六年级寓言鹬蚌相争.pptx

东溪小学东溪小学 赵伯婷赵伯婷你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧鹬鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。大部分能在体内自然形成珍珠。蚌方出蚌方出曝曝，而，而鹬鹬啄其肉，蚌啄其肉，蚌合而合而箝箝其其喙喙。鹬曰：。鹬曰：“今日不今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明今日不出，明日不出，即有死鹬。日不出，即有死鹬。”两者不两者不肯相舍，渔者得而并肯相舍，渔者得而并禽禽之。之。初读课文初读课文曝 p曝晒喙喙嘴hu 箝箝钳qin 禽qn禽擒 蚌方出蚌方出曝曝，而，而鹬鹬啄其肉，蚌啄其肉，蚌合而合而箝箝其其喙喙。鹬曰：。鹬曰：“今日不今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明今日不出，明日不出，即有死鹬。日不出，即有死鹬。”两者不两者不肯相舍，渔者得而并肯相舍，渔者得而并禽禽之。之。再读课文再读课文 蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬说：说：“（如果你不放了我，）今天不下（如果你不放了我，）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。”蚌说：蚌说：“（我怎能放你！）你的嘴今天（我怎能放你！）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。鹬了。”双方都不肯放过对方，渔夫发双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。现了，就乘机把它们一起捉住了。译文译文带着下面的问题，看课文。带着下面的问题，看课文。（1）它们为什么争？）它们为什么争？（2）它们怎么争？）它们怎么争？（3）结果怎样？）结果怎样？鹬蚌相争鹬蚌相争要求：要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。、小声地，带感情地读一读。思考1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？2、同桌之间互相说一说。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。说一说 鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？如果你是这只鹬，你会怎么说？如果你是这只鹬，你会怎么说？鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？练一练大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。想一想从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利”。鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方相持不下，从而使第三者比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。得到利益。鹬蚌相争告诉人们鹬蚌相争告诉人们：凡事要权衡得失，不要只想到有凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，人别人钻空子。俱伤，人别人钻空子。续编故事：续编故事：渔夫没费一点力气，就把渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了鹬和蚌一齐捉住了 提示：渔夫会说些什么？鹬提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。把故事续编完整。课后作业