教育科研工作意见.docx

教育科研工作意见各中小学、幼儿园、直属单位:为了进一步贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，更好地发挥教育科研的先导作用，促进我市教育事业全面协调、优质均衡、可持续发展，依据省关于进一步加强全省教育科研工作的意见和市教育事业发展“十二五”规划，在分析我市教育科研工作现状的基础上，现就进一步加强和改进我市教育科研工作提出如下意见。一、进一步提高对教育科研工作重要性的认识1.加强教育科研工作，是促进教育事业可持续发展的需要。教育科研工作是哲学社会科学研究的重要组成部分，也是教育事业的重要组成部分，肩负着服务决策、创新理论、指导实践的重要使命，在深入贯彻落实科学发展观、推进教育优质均衡、促进教育同城化发展，创建高水平教育现代化等方面具有不可替代的先导作用。坚持教育的科学发展观，必须以教育科研工作促进教育决策的科学化、民主化，促进教育事业的整体发展、内涵发展、优质均衡发展、可持续发展。2.加强教育科研工作，是推动区域率先基本实现现代化的需要。“十二五”期间，市大力实施科教兴市、人才强市战略，教育科研要为率先实现教育现代化，率先建成教育强市和人力资源强市，提供人才保证和智力支持，这对教育科研提出了新的更高要求，教育科研工作责任重大。既要借鉴、吸收国内外的先进理念和前沿成果，又要结合本地区实情开展实验和研究，认真研究解决我市教育教学改革中的热点难点问题，创造新经验、新做法和新措施；既要更好地满足广泛而多样的群众性科研需求，又要有效服务于教育行政部门的决策。新的形势要求教育科研工作继续发挥“管理、研究、引领、指导、服务”的工作职能，以高水平的研究和高质量的成果，为我市率先基本实现现代化提供优质的服务和智慧支持。3.加强教育科研工作，是提高行政决策与改革实践的效能和影响的需要。“十一五”期间，我市教育科研工作，目标明确、措施扎实、管理规范、成果丰富，服务于行政决策和改革实践的效能和影响不断提高。但是与建设教育强市的要求相比还有一定差距，主要表现为：决策咨询水平有待进一步提高；教育科研经费投入有待进一步加大；教育科研资源优化整合有待进一步加强；教育科研管理机制有待进一步创新；课题研究成果有待进一步转化和推广。“十二五”期间，要大力弘扬精神，围绕我市课改的重点、难点，热点问题，务实课题研究，创新管理机制，以高度的责任感和使命感，积极探索解决教育科研问题的途径和方法。二、明确我市教育科研工作的指导思想4.坚持教育科研的服务取向。始终坚持教育科研为教育决策服务、为改革实践服务、为繁荣教育科学服务的指导思想。“十二五”期间要以服务科学发展为主题，以转变教育发展方式为主线，以促进教育机制创新、探索教育规律、推进教育公平、提升教育内涵、加强教育同城化建设、提高教育质量等为重点，转变服务思路，创新服务方式，提升服务水平，增强服务成效。5.坚持求真务实的科研作风。教育科研继续重心下移，立足课堂，围绕我市教育改革与发展的重要实践问题和理论问题，全面加强调查研究、实证研究和比较研究，一切从实际出发，理论联系实际，做真研究、实研究。为不同园校的教育科研工作提供个性化的服务，提倡严谨治学、追求真理的科学精神，树立教科研员可敬、可亲、可信的良好形象。三、确立教育科研工作的主要目标6.明确“十二五”教育科研工作的总体目标。确立“科研先行”、“科研兴教”、“科研兴师”的战略地位，教育科研有效服务于教育决策，促进教育体制和政策变革；有效服务于教育创新，支撑教育方式的全面转变，促进学校教育更好地育人为本，内涵发展、提高质量；有效服务于理论繁荣，创设宽松的学术环境，培育和形成具有本土性和原创性的学术成果。全面提高我市教育科研的综合实力，形成教育科研的特色、优势和品牌，继续保持我市教育科研在市的领先地位。7.重点培植本土的、原创性的研究成果。根据各级中长期教育改革和发展规划纲要和教育局工作要点，围绕教育改革和发展中的全局性、战略性、政策性问题以及教育教学中的热点难点问题，设置重大课题和重点协作课题，以教育现代化、教育均衡、生态课堂、国学教学、新教育实验等课题研究为抓手，突出专业引领，发挥先导作用，加强经验和成绩的总结，通过资金支持、专家扶持等方式，重点规划和培植一批研究项目，形成具有区域特色的研究成果。