高三劝学读后感范本-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三劝学读后感范本 当阅读完一本名著后，信任你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于高三劝学读后感，欢迎阅读! 高三劝学读后感1 学习的意义何在? “学习学习再学习”、“活到老，学到老”，和世界上其他以聪慧著称的民族一样，中华民族也是勤于学习擅长思考的。像荀子的劝学这样勉励人们不停地学习的文章有很多。然而对于大多数平凡的人来说，学习的意义何在呢? 学者们总是简洁走抱负主义的路子。他们怀着奇特的愿望，真诚甚至带点天真地向人民群众发出号召：学习吧!并且专断地把“学习”和“书本”划等号。但他们并不了解，或者说并不完全了解劳苦民众的生活。他们有凌晨3点从温存的被窝里起来赶到批发市场进货的经受吗?有面对一大堆傲嗽待哺的儿女而“巧妇难为无米之炊”的辛酸吗?有走到半山腰被土匪洗劫一空，坐在石头上痛哭流涕的体验吗?没有。假如真正地感受到了民众的那种困难困顿的生活，或许我们就明白：要求他们勤于学习是不现实的民众起早贪黑地劳作，挣一点血汗钱，养家糊口。他们已经习惯于这样困难的生活，当然坚韧坚韧，却也有些麻木。你给他几个钱币，他会喜极而泣对你感恩戴德，你若是说：“学习吧!学问就是力气，它会带给你财宝和地位。”他可能就会不屑地掉头走开甚至嗤之以鼻，他们也“学习”，学的是能带来物质利益的一些工作的阅历技巧，这与“君子”所提倡的学习差远了。 “学习不止”对青年同学的意义自然重大，毋须多言。不过拿来作为一种鞭策全部人的座右铭，又让人觉得勉为其难了。 高三劝学读后感2 学习贵在持之以恒。三天打鱼，两天晒网是不会有成效的，不求甚解，一知半解是不行取的，急躁冒进是不行的。学，需要耐烦，静心，潜心;需要有坚持不懈的意志力，克服一切阻碍，确定要锲而不舍，脚踏实地。俗话说：”一口吃不成胖子，一步登不了天。学习是一个循序渐进的过程，来不得半点虚假。笃心向学，勤奋向学就是方法。所以说：“故不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”日积月累，才能实现质的飞跃。 学习难在精。有目可识字，有口可读书，有耳可听教。然而，同一个老师授教，读同一本书，每个人都会有不同的收获和领悟。每个人都想精益求精，但这并非一件易事。拳不离手，曲不离口。多读不失为一个方法，不过这不是说广泛涉猎，博览群书就可以了。读书百遍，其义自见。这也启示我们，有时宁可将一本书读百遍，而不去读一百本书。在劝学里有句话：“君子知夫不全不粹缺乏以为美也，故诵数以贯之，思考以通之，为其人以处之，除其害以持养之。”这也告知我们，学习要不断追求完善，要讲究方法，要学思结合。多读多思多问，才有助于更深化地学习。 认真致志，埋头苦学当然很重要，但学习也需多与他人沟通，商量。我们不能读死书，更不能死读书。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每个人都有各自的特长，都有值得自身学习之处。多与学识丰富的人商量，多与博学多才的人沟通，会有一种潜移默化的作用，会使我们不断进步。劝学中有道：“学莫便乎近其人”，这便是鼓舞我们多接触有德有才之人。而且，“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”向这些人靠近，与这些人沟通，我们收获的不仅是学问，收获的还有美德。 学无止境，对于学问的追求，对于学问的探讨，是一条漫漫长路，没有人知道路的终点。我们应当永不停下求学的脚步。 高三劝学读后感3 劝学这篇文章是荀况最出名的文章。这篇文章寓意深刻，形象地举了很多例子，来证明学习要坚持这个道理。比方说“故不积硅步，无以至千里”呀，比方说“驽马十驾功在不舍”呀，比方说“锲而不舍金石可镂”呀等等，都很出名。但我最宠爱的还是这一句话：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉认真一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者，认真躁也。” 这句话什么意思呢?是蚯蚓没有很锋利的爪子，没有很强硬的骨头，却能在坚硬的土地里自由地活动，还能吃到泥土，饮到地下的水，是由于认真致志的缘由。但是螃蟹有很多腿和两个有力的大钳子，却只能住在蛇挖的洞里，是由于浮躁不认真的缘由。 每次读到这里，我都不由得想起“囊萤映雪”的故事。“囊萤”说的是一个人叫车胤，他小时候家里格外贫困，晚上点不起油灯。可他太想读书了，怎么办呢?在一个夏天的夜晚，他推开窗一看，有很多萤火虫在飞，他灵机一动，找了一个袋子，抓了一把萤火虫进去，用它们微弱的光映着读书。而“映雪”说的是一个叫孙康的人，格外好学，可家里也是很穷没法点灯。他觉得时间白白铺张掉了很惋惜。一个冬天，他出去一看，下了大雪，银光闪闪，格外光明，于是，他取出书来，不顾寒冷地读了起来。 这两个故事都是说的家境贫寒却刻苦读书的故事。我们现代人和古人相比之下条件有多么好，多么优越呀，可我们却不好好读书，这莫非不是在铺张这么好的条件吗?我们现代人受的苦能古人相比吗?我们有资格查找借口不去读书吗?有的人埋怨家长不给买书看，有的人埋怨作业太多没有时间看书，找出各种理由去躲避读书。其实这些都是借口。 所以我们要明白：读书，不需要任何理由，不想读书，全部的理由都是借口。不管做什么事情，都不能找借口，只要认真做了，坚持做了，就必定成功! 高三劝学读后感4 在今日，我在古诗积累本上学了一首文言文劝学，在这首诗中我真正体会到了学习的真谛 ，体会到了从前没有过的学习乐趣和收获。 