初中教育初二5班家长会.pptx

八年级五班家长会八年级五班家长会本次家长会议程本次家长会议程 一、向家长汇报班级整体情况及简单介一、向家长汇报班级整体情况及简单介绍这次期中考试情况；绍这次期中考试情况；二、由班长对这半个学期的学生情二、由班长对这半个学期的学生情况做个汇报；尖子生王姣姣谈谈她是如何况做个汇报；尖子生王姣姣谈谈她是如何学习的。学习的。三、就初二学生的一些三、就初二学生的一些“现象现象”及及特征做个说明，望引起各位家长的高度重特征做个说明，望引起各位家长的高度重视。视。四、留几个家长作个小范围的交流。四、留几个家长作个小范围的交流。2012011 120122012学年第一学期期中学年第一学期期中成绩分析成绩分析班级前十名班级前十名:姓姓 名名 语文语文 数学数学 英语英语 政治政治 物理物理 历史历史 地理地理 生物生物 总分总分王姣姣王姣姣 112 113 112 64 70 48 49 47 615王旭光王旭光 108 110 116 61 67 44 48 49 603孙永奎孙永奎 109 117 108 58 67 46 50 47.5 602.5潘一凡潘一凡 113 112 111 60 63 48 49 46 602 高子涵高子涵 112 98 116 65 63 47 49 47 597林奕彤林奕彤 111 108 115 60 62 44 48 47 595方雪凝方雪凝 98 120 113 61 64 44 48 46 594李加璐李加璐 105 102 118 59 64 48 50 46 592王闯王闯 96 110 113 58 68 43 48 45 582方晓艺方晓艺 104 109 111 62 63 41 46 43 579期中总结期中总结班级优秀生名单班级优秀生名单（1145）董夏妍董夏妍 张凯迪张凯迪 李哲李哲 李铮李铮 韩娟娟韩娟娟魏铮魏铮 宋雨影宋雨影 杨悦佳杨悦佳 柏嘉浩柏嘉浩 张恒浩张恒浩关心仪关心仪 李子硕李子硕 周雪迎周雪迎 张茜张茜 田程田程李林峰李林峰 高高 可可 盛佳音盛佳音 李森李森 刘洋刘洋闫宁闫宁 于贺娟于贺娟 王舒琦王舒琦 安锦晴安锦晴 赵永有赵永有楚昌昊楚昌昊 张福知张福知 刘刘 瑞瑞 刘高辉刘高辉 王甜甜王甜甜王卿王卿 李爽李爽 张家梓张家梓 邵勇邵勇 何怡何怡分析上述学生成绩较好的原因：分析上述学生成绩较好的原因：（1 1）学生勤奋，对考试较重视。）学生勤奋，对考试较重视。（2 2）学生的学习方法较好。）学生的学习方法较好。（3 3）家长的支持和鼓励！）家长的支持和鼓励！一些学生考试成绩退步的原因：一些学生考试成绩退步的原因：1.1.对考试不重视，特别是单元考对考试不重视，特别是单元考3.3.学习方法不合适。（习惯差）学习方法不合适。（习惯差）2.2.学习态度差（学习不刻苦，不能客观学习态度差（学习不刻苦，不能客观分析原因，总是怨天尤人）分析原因，总是怨天尤人）4 4家长的鼓励和帮助不够。家长的鼓励和帮助不够。2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意力不集中，存在讲话存在讲话,看课外书看课外书,睡觉睡觉等现象等现象.课堂效率低、学习成绩不理想。课堂效率低、学习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确，导，导致学习无动力。没有充分挖掘自己致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。的潜力。4.4.部分学生平时不紧张部分学生平时不紧张,考试前才想考试前才想起要努力。起要努力。5.5.不按要求做练习、作业不按要求做练习、作业.没能合理没能合理安排时间安排时间,特别是周六、日。特别是周六、日。6.6.基础训练不够基础训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不不再深刻思考问题。再深刻思考问题。8 8、有些有些学生学生作业完成情况差，作业完成情况差，老师讲老师讲评过的练习部分学生还是评过的练习部分学生还是没有养成及没有养成及时订正的习惯时订正的习惯，导致已做过的练习错，导致已做过的练习错了又错。了又错。9.9.有些学生吃零食现象严重，同时有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，给人印象十分不好。卫生习惯差，给人印象十分不好。7.7.部分孩子喜欢带一些与学习无关部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、手机的书、手机 、MP3MP3 等到校等到校.一一专家称，快节奏游戏对儿童感知的冲击将造成注专家称，快节奏游戏对儿童感知的冲击将造成注意广度即将注意力集中于某一特定物体或思想毫不走神的意广度即将注意力集中于某一特定物体或思想毫不走神的时间长度缩短，伤害认识能力。时间长度缩短，伤害认识能力。二二长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。