《软件工程》课程标准.docx

《软件工程》课程标准
一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务
课程代码
04071006
课程性质
任选课
课程属性
职业能力核心课
考核方式
考查
适用专业
电子信息工程技术（物联网方向）
总学时
30
其中实验或上机学时
15
执笔人
XX
教研室审核人
XX
二级学院审核人
XX
.课程性质
《软件工程》是我院电子信息工程技术专业（物联网方向）学生必修的专业核心课程。 本课程主要为软件设计、开发企业培养具有软件设计开发能力，了解软件工程开发规范, 具备软件工程管理知识的实践型人才。帮助学生进入该类企业，从事软件工程设计、开发、 测试与维护奠定基础。
1 .目的和任务
通过本课程的学习使学生理解软件工程的基本原理、软件工程开发各阶段的任务，掌 握传统的结构化设计方法和面向对象的开发方法，能够使用Rose、Viso等建模工具进行软 件工程设计，按照标准规范地进行软件工程开发，在整个软件工程开发各阶段形成规范的 文档，，并具备基本的软件工程管理能力。在工程开发过程中，培养科学的思维方法，灵 活运用知识的能力，养成良好的编程习惯，积累软件工程开发经验，为学生职业能力培养 和职业综合素质培养起重要支撑作用。
三、课程教学的基本要求
1.教学目标
知识目标：
（50）掌握软件工程的基本概念；
（51）掌握软件工程各个阶段的目的与任务；
（52）掌握软件需求分析和软件设计的基本原理；
3 .教学设计
学生准备：Project软件、VisualStudio开发环境、 SQLServer数据库、MicrosoftViso设计工具、学生 预习
教学方法：多媒体演示操作、案例教学、复习、 练习操作。

(53)掌握结构化设计方法和面向对象设计建模方 法；
(54)掌握软件测试的常用方法和选取测试用例的 原那么；
(55)掌握软件发布的正规操作流程；
(56)掌握软件后期维护的原那么和方法；
能力目标：
(27)能够按照规范的软件工程开发流程来设计、 开发软件；
(28)能够规范地编写软件工程开发各阶段的文档;
(29)能够使用Project工具软件进行软件工程管
理；
(30)能够使用Rose或Viso等工具软件进行工程 辅助设计；
(31)能够准确地设计测试用例，进行软件工程测 试；
(32)能够规范地发布工程并制定合理的后期维护 计划;
素质目标：
(21)培养学生规范的系统设计、开发思路；
(22)培养学生良好的编程习惯和准确的语言表达 能力；
(23)培养学生团队精神与协作能力，使学生具有 一定的岗位意识和岗位适应能力；
(24)培养学生认真严谨、求真务实、遵纪守时、 吃苦耐劳的工作作风；
(25)养成良好的职业素养和自主学习的能力；
教学组织：任务提出好基础知识讲解好任务解决
好基本操作演示好学生练习操作玲疑难局部讲解 与操作演示3学生完成任务。

2.教学内容
(80)制定工程计划；
(81)客户调研与需求分析；
(82)软件设计；
(83)工程实现；
(84)工程测试；
(85)工程发布与维护；

4.教学方式：理实一体
5.教材及教学参考书
四、课程的教学重点和难点、学时分配
教学重点：数据库基本概念及关系模型、数据库逻辑结构设计、创立数据库、数据表， 设置数据库完整性、数据库的简单查询、统计查询、连接查询、视图使用、存储过程与触 发器的使用、用户、权限、角色等管理、ADO.NET数据库访问。
教学难点：数据模型、体系结构、数据建模、数据库的子查询、权限设置、AD0.NET 数据库访问。
课程学时分配一览表
序号
工程名称
教学时数
小计
理论
实践
机动
工程一
制定工程计划
4
2
2

可行性研究
2
2
0

编写软件工程计划
2
0
2

工程二
客户调研与需求分析
4
2
2

1 .需求获取
2 .需求分析
2
2
0

1 .建立需求分析模型
2 .编写需求规格说明书

3.需求验证
2
0
2

工程三
软件设计
8
4
4

软件总体设计、功能模块设计
2
2
0

建立功能关系模型
2
0
2

数据库设计、界面设计
2
2
0

建立E-R模型
2
0
2

工程四
工程实现
2
2
0

常用编程语言介绍
2
2
0

工程五
工程测试
6
3
3

单元测试、集成测试
2
2
0

系统测试
2
1
1

测试用例的撰写
2
0
2

工程六
工程发布与维护
6
2
4

编写用户使用说明书
2
1
1

撰写用户培训材料
2
0
2

后期维护
2
1
1

合计
30
15
15

五、相关课程的衔接
其前导课程有《C语言程序设计》、《电子技术》、《电子技术应用与实践》、《.Net 初级应用》，后续课程有《.NET高级应用》等。
六、实验教学
序号
学时
实验名称
实验目的
实验内容
实验要求
1
2
编写软件工程计划
通过实验使学生能
够进行可行性研究， 确定工程是否立项，
1 .提出软件工程计划
2 .进行工程可行性分
按照规范要求完成
可行性分析报告和

根据工程特点编写 工程计划
析
3 .编写可行性分析报
生
4 .编写工程开发计
划
工程开发计划书
2
2
需求设计
通过实验使学生能
够建立需求分析模 型，编写需求规格说 明书
1 .获取需求
2 .使用建模工具建 立需求分析模型
3 .编写规范的需求 规格说明书
按照规范要求完成
需求规格说明书
3
2
软件总体设计
通过实验使学生能
够了解软件总体设 计流程，以及相关文 档的撰写
1 .使用结构化设计
方法和面向对象设 计建模方法建立系 统设计模型
2 .运用软件设计的原 理及方法进行功能 模块设计
3 .撰写软件设计文档