一年级数学开学第一课.doc

一年级数学开学第一课北大培文外国语学校 汪习新 2016.8一年级数学开学第一课(修改稿)教学内容：开学第一课（一年级）学习目标：1知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。2懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。3了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。教学重点、难点：重点：培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。难点：激发学生学好数学的愿望。教学准备在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。封面贴上学生的姓名和家长电话的标签。2准备ppt一段4分50秒的录像。3两个童话小故事。（上课坐端正）（讲话先举手）活动过程设计:活动一：师生自我介绍（1） 师生问好（2） 谈话导入：小朋友，从今天起，我们就是小学生了，说明我们已经长大了，我们将懂得更多的道理，学到更多的知识和本领，还将认识更多的朋友和更广阔的世界！（3） 师生简单介绍自己活动二：指导上课时的课堂常规。（预设20分钟，包括课中操）1课前准备：每个小朋友准备好数学书，一本数学自主学习本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。）2听到铃声后如何静息。试着练习。3课堂纪律：（1）师讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“上课坐端正”的课堂常规习惯。插课中操（预设5分钟）学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！（放好手，坐好）（2）师再讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“讲话先举手”的课堂常规习惯。试着练习，并指名学生回答问题。（3）要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！ （这几条，根据课堂实际情况提出要求） 4.成立合作学习小组（预设10分钟）（1） 划分好合作学习小组，为小组成员编号。 明确：采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长，相信每个同学都能成为小组中的优秀成员！（2） 合作学习时的具体要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。在讨论交流时做到：认真倾听、轮换着说、及时补充。具体阐述12字要求，并举例示范。活动三：走进数学王国。（预设6分钟）什么是数学？1. 生谈自己的认识。2. 出示数学书：看看封面、编者的话、目录及可爱的校园。你对数学又有了哪些新的认识？学习数学中有哪些好伙伴？3. 生活中的数学4. 古诗中的数学5. 动物世界中的数学6. 数学未解之谜师生谈感受： 数学很有趣！有信心学好 数学吗？欢迎大家和老师一起进入数学的王国！附：童话故事1.上课坐端正 “叮铃铃”森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！大象老师走进教室，一看着急了。“嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜：两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步，请小朋友们跟着老师一起读！”大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。 大象老师看着，笑了！ 2. 讲话先举手森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。大象老师耐心地教育每一个小学生。“小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！”大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。“下面请小朋友们试着练习发好单韵母B的读音，”大象老师一声令下，小动物们争先恐后练习起来。瞧，它们多认真啊！“谁来发给老师听？”“我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！教室里顿时乱极了。大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧？“小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习呢？” 小动物们听着听着，都觉得很有道理。一年级数学开学第一课1教学内容：开学第一课（一年级）学习目标：1知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。2懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。3了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。教学重点、难点：重点：培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。难点：激发学生学好数学的愿望。教学准备在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。2准备ppt一段4分50秒的录像。3两个童话小故事。（上课坐端正）（讲话先举手）活动过程设计:活动一：认读老师的电话号码。（预设4分钟）师：亲爱的小朋友，昨天我们已经认识了，知道秦老师和大家一起上什么课吗？（数学）在咱们数学课本的第一页，老师就给大家留了个秘密，快找找！这就是秦老师的电话号码，它是一些数字宝宝整齐地排成一长队，我们一起来读一读。活动二：走进数学王国。（预设6分钟）师：像这样的数长龙，在数学王国的大门上也有。引入录像。通过观看一段录像，使孩子了解：生活中处处有数学知识，数学王国里有认数、读数、物体比多少、分类等很多有趣的知识，学会它，你可以知道很多事情，还能增长本领，会解决更多问题。走进数学，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的知识天地噢！活动三：指导上课时的课堂常规。（预设20分钟，包括课中操）1课前准备：每个小朋友准备好数学书，一本数学自主学习本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。）2听到铃声后如何静息。试着练习。3课堂纪律：（1）师讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“上课坐端正”的课堂常规习惯。插课中操（预设5分钟）学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。（2）师再讲1个童话故事。借助童话故事，引导学生懂得：“讲话先举手”的课堂常规习惯。试着练习，并指名学生回答问题。（3）要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！ （这几条，根据课堂实际情况提出要求） 活动四：成立合作学习小组（预设10分钟）1 划分好合作学习小组，为小组成员编号。 明确：采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长，相信每个同学都能成为小组中的优秀成员！2 合作学习时的具体要求：（1）合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。（2）在讨论交流时做到：认真倾听、轮换着说、及时补充。具体阐述12字要求，并举例示范。童话故事上课坐端正 “叮铃铃”森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！大象老师走进教室，一看着急了。“嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜：两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步，请小朋友们跟着老师一起读！”大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。 大象老师看着，笑了！ 讲话先举手森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。大象老师耐心地教育每一个小学生。“小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！”大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。“下面请小朋友们试着练习发好单韵母B的读音，”大象老师一声令下，小动物们争先恐后练习起来。瞧，它们多认真啊！“谁来发给老师听？”“我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！教室里顿时乱极了。大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧？“小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习呢？” 小动物们听着听着，都觉得很有道理。一年级数学始业教育课2教学目标： 1、知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。教学难点：激发学生学习数学的愿望。教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1） 师生问好（2） 谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。（3） 教师简单介绍自己（4）用两个数学趣味题来导入第二个环节。小明的爸爸有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么呢？桌上有三堆水果：苹果、香蕉、梨，把它们放在一起，现在桌上有几堆水果呢？数学活动（二）了解数学1、你知道什么是数学吗？2、老师讲一个小故事：“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的伊索寓言中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！3、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。4、介绍书本第一页。数学活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。3、作业：1作业本保持整洁、美观，不在上面乱涂乱画，不写与作业无关的字。 2作业按时完成，独立思考，不抄他人作业。 3用铅笔写字。 4作业字迹端正、清楚、整齐。4、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备数学活动（四）学习小组的建立1划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。 2合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 数学活动（五）课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！（放好手，坐好）