此外，长时间玩游戏会形成精神依赖和相应的生理反应。此外，长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用“进攻进攻”的的方式去解决问题。方式去解决问题。影响学生学业的因素之一影响学生学业的因素之一-电脑电脑首先，首先，中学学业繁重，过度读中学学业繁重，过度读无益无益课外书浪费课外书浪费时间，分散精力。时间，分散精力。其次，其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。尤其是武打、言情、异世、合初中生阅读。尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色情书刊仙侠，甚至于色情书刊。再次，再次，本末倒置，上课，晚修都入迷，甚至作本末倒置，上课，晚修都入迷，甚至作业乱做，甚至不做。业乱做，甚至不做。最后，最后，书如药也，有良药也有毒药。对思想的书如药也，有良药也有毒药。对思想的影响！影响！影响学生学业的因素之二影响学生学业的因素之二-课外书课外书弊端弊端1：在宿舍熄灯后：在宿舍熄灯后,手机上网，用短消息或者手机上网，用短消息或者QQ聊天聊天,一聊就聊到深夜一聊就聊到深夜,造成睡眼不足造成睡眼不足,第二天第二天也就会精神不济也就会精神不济,学习效率也大大折扣学习效率也大大折扣，长期以，长期以往，学业健康受损。往，学业健康受损。弊端弊端2：初中生自制力弱初中生自制力弱,手机进课室，在课堂上手机进课室，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做敝地做,定会影响学习。定会影响学习。弊端弊端3:手机会成为新型的攀比物手机会成为新型的攀比物,手机型号手机型号,外型外型,功能功能,价钱都能成为比较的对象价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影攀比中自然会影响到学习或学生的心态响到学习或学生的心态.影响学生学业的因素之三影响学生学业的因素之三-手机手机影响学生学业的因素之三影响学生学业的因素之三-早恋早恋1早恋会影响学业。早恋会影响学业。2早恋会给学生造成严重心理伤害。早恋会给学生造成严重心理伤害。3早恋可能威胁学生的身体健康早恋可能威胁学生的身体健康4早恋现象会涣散同学的意志，影早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。响整个学校风气。早恋期间的学生一般有下列几种表现：（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常；（2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；（4）出现不正常的交往或来往书信明显增多。假若孩子在实际生活中确认，他的假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。然的。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基父母五大行为孩子最反感父母五大行为孩子最反感第一、唠叨。第一、唠叨。第二、脾气暴躁，逮住就骂。第二、脾气暴躁，逮住就骂。第三、爱拿自己孩子和别人比。第三、爱拿自己孩子和别人比。第四、采取命令式，过分限制自由。第四、采取命令式，过分限制自由。第五、除了学习别的都不关心。第五、除了学习别的都不关心。控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网的时间）（尤其是上网的时间）严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱 衣着衣着 发式发式 反对同学聚会反对同学聚会,过生日过生日 4 4.双休日期间尽量少外出双休日期间尽量少外出 了解孩子的交际圈了解孩子的交际圈(谁谁 特点特点 玩法玩法)希望家长配合老师做好以下工作希望家长配合老师做好以下工作:6.6.在孩子面前对学校在孩子面前对学校.老师的评价态度的把握要老师的评价态度的把握要恰当不要造成负面影响。恰当不要造成负面影响。测测您的家庭测测您的家庭1 1、你们是否有全家一起固定参与的活动、你们是否有全家一起固定参与的活动（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（这是一个令家庭成员可以交流的好（这是一个令家庭成员可以交流的好机会，不要错过）机会，不要错过）2 2、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节目并讨论？目并讨论？（指导孩子有选择看电视节目是现代家（指导孩子有选择看电视节目是现代家庭必不可少的一课）庭必不可少的一课）3 3、您是否知道孩子的好朋友是、您是否知道孩子的好朋友是谁，他和朋友一起时所热衷的谁，他和朋友一起时所热衷的活动是什么？