 天津理科综合能力测试) §2
36、 ( 11分) 淀粉酶能够经过微生物发酵生产, 为了提高酶的产量, 请你设计一个实验, 利用诱变育种方法, 获得产生淀粉酶较多的菌株。①写出主要实验步骤。②根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。[提示: 生产菌株在含有淀粉的固体培养基上, 随其生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉, 在菌落周围形成透明圈。( 天津理科综合能力测试) ]
解析: 这是一道以诱变育种、 选择培养和鉴别培养等知识为载体的实验设计题, 综合性强, 难度较大。既要求学生掌握实验原理, 也要求学生具备较强的实验设计的能力及对实验结果的预测和分析能力。 答案: ①主要实验步骤: 第一步: 将培养好的生产菌株分两组。一组用一定剂量的诱变剂处理, 另一组不处理做对照。第二步: 制备含淀粉的固体培养基。第三步: 把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上, 同时接种对照组, 相同条件下培养。第四步: 比较两组菌株菌落周围透明圈的大小, 选出透明圈变大的菌株。②预期实验结果: a．由于诱发突变率低, 诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b．由于诱发突变不定向性, 诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。
37、 ( 5分) 有人送来一支芽孢杆菌, 其中一部分芽孢杆菌有抗青霉素能力, 另一部分没有抗性。
请你把对青霉素有抗性的芽孢杆菌分离出来。( 1) 现有条件: 无菌牛肉膏培养基两个, 无菌接
种台,接种工具齐备,医用青霉素两支。请你填写有关的实验操作及实验分析。
①取两个培养基, 分别标号A、 B, A、 B培养基分别加入___________, 加入过程一定要
______________操作。②向A培养基中接种__________________。③接种后, 将A培养基放入
恒温箱培养两天。④从____________挑取生长良好的芽孢杆菌, 接到B培养基中。⑤接种后,
将B培养基放入恒温箱内培养两天, 即可获得较多抗青霉素芽孢杆菌。第④⑤两个步骤的目的
是_________________。
38、 ( 5分) 现有①金黄色葡萄球菌、 ②酵母菌、 ③硝化细菌、 ④圆褐固氮菌、 ⑤乳酸菌等微 生
物混合在一起的液体。
请设计实验, 利用改变培养基成分等培养条件, 将它们分离开来( 它们不能在同一种培
养基上生长) , 并说明注意事项。
例如: ①用加高浓度食盐的培养基, 加少许液体, 分离金黄色葡萄球菌。
39、 ( 8分) 下面是最早发现青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。
观察及对问题的认识: 细菌培养基中, 偶然生出青霉菌, 在其周围细菌没有生长。为什么出现这
种现象?
假设:
进行实验: 把青霉菌放在培养液中进行培养, 然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
结果: 这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论:
弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质, 分析出它的特征, 并将它命名为青霉素。
说明: ①在实验室里培养细菌常见琼脂配制成凝胶, 平铺在培养皿里作为培养基( 图2—9A) 。
②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长( 图2—9B) 。
请回答:
( 1) 作为这一实验的下列假设中, 最为恰当的是
A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能吞噬了细菌
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
( 2) 为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其它物质产生的, 则应设
计对照实验, 其实验方法是 。
( 3) 若对照组实验结果为 , 则充分证明青霉素确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。
40．( 广州一模选做题) (15分)请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物培养基一般都含有: 水和无机盐以及
(2)在微生物接种过程中, 试管口需要经过酒精灯火焰, 其目的是 。
(3)某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取10g该土壤加90ml_。无菌水
制成稀释液)。在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为: 121、
212、 256．则每克该土壤样品中的菌落数为 。
(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括: 土壤取样、 梯度稀释、 样品涂布到 培
养基上、 挑选 。
(5)植物组织培养技术基本操作的正确顺序是 。
①外植体消毒 ②制备MS培养基 ③接种 ④培养 ⑤栽培 ⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤ D．①→②→③→④→⑥→⑤
(6)在植物组织培养过程中, 往往需要使用植物激素启动细胞分裂, 人为地控制细胞的
和 。
(7)经过电泳法分离提纯蛋白质时, 影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、
分子大小以及 。
(8)PCR反应过程中需要DNA聚合酶参与的是 阶段。
(9)根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题:
①能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是
②能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是
③在原材料有限的情况下, 能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线
是 。
(10)某种全自动洗衣机的水温有冷水、 45℃温水、 90~C热水三种设置, 洗涤方式有直接洗涤和浸泡20分钟后洗涤两种设置。如果用加酶洗衣粉洗涤有陈旧牛奶渍的棉质衣服, 洗衣机选择哪种水温和洗涤方式洗涤效果最好?
