新时期加强大学生社会实践工作的探索与思考.docx

新时期加强大学生社会实践工作的探索与思考【摘要】大学生 社会 实践是建设有 中国 特色社会主义高等 教育 的一个重要组成部分。积极探索 科学 合理、富于 时代 性和创造性的社会实践运行机制，培养高素质创新人才是高校适应新形势、大力实施创新教育、推进大学生成长成才的客观要求。 【关键词】大学生；社会实践； 问题 ；探索 高校大学生社会实践活动是高校对大学生进行素质教育，培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式，是高校有组织、有计划地让大学生接触社会、参加社会活动、参与实际工作，从而达到认识社会、服务社会、认识自我，提高素质的重要教学活动。大学生社会实践不单纯指团学组织倡导的暑期社会实践，它应该包括在校大学生以了解社会、服务社会和培养智能为目的的所有活动，是大学生现行课堂教学活动的补充和延伸。一、大学生社会实践的 理论 意义和实践探索大学生社会实践是新形势下加强和改进大学生思想 政治 教育的重要途径，是推进素质教育、贯彻党的教育方针的重要 内容 ，是深化思想政治理论课教学效果的有效载体，是培养高素质创新人才的必需环节。加强和改进大学生社会实践，既是提高高校人才培养质量，促进大学生健康成长的需要，也是推进高校教育教学改革，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生实践能力、社会适应能力、创业能力、创新能力的有力举措。开展社会实践活动有利于提高大学生的综合素质，促进大学生理性思考，开拓视野，提高大学生 分析 问题和解决问题的能力。另外，积极有效的社会实践还能使活动双方双向收益。社会实践一方面使参加活动的学生服务了社会、经受了锻炼、提高了能力、体现了价值，另一方面，受服务的群众不仅在思想上、认识上、精神上从学生社会实践中得到启发、提高、鼓舞，还在物质上、技术上、知识上得到了实实在在的益处。旨在促进大学生认识社会、了解社会、适应社会，体验和理解党的方针、政策，提升自身素质的大学生社会实践活动，在全国已开展20多年，并且逐渐得到了社会的认同。许多高校在开展这项活动中积累了不少经验，为进一步做好这项工作奠定了良好基础。社会实践架起了学校教育与社会教育的桥梁，学生在 学习 实践再学再实践的过程中，获得积极的情感体验; 在处理社会实际问题的过程中，认知和行为趋向统一，能力得到 发展 。从活动形式上看，大学生社会实践已由单纯地参加社会公益劳动、搞规模较小的社会调查，发展成为“基层挂职”、“拥军优属”、“ 科技 文化服务”、“支教扶贫”、“产品促销”等多种形式并存齐举的局面。而思想观念的转变，特别是 经济 意识的不断渗透，成为活动形式不断更新的源动力。从内容上看，经济意识、科技意识不断渗入并得以强化，科技含量不断增加，尤其是与青年志愿者活动的融合，使大学生社会实践活动积极参与到社会主义精神文明建设，活动内容日趋丰富并步步深化。从活动范围看， 目前 大学生社会实践活动已经遍及各个地区、各个领域，从工厂 企业 、公司大酒店到贫困山村、地县乡镇，从机关单位到生产建设第一线，都留下了大学生们的足迹，更可喜的进步在于，大学生社会实践活动的触角已经超越物质文明层面伸向意识形态领域，成为社会主义精神文明建设的重要载体。从组织领导看，大学生社会实践在不断探索中成熟，各高校在上级指示精神、大方向、总决策的领导下，主动发挥并挖掘自身优势，根据自身的实际情况制定相关政策，组织领导得到强化，更加严密，且成为活动顺利而卓有成效地实施的重要保证。从制度建设上看，从开展大学生社会实践活动的方针、原则到具体的实施办法，包括相应的奖惩制度，配套的社会实践制度，建立长期活动基地制度，都逐步建立健全和完善。