活动是什么？（友谊是孩子成长中不可缺（友谊是孩子成长中不可缺少的，是父母无法替代的，应少的，是父母无法替代的，应该指导孩子如何交友）该指导孩子如何交友）4 4、您在工作中取得成绩，是否会与全家人、您在工作中取得成绩，是否会与全家人分享？分享？（分享自已的成功可以让每一个家（分享自已的成功可以让每一个家庭成员都为你自豪，增强家庭的亲凝聚庭成员都为你自豪，增强家庭的亲凝聚力）力）5 5、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否会向家人（包括孩子）作出道歉？会向家人（包括孩子）作出道歉？（不要怕失面子，你的解释和道歉（不要怕失面子，你的解释和道歉只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对成人世界的了解可以丰富他的心灵）成人世界的了解可以丰富他的心灵）6 6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向孩子解释？孩子解释？（夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵（夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，父母应当顾及到孩子的感受）父母应当顾及到孩子的感受）7 7、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另想其他方式？想其他方式？（沟通有障碍正说明有问题，可以从（沟通有障碍正说明有问题，可以从其他可能的方面入手，也许需要一段时其他可能的方面入手，也许需要一段时间的等待）间的等待）8 8、您是否会在客人面前公开谈论对、您是否会在客人面前公开谈论对孩子的教养心得？孩子的教养心得？（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害无益）无益）9 9、在孩子的朋友面前，你是否会大、在孩子的朋友面前，你是否会大声斥责他？声斥责他？（这会让孩子很没面子，即使孩子（这会让孩子很没面子，即使孩子 有错，也要等到朋友走了以后再管教）有错，也要等到朋友走了以后再管教）1010、在孩子提出过分的物质要求时，您是、在孩子提出过分的物质要求时，您是简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏导？导？（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了解、疏导孩子的机会）解、疏导孩子的机会）1111、当您与孩子发生争执，您是否会以摔、当您与孩子发生争执，您是否会以摔坏他喜爱的物品作为惩罚？坏他喜爱的物品作为惩罚？（这是很不成熟的表现，别忘记您是（这是很不成熟的表现，别忘记您是成人，打击孩子不是良策）成人，打击孩子不是良策）1212、您是否会在孩子面前与他人谈论他的、您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失？过失？（请维护孩子的自尊心，他一定不希（请维护孩子的自尊心，他一定不希望听到您谈论他的过失）望听到您谈论他的过失）1313、孩子解决不了的问题，您是如何帮助、孩子解决不了的问题，您是如何帮助他的？他的？（要相信孩子，他们要父母想象的好（要相信孩子，他们要父母想象的好得多，为什么不让他试试看）得多，为什么不让他试试看）1414、您是否给自己和配偶留下独处的时间、您是否给自己和配偶留下独处的时间？（孩子要有独处的时间，沉浸于自己（孩子要有独处的时间，沉浸于自己的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，平静调节感情）平静调节感情）1515、你们的家务分配合理吗？有没有人不、你们的家务分配合理吗？有没有人不做家务？做家务？（责任的培养应该体现在家务的承担（责任的培养应该体现在家务的承担上，没有人可以有借口不做家务，只是上，没有人可以有借口不做家务，只是多少而已）多少而已）1616、您是否认为工作忙是你无法管教孩子、您是否认为工作忙是你无法管教孩子的充足理由？的充足理由？（孩子是父母的责任，工作忙是一（孩子是父母的责任，工作忙是一条理由，却不是充足的理由，你一定可条理由，却不是充足的理由，你一定可以找到时间和机会的以找到时间和机会的)1717、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫（妻子）？（妻子）？（孩子感觉到父母的相爱和美好，（孩子感觉到父母的相爱和美好，会使孩子更有安全感，更易信任他人）会使孩子更有安全感，更易信任他人）孩子是我们每一孩子是我们每一个家庭的寄托。在此个家庭的寄托。在此衷心祝愿我们每一个衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！个家庭幸福平安！别忘了别忘了经常联系！经常联系！常过来看看常过来看看