(11)用含有蛋白酶的洗衣粉洗涤丝绸衣物和羊毛衣物是否合适?为什么?
专题一 无菌操作技术实践——微生物的培养与应用
参考答案
1～20 DCBCCDCDCBBDDBCCDCBC
21～30 BCGH BH ADF ABC BCD ABC ABD ABC ABD ABC
解析: 26自养微生物以CO2或碳酸盐为唯一碳源进行代谢生长, 可是CO2不能作为能源。铵盐、 硝酸盐等既可作为微生物最常见的氮源, 也可作为某些化能自养微生物的能源物质。
31.化学药剂 紫外线 灼伤 干热 高压蒸汽
32.水 无机盐 碳源 氮源 适宜的温度 PH 氧气的有无
33．提示: 本题考查培养基的配制及类型, 选择培养基的配制。
⑴固体 ; 选择 ⑵异养型; 酵母菌或霉菌 ⑶(CH2O) 先调整pH ⑷青霉素和( CH2O) ; 纤
维素粉; 刚果红; 红色( 透明圈) ⑸ C
34. ( 1) 圆褐固氮菌是自生固氮菌, 能在无氮培养基上生长繁殖而酵母菌不能; 青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖, 而会抑制圆褐固氮菌生长; 酵母菌培养基pH5.0~6.0, 圆褐固氮菌培养基pH6.5~7.5
( 3) ①无氮 青霉素 ②6.5~7.5 5.0~6.0 ③冷空气排出 ④1/2
35、 解析: 这是一道分析综合题, 联系微生物取样的依据的知识、 微生物与环境的关系、 酶的特
性等知识来回答。
答案: 嗜冷海藻体内的酶遇到高温后, 酶的分子结构被破坏而失去活性, 海藻很快会死亡; 而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境, 酶的活性降低, 但酶分子结构没有被破坏, 遇到合适的温度又能够恢复活性。
36．提示: 生产菌株在含有淀粉的固体培养基上, 随其生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉, 在菌落周围形成透明圈。( 天津理科综合能力测试)
解析: 这是一道以诱变育种、 选择培养和鉴别培养等知识为载体的实验设计题, 综合性强, 难度较大。既要求学生掌握实验原理, 也要求学生具备较强的实验设计的能力及对实验结果的预测和分析能力。
答案: ①主要实验步骤:
第一步: 将培养好的生产菌株分两组。一组用一定剂量的诱变剂处理, 另一组不处理做对照。
第二步: 制备含淀粉的固体培养基。
第三步: 把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上, 同时接种对照组, 相同条件下培养。
第四步: 比较两组菌株菌落周围透明圈的大小, 选出透明圈变大的菌株。
②预期实验结果:
a．由于诱发突变率低, 诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。
b．由于诱发突变不定向性, 诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。
37、 ( 5分) ①青霉素、 无菌 ②选来的菌种 ③A培养基的菌落 ④获得纯度高的抗青霉素芽孢杆菌( 分离出对青霉素有抗性的芽孢杆菌) 。
38、 ( 5分) ①培养基加青霉素, 加少许液体, 培养, 分离酵母菌( 1分) ②培养基中只加NH3·H2O, 加少许液体, 培养, 分离硝化细菌( 1分) ③用不含氮的培养基, 加少许液体, 培养, 分离圆褐固氮菌( 1分)
④培养基加少许液体, 密闭培养, 分离出酵母菌和乳酸菌, 再移接到酸性培养基培养, 分离乳酸菌( 或答划线法分离开乳酸菌和酵母菌也可) ( 1分) 注意培养温度25℃～37℃, 调节pH, 用固体培养基( 1分)
39、 ( 6分) ( 1) D( 2) 对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌, 观察细菌的生长繁殖
选做题40、 (15分)
O 0.14mol/L NaCI溶液 ③促性腺激素
(1)碳源和氮源 (2)灭菌 (3)1．96×109 (4)选择 菌落(5)C (6)脱分化 再分化(7)带电荷量和分子形状 (8)延伸
(9)①乙 ②乙 ③丙 (10)45~C温水浸泡20分钟后洗涤
(11)不合适, 因为丝绸衣物和羊毛衣物的主要成分是蛋白质, 用含有蛋白酶的洗衣粉洗涤会
分解其中的蛋白质, 破坏衣物。
专题一 无菌操作技术实践——植物的组织培养技术
第I部分: 选择题
一、 单选题( 2分×20=40分)
1．植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.给予适宜的营养和外部条件 B.导入其它细胞的基因
C.脱离母体后, 给予适宜的营养和外部条件 D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内
2．以下成为组织培养条件的是 ( )
① C02 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素