8.教科管理走向现代化。“十二五”期间，对于我市承担的各级各类规划立项课题，教科部门要认真落实相应的管理要求，组织好每一项课题的开题论证、过程研究、成果鉴定等工作，形成“学校市教科部门上级教科部门”三级联动立体管理模式。继续实施课题网络管理，教科管理做到科学化、规范化、精细化、现代化。9大力开展微型课题研究。大力推广微型课题研究，实施微型课题校本管理负责制，使微型课题研究真正成为教师专业发展的重要载体，促进群众性科研工作的扎实开展。10.重视科研成果的转化运用。“十一五”期间，我市一些重点、重大课题进展顺利，积累了不少典型经验，通过组织多种形式的科研成果推介活动，促进成果在更大范围内得到推广和运用。鼓励和引导一线教师结合自身的教学实践开展多层次、重实效、高品质的校本研究工作，促进成果的转化运用。11.重视和加强精品课题建设。要在“十一五”课题研究的基础上，总结一批课题研究经验，培植一批典型，推出一批市级以上精品课题，积极参评省基础教育改革优秀成果奖。通过精品课题评比活动，提升基层园校主课题的研究质量，推动我市教育科研工作向纵深发展。四、启动教育科研改革创新项目12.建立“市学术指导服务团”。吸收、聘请我市特级教师、名教师、科研标兵成立“市学术指导服务团”，进一步发挥区域优质教育资源的作用，发挥好学术专家的示范、引领、辐射功能，提高理论指导水平，提高对课题研究的指导服务能力，形成我市教科管理的新亮点。13组建重大、重点课题协作组。围绕“新课程背景下生态课堂案例研究”、“基于体验的区域国学经典课程教学研究”、“新教育实验促进师生发展的行动研究”、“小学数学生态课堂对话式教学的实践研究”等重大、重点课题，组建好市级课题协作组，本着“求同存异、互惠共赢”的原则，定期开展协作攻关研讨活动，形成我市课题研究的特色与品牌。五、加强教育科研机构和队伍建设14.加强教育科研机构建设。进一步建立健全教育科研机构，落实人员编制。市级科研机构要配备各学段专职研究人员，建立专兼结合的教育科研队伍，各中小学、幼儿园要要有一名分管校长和一位专职教科主任负责学校的日常教科工作。15.加强教育科研队伍建设。教育科研人员要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持严谨治学、求真务实、民主开放的学风。既要静得下心来、耐得住寂寞，也要深入一线开展调查研究，从丰富的教育教学实践中发现、提炼研究题材，汲取思想养分，提出真知灼见，创造学术精品。要增强社会责任感，加强学术道德修养，坚决抵制学术不端行为，自觉维护教育科研工作者的良好形象。六、加大教育科研工作开展的保障机制16.加强教育科研工作的指导。各校要加强教育科研工作的指导，积极开展多种形式的校本研究活动。鼓励教师积极参与微型课题研究，把教育科研工作和日常的教学活动有机结合起来。切实转变教师的教学行为方式，更新教师的教育理念。各园校主要领导作为第一责任人，要高度重视教育科研工作，健全组织机构，充实研究成员，创造良好的科研氛围，激励教师开展有效的校本研究，探求教育规律，优化教育方法，提高教育质量。17.增加教育科研经费投入。从“十二五”开始，市教育局要设立教育科研专项经费并不断加大投入，主要用于资助本市范围内获得全国教科规划立项课题、省教科规划立项课题、省教研课题、市教科规划重点课题的启动研究，配套提供各级教科规划办要求的课题研究保障经费。定期表彰教育科研先进单位、先进个人，奖励各类教育科研成果，对教育科学研究论文、教育科学研究成果的奖励形成制度，奖励经费到位。各校根据自身实际情况完善校级奖励制度，保障科研经费和奖励经费的投入。18完善教育科研评价和激励机制。积极开展市级以上学科带头人的骨干培训活动，努力培养、选拔优秀的研究人员和科研管理人员参加“市学科带头人”及以上的评选活动。继续组织好每学年一次的市教育科研百分考核活动，组织好每五年一次的市教育科学研究优秀成果评奖活动。对于区域内的优秀科研成果，要定期召开科研成果发布会，注重科研成果的实际价值和有效性，积极推荐参加市、省和全国教育科学研究优秀成果评选活动。加大对重大科研成果的奖励力度，创新评价机制和激励机制，培植区域科研典型，为区域教育现代化作出教育科研应有的贡献！