在劝学中我知道了学习不行以停止，人广泛的学习而且每天对比检查自己，就才智明达，行动不会犯错误了。整日思考，不如学习片刻收获更大。一些人的本性同一般人没有差异，只是擅长借助于外物罢了。积累善行，形成良好的品德，就会得到更高的才智，具备圣人的思想境界。所以不积累每一小步，就不能远达千里;不汇积细流，就不行能形成江海。人的成功在于永不停止，永不放弃。有些人很专一，看定了一件事确定要完成 。有些人总是不务正业，没有任何东西，这就是由于他(她)浮躁的缘由。 劝学让我体会到要不断的学习，一个题不会，要永不放弃，直到把这个题弄会为止。 有很多同学读完劝学后都不断感叹这首文言文。我觉得同学们在学完这首文言文之后那种“大懒虫”要抓紧赶上那些好同学去，而好同学呢，则要更加努力的学习。俗话说“学无止境”嘛。 好好学习，每天向上! 高三劝学读后感5 这几天我读了劝学，里面的几个句子令我有了很深的影响。 劝学当中的诗句对我影响深刻，例如：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。这句说的意思是君子要广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪慧机灵，而行为就不会有过错了。这句话说明白学习对人行为的重要性。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。这句说明白君子与常人是没有差异的，只是君子更加擅长运用工具，也说明白在学习工作当中大家应当擅长动脑，运用机巧。 劝学是一篇说理性很强的文字，文章形象清爽、脍炙人口，千年年来为人们传诵不衰。缘由是把浅显的道理寓于大量易懂贴切的比方之中，运用比方时手法又极其灵敏自然，生动鲜亮而枯燥。例如：积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明得意，圣心备焉这是从正面设喻的;不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海这是从反面设喻。有的单独设喻，有的连续设喻;有的同类并列，有的正反对比;有的只设喻而把道理隐含其中，有的先设喻再引出要说的道理。 这使得文章错落有致，生动形象了。 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，认真一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者，认真躁也。这句说明学习要擅长积累和认真致志的道理。 本篇文章系统的阐述了学习的重要性以及学习的方法和途径，特殊强调学习的勤奋刻苦的重要性，使我受益匪浅，颇受感染。以上是我读劝学的读后感。 高三劝学读后感6 劝学是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、鼓舞学习。这篇写于二千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。 一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“囊萤照读”、“画灰练字”、“头悬梁”、“椎刺股”等动人典故。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎? 学习，最重要的是端正学习看法，正如荀子所云：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”学习的确需要这种坚持不渝的精神，可并不是全部的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必能落到实处。有的人浅尝辄止，还未领悟到真谛，就半途而废，岂不惜哉!有的人一暴十寒，就这样三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭进去，学问未获得，岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端，是成功的一半”而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，收获却是芝麻，岂不悲哉!“骐骥一跃，不能十步，努马十驾，功在不舍。”要想到达成功的彼岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就是自已为事，稍遇挫折就颓唐不振，持这种心态的人是很难成大器的。德国化学家比希争辩海藻时未能钻研到底，结果与新元素失之交臂;已年过半百的谈迁在27年心血化为乌有后，没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历尽艰辛11载，完成了巨著国榷。粗实的铁棒能被磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚忍不拔的气概;涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种有折不挠的精神。 人的一生是在不断学习和积累中渡过的。同样是劳碌的一世，结果，有的人竹篮打水一场空，一世无成;而有的人却硕果累累，成了有口皆碑的人物。这些都和学习看法密不行分。前者或如不能一跃十步的骐骥或如六跪二螯的螃蟹;后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其缘由，如是而已。 高三劝学读后感范本 第 6 页 共 6 页