A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①②⑤⑥
3．关于操作后出现培养物被污染的情况 , 正确的叙述是 ( )
①可立即打开培养瓶 , 进行清洗 ②先将所有被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌 , 然后再打开培养瓶 , 进行清洗 ③按要求操作一定不出现培养物被污染④细菌污染可能是由接种人员未戴口罩、 接种时说话等引起的 ⑤真菌污染可能是植物材料灭菌不当引起的( )
A. ②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ②④⑤
4．无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键 , 以下说法正确的是 ( )
①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、 抗性差 , 对无菌操作的要求非常严格 ②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌 ③对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消毒效果 , 另一方面还要考虑植物材料的耐受能力 ④不同药剂、 不同植物材料甚至不同器官要区别对待 ⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌 ⑥如果不小心导致污染 , 将可能造成培养工作的前功尽弃
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥
5．愈伤组织分化过程中 , 当培养基中细胞分裂素 / 生长素的比值较低时 , 诱导分化的器官是 ( )
A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 胚性细胞团
6． 当先使用细胞分裂素 , 后使用生长素时 , 实验结果是 ( ) 。
A. 有利于细胞分裂 , 但细胞不分化 B. 细胞既分裂又分化
C. 分化频率提高 D. 有利于细胞分化 , 但不分裂
7．影响植物组织培养的因素包括 ( ) 。
①培养基的配制 ②外植体的选取 ③激素的运用 ④消毒 ⑤温度、 pH 、 光照
A. ①②③④⑤ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③⑤
8.下列描述中, 属于改变物种遗传性状的最根本的途径是( )
A．胚胎移植 B．基因导入 C．克隆 D．组织培养
9.在植物组织培养中, 切取胡萝卜的外植体时一般选择( )
A．具有木质部的部分 B．具有韧皮部的部分
C．具有形成层的部分 D．具有髓的部分
10．菊花的组织培养一般选择( )
A．开过花的老枝 B．正在开花的枝条
C．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 D．任何枝条均可
11．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别是( )
A．培养基不同 B．动物细胞不需要在无菌条件下进行
C．动物细胞能够传代培养, 而植物细胞不能D．动物细胞能够大量培养, 而植物细胞只能培养成植株
12．细胞具有全能性的原因是( )
A. 生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能
B. 生物体的每一个细胞都具有全能性
C. 生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因
D. 生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的
13. 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时, 有一对同源染色体不发生分离, 所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常; 另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常, 减数第二次分裂时, 在两个次级精母细胞中, 有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子( 以下简称不正常的配子) 。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A.两者产生的配子全部都不正常
B.前者产生一半不正常的配子, 后者产生的配子不正常
C.两者都产生一半不正常的配子
D．前者产生全部不正常的配子, 后者只产生一半不正常的配子
14.在月季花药培养成单倍体植株的过程中, 应选择哪个时期最易成活( )
A．单核期前的花药 B．单核期后的花药 C．单核期花药 D．双核期
15.影响花药培养的主要因素是
A．材料的选择与培养基的组成 B．亲本植株的生理状况
C．选择合适的花粉发育时期 D．材料的低温处理与接种密度