教育科研工作意见各中小学、幼儿园、直属单位:为了进一步贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，更好地发挥教育科研的先导作用，促进我市教育事业全面协调、优质均衡、可持续发展，依据省关于进一步加强全省教育科研工作的意见和市教育事业发展“十二五”规划，在分析我市教育科研工作现状的基础上，现就进一步加强和改进我市教育科研工作提出如下意见。一、进一步提高对教育科研工作重要性的认识1.加强教育科研工作，是促进教育事业可持续发展的需要。教育科研工作是哲学社会科学研究的重要组成部分，也是教育事业的重要组成部分，肩负着服务决策、创新理论、指导实践的重要使命，在深入贯彻落实科学发展观、推进教育优质均衡、促进教育同城化发展，创建高水平教育现代化等方面具有不可替代的先导作用。坚持教育的科学发展观，必须以教育科研工作促进教育决策的科学化、民主化，促进教育事业的整体发展、内涵发展、优质均衡发展、可持续发展。2.加强教育科研工作，是推动区域率先基本实现现代化的需要。“十二五”期间，市大力实施科教兴市、人才强市战略，教育科研要为率先实现教育现代化，率先建成教育强市和人力资源强市，提供人才保证和智力支持，这对教育科研提出了新的更高要求，教育科研工作责任重大。既要借鉴、吸收国内外的先进理念和前沿成果，又要结合本地区实情开展实验和研究，认真研究解决我市教育教学改革中的热点难点问题，创造新经验、新做法和新措施；既要更好地满足广泛而多样的群众性科研需求，又要有效服务于教育行政部门的决策。新的形势要求教育科研工作继续发挥“管理、研究、引领、指导、服务”的工作职能，以高水平的研究和高质量的成果，为我市率先基本实现现代化提供优质的服务和智慧支持。3.加强教育科研工作，是提高行政决策与改革实践的效能和影响的需要。“十一五”期间，我市教育科研工作，目标明确、措施扎实、管理规范、成果丰富，服务于行政决策和改革实践的效能和影响不断提高。但是与建设教育强市的要求相比还有一定差距，主要表现为：决策咨询水平有待进一步提高；教育科研经费投入有待进一步加大；教育科研资源优化整合有待进一步加强；教育科研管理机制有待进一步创新；课题研究成果有待进一步转化和推广。“十二五”期间，要大力弘扬精神，围绕我市课改的重点、难点，热点问题，务实课题研究，创新管理机制，以高度的责任感和使命感，积极探索解决教育科研问题的途径和方法。二、明确我市教育科研工作的指导思想4.坚持教育科研的服务取向。始终坚持教育科研为教育决策服务、为改革实践服务、为繁荣教育科学服务的指导思想。“十二五”期间要以服务科学发展为主题，以转变教育发展方式为主线，以促进教育机制创新、探索教育规律、推进教育公平、提升教育内涵、加强教育同城化建设、提高教育质量等为重点，转变服务思路，创新服务方式，提升服务水平，增强服务成效。5.坚持求真务实的科研作风。教育科研继续重心下移，立足课堂，围绕我市教育改革与发展的重要实践问题和理论问题，全面加强调查研究、实证研究和比较研究，一切从实际出发，理论联系实际，做真研究、实研究。为不同园校的教育科研工作提供个性化的服务，提倡严谨治学、追求真理的科学精神，树立教科研员可敬、可亲、可信的良好形象。三、确立教育科研工作的主要目标6.明确“十二五”教育科研工作的总体目标。确立“科研先行”、“科研兴教”、“科研兴师”的战略地位，教育科研有效服务于教育决策，促进教育体制和政策变革；有效服务于教育创新，支撑教育方式的全面转变，促进学校教育更好地育人为本，内涵发展、提高质量；有效服务于理论繁荣，创设宽松的学术环境，培育和形成具有本土性和原创性的学术成果。全面提高我市教育科研的综合实力，形成教育科研的特色、优势和品牌，继续保持我市教育科研在市的领先地位。7.重点培植本土的、原创性的研究成果。根据各级中长期教育改革和发展规划纲要和教育局工作要点，围绕教育改革和发展中的全局性、战略性、政策性问题以及教育教学中的热点难点问题，设置重大课题和重点协作课题，以教育现代化、教育均衡、生态课堂、国学教学、新教育实验等课题研究为抓手，突出专业引领，发挥先导作用，加强经验和成绩的总结，通过资金支持、专家扶持等方式，重点规划和培植一批研究项目，形成具有区域特色的研究成果。