从教育效果上看，大学生们已经从较低层次的参加体力劳动实践锻炼，发展成为受到较高层次的专业技能训练、全面锻炼培养整体素质的多种内容的教育。但是，在现在的新形势下，大学生社会实践活动仍然存在许多瓶颈问题，有待突破。我们认为，必须把握住社会主义市场经济条件下高等学校的人才培养目标，才是把握住了大学生社会实践活动进一步拓展前进的关键，要依据人才培养目标，为大学生社会实践活动进行新的规划设计。二、大学生社会实践活动遇到的问题及对策大学生的社会实践活动的内容和形式要随着社会情况的发展而不断地变化，面对新形势、新任务、新情况、新变化，大学生社会实践还存在薄弱环节，社会实践的方式、 方法 、形式、途径还不多，社会实践的新体制、新机制还没有建立起来，社会实践活动基地建设还不能满足需要，一些高校对大学生社会实践重视不够、措施不力、办法不多，全社会共同支持大学生社会实践的局面尚未形成。当前大学生社会实践活动存在的问题1真实性与针对性思想认识上存在的问题。从思想认识上看， 学校、大学生、家长都对社会实践存在重视不够的问题。大学生受应试教育的 影响 ，重视理论知识的学习，忽略实践能力的提高，加之没有成绩考核方面的硬性规定，参与社会实践活动的积极性不高，即使参加也抱着一种游玩、观光的态度。社会实践是大学生健康成长的根本途径，是实现高校培养目标的重要措施。但在考虑大学生在社会实践中，是实事求是、注重实效，还是搞花架子、形式主义，这就提出了真实性与针对性的问题。所谓真实性是指大学生在社会实践活动中，真正得到了锻炼，受到了教育，素质有了全面提高；所谓针对性是指高校通过大学生社会实践活动，找到了一种科学而规范的校内外紧密结合的培养合格人才的办法和制度。2. 社会实践经费与基地经费及场所保障上存在的问题。从经费保障上看，存在投入严重不足的问题。大学生社会实践要有一定的经费作保证，这也是制约高校实施大学生社会实践活动的问题之一。当然，各地的情况不尽相同。有些高校能发挥各种优势来解决经费问题，有些地方比较重视，舍得花本钱开展这项工作，多数高校社会实践活动经费的筹措确是相当困难，而经费丰歉又是涉及到大学生社会实践活动能否正常开展的决定因素。社会实践活动场所、基地问题同样如此。如果没有相对固定的场所，社会实践可能会流于浮光掠影、走马观花的形式。3考评评价 方法 上存在的 问题 。 目前 ，大部分高校对 社会 实践采用定性评价方法，凭“社会实践登记表”打分，有单位公章和实践报告、心得体会者即为合格，它仅仅是团组织对团员的团内评价。至于活动的实践过程和质量等，则显得考量和评价不足。大学生社会实践还必须解决考评问题，这是检验效果达到了目的的关键所在。由于实践活动的 内容 广泛，形式多样要形成一个统一合理的考评标准，在目前困难很大，但是若不进行考评，就难检验活动成效，学生的得失情况也难掌握，也就根本上失去了社会实践活动的意义。4组织机构组织安排上存在的问题。这个问题与对社会实践重要性的认识有关。因为走出校门的社会活动，虽然也是涉及“学”的一部分，是人才培养的重要一环，但是，它与校内 教育 有着很大的区别，比校内教育麻烦得多，困难得多，费力得多。要使社会实践活动顺利开展，收到成效，各校必须建立专门的组织机构，负责整个社会实践活动。不然，经费再多，制度再好，也很难使社会实践活动落到实处。加强和改进大学生社会实践工作的对策和路径为解决上述社会实践活动面临的问题，可以采取以下对策：一是将大学生社会实践活动放到思想品德教育、专业 理论 教育等学校教育同等重要的位置，独立为一门必须课程，列入教学计划。各校应根据实际和本校特色制定活动大纲和配套制度。社会实践活动中的成绩应在学籍档案，作为学生德、智、体综合测评，升留级及毕业的依据之一。社会实践的组织形式最好以专业学科、学生班级年级建制为基本单位组织实施。二是建立一支综合有力的教师综合指导队伍。要保证大学生社会实践取得预期目的，很有必要建立一支具有丰富实践经验、思想素质好、能吃苦耐劳的社会实践综合指导队伍。