16．粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两 个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体, 随即发生典型的减数分裂, 紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为( )
A．8个、 7条 B．8个、 14条 C．4个、 7条 D．4个、 14条
17．某高等植物体细胞内假设有6条染色体, 它们是AaBbDd, 那么, 一个花粉管中的两个精子中的染色体是( )
A．ABD和abd B．AbD和abd C．AaB和Bbd D．Abd和Abd
18.有同源染色体存在, 但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是( )
A．初级精母细胞 B．次级精母细胞 C．精细胞 D．根尖分生区细胞
19．如果某种植物的基因型为AABb, 这两对基因分别位于两对同源染色体上, 去雄后授以aabb植株的花粉, 其胚乳可能的基因型是( )
A．AAaBBb、 AAabbb、 AaaBbb B．AABB、 AABb C．AAaBBb、 Aaabbb D．AaaBbb、 Aaabbb
20．一个豆荚中种子的数目, 从理论上讲取决于( )
A．花中雌蕊的数目 B．雌蕊中柱头的数目 C．子房中受精胚珠的数目 D．胚囊中胚的数
二、 多选题( 3分×10=30分)
21．关于生根的试管苗的移栽, 下列说法正确的是 ( ) 。
A. 关键是既要充分清洗根系表面的培养基 , 又不能伤及根系
B. 一般使用无土栽培的办法
C. 在培养基上移栽试管苗后要用 5% 的高锰酸钾消毒
D. 新移栽的试管苗要在温室生长几天 , 等壮苗后再定植大田
22．用高度分化的植物细胞、 组织和器官进行组织培养能够形成愈伤组织, 下列说法正确的是( )
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织能够形成具有生根发芽能力的胚状结构
23．( 高考江苏卷)要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株, 需要( )
A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态
C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素
24.( 高考广东、 广西卷) 下面关于植物细胞工程的叙述, 正确的是( )
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C．融合植物叶肉细胞时, 应先去掉细胞膜D．叶肉细胞离体培养时, 能够表现出全能性
25．MS培养基和微生物培养基相比有哪些不同 ? ( )
A.MS培养基不含有机物 B. 微生物培养基以有机物为主
C.MS培养基不含微量元素 D.MS培养基需提供大量无机营养
26．运用下列细胞工程技术培育新品种, 培养过程中能形成愈伤组织的是( )
A.植物细胞和组织培养 B.植物体细胞杂交 C.动物细胞融合 D.动物细胞核移植
27．1958年, 美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。该过程需要( )
A. 在无菌条件下切取具细胞核的细胞 B.用酶解法去掉细胞壁
C.适合的光照和温度 D.在培养基中加入一定量的营养物质和激素
28.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖, 能够利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养, 发育出完整植株。进行离体培养时应采用该
植株的( )
A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒
29.用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗, 这种生殖方式不能叫 ( )
A．无性生殖 B．组织培养 C．植物克隆 D．有性生殖
30．要将菊花茎段细胞培养成完整的植株 , 需要 ( )
A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素
E. 选用生长旺盛的嫩枝
第II部分: 非选择题
①
②
③
⑤
④
⑥
31．下图是被子植物的受精过程§2
（1） 写出图中数字所代表的结构的名称:
① ② ③ ④
⑤ ⑥
( 2) 草履虫进行 生殖; 蘑菇进行
生殖, 酵母菌和水螅常常进行 生殖。
( 3) 下列图解表示水稻( 2n=24) 胚珠中胚囊的
发育过程, 试根据图回答:
四分体( n)
胚囊母细胞( 2n)
薄壁细胞 直接发育 减数分裂
珠心 孢原细胞( 2n)
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