8.教科管理走向现代化。“十二五”期间，对于我市承担的各级各类规划立项课题，教科部门要认真落实相应的管理要求，组织好每一项课题的开题论证、过程研究、成果鉴定等工作，形成“学校市教科部门上级教科部门”三级联动立体管理模式。继续实施课题网络管理，教科管理做到科学化、规范化、精细化、现代化。9大力开展微型课题研究。大力推广微型课题研究，实施微型课题校本管理负责制，使微型课题研究真正成为教师专业发展的重要载体，促进群众性科研工作的扎实开展。10.重视科研成果的转化运用。“十一五”期间，我市一些重点、重大课题进展顺利，积累了不少典型经验，通过组织多种形式的科研成果推介活动，促进成果在更大范围内得到推广和运用。鼓励和引导一线教师结合自身的教学实践开展多层次、重实效、高品质的校本研究工作，促进成果的转化运用。11.重视和加强精品课题建设。要在“十一五”课题研究的基础上，总结一批课题研究经验，培植一批典型，推出一批市级以上精品课题，积极参评省基础教育改革优秀成果奖。通过精品课题评比活动，提升基层园校主课题的研究质量，推动我市教育科研工作向纵深发展。四、启动教育科研改革创新项目12.建立“市学术指导服务团”。吸收、聘请我市特级教师、名教师、科研标兵成立“市学术指导服务团”，进一步发挥区域优质教育资源的作用，发挥好学术专家的示范、引领、辐射功能，提高理论指导水平，提高对课题研究的指导服务能力，形成我市教科管理的新亮点。13组建重大、重点课题协作组。围绕“新课程背景下生态课堂案例研究”、“基于体验的区域国学经典课程教学研究”、“新教育实验促进师生发展的行动研究”、“小学数学生态课堂对话式教学的实践研究”等重大、重点课题，组建好市级课题协作组，本着“求同存异、互惠共赢”的原则，定期开展协作攻关研讨活动，形成我市课题研究的特色与品牌。五、加强教育科研机构和队伍建设14.加强教育科研机构建设。进一步建立健全教育科研机构，落实人员编制。市级科研机构要配备各学段专职研究人员，建立专兼结合的教育科研队伍，各中小学、幼儿园要要有一名分管校长和一位专职教科主任负责学校的日常教科工作。15.加强教育科研队伍建设。教育科研人员要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持严谨治学、求真务实、民主开放的学风。既要静得下心来、耐得住寂寞，也要深入一线开展调查研究，从丰富的教育教学实践中发现、提炼研究题材，汲取思想养分，提出真知灼见，创造学术精品。要增强社会责任感，加强学术道德修养，坚决抵制学术不端行为，自觉维护教育科研工作者的良好形象。六、加大教育科研工作开展的保障机制16.加强教育科研工作的指导。各校要加强教育科研工作的指导，积极开展多种形式的校本研究活动。鼓励教师积极参与微型课题研究，把教育科研工作和日常的教学活动有机结合起来。切实转变教师的教学行为方式，更新教师的教育理念。各园校主要领导作为第一责任人，要高度重视教育科研工作，健全组织机构，充实研究成员，创造良好的科研氛围，激励教师开展有效的校本研究，探求教育规律，优化教育方法，提高教育质量。17.增加教育科研经费投入。从“十二五”开始，市教育局要设立教育科研专项经费并不断加大投入，主要用于资助本市范围内获得全国教科规划立项课题、省教科规划立项课题、省教研课题、市教科规划重点课题的启动研究，配套提供各级教科规划办要求的课题研究保障经费。定期表彰教育科研先进单位、先进个人，奖励各类教育科研成果，对教育科学研究论文、教育科学研究成果的奖励形成制度，奖励经费到位。各校根据自身实际情况完善校级奖励制度，保障科研经费和奖励经费的投入。18完善教育科研评价和激励机制。积极开展市级以上学科带头人的骨干培训活动，努力培养、选拔优秀的研究人员和科研管理人员参加“市学科带头人”及以上的评选活动。继续组织好每学年一次的市教育科研百分考核活动，组织好每五年一次的市教育科学研究优秀成果评奖活动。对于区域内的优秀科研成果，要定期召开科研成果发布会，注重科研成果的实际价值和有效性，积极推荐参加市、省和全国教育科学研究优秀成果评选活动。加大对重大科研成果的奖励力度，创新评价机制和激励机制，培植区域科研典型，为区域教育现代化作出教育科研应有的贡献！教育科研工作意见