这支队伍应包括专业教师、政工人员、教育管理、科研等有关干部以及经所选择的接受学生实践的单位的有关人员。指导队伍的人员相对稳定，工作做到 科学 化、规范化、制度化。三是建立相对稳定的实践基地。要使大学生社会实践增强计划性、减少盲目性，就必须建立一定数量的相对稳定的实践基地。这些基地的建立首先要得到当地各级政府的支持；其次，必须坚持互惠互利双向受益的原则。选点既要考虑就地就近，易见收效的单位和部门，重要的是选择领导重视、态度积极，对大学生社会实践活动有充分认识的单位。否则就会形成“一头热”的局面，社会实践就很难深入持久地开展下去。四是建立一套科学的考评制度。大学生社会实践活动根据各自专业学科、形式、内容的特点，制定有自己特色的方案。方案应包括社会实践活动的目的、要求、时间、工作程序、纪律、考核及评分办法等。根据方案严格考核每个参加社会实践学生的成绩，记入其学籍档案。同时，各校也应该建立一套科学的社会实践评估制度。按学期或学年对社会实践活动作出检查、评价，主动积极吸取反馈信息，改进大学生社会实践活动工作。三、探索建立大学生社会实践新的立足点，保障大学生社会实践工作健康地开展人才的培养模式应该立足于人才素质和能力的提高，这更适合我国国情及未来社会 发展 的需要，这也是解决培养人才的长远目标与社会需要的现实功利性之间尖锐矛盾的最佳药方。它应当包括四个方面：专业素质、思想 政治 素质、身体心理素质和能力。大学生社会实践活动只有立足于这四个方面，寻求新的突破和发展，才能充分发挥其在人才培养中的重大作用。我们必须把握住这一思想，并使这一观念不断强化。就专业素质来说培养刻苦钻研的精神,树立脚踏实地的作风。 现代 科学文化飞速发展，科学技术知识量急剧增加，新兴的科学技术越来越多地产生于学科的交叉渗透和综合。大学生社会实践活动应该引导大学生在掌握所学专业基础知识和技术基础知识上向宽度和深度两个方向上拓展、进取。大学生社会实践活动应促使学生在实践中进行严格的实践训练，完成相关专业的基本技能的训练，同时促进科学思维方法的形成确立，端正 学习 目的，激发学习热情，明确学习目标。就思想政治素质而言坚定正确的政治立场,树立科学的世界观。大学生社会实践活动应该是大学生们了解国情民情，热爱党的路线、方针、政策，体会邓小平同志建设有 中国 特色社会主义理论精髓的最佳课堂。在大学生社会实践活动中，仍然应该继续深入持久地进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，加之确立科学的世界观、人生观和价值观教育，这是使大学生具备较高的思想政治素质和道德品质的重要环节。就身体素质而言，社会主义市场的竞争机制要求人才应具有良好的体魄、健康、进取、应变、乐观的心理素质，具有冷静坚定、自信有力、坚韧不拔、不怕挫折的心理承受力，大学生社会实践活动在锻炼学生体魄上自不必多说，而在培养相应的心理素质和心理承受能力上确是其他任何教育手段都无法比拟的。就能力而言，首先大学生社会实践活动应当在独立性上下功夫，应该有力地促使学生养成独立学习，获取新知识的能力，独立地在陌生环境中调整自身适应环境的能力，独立地 分析 、判断、解决实际问题的能力，还有更深一层的思想观念、精神人格上的独立能力。其次，要重视创造能力的培养，大学生社会实践活动应该充分发挥优势，强化对大学生创造能力的培养，与学校教育互相补充，相得益彰。最后，较强的组织管理和社会活动能力也是未来人才所必须具备的，大学生社会实践活动应该把培养大学生组织管理和社会活动能力作为重点考虑到新的设计中去。【 参考文献 】 李维芳高校大学生社会实践浅析J现代商贸 工业 ，2007， 李朝晖，赵彦莉大学生社会实践教育体系整体构建 研究 J中国轻工教育，2007， 吴永芳大学生社会实践活动的若干思考J福建医科大学学报(社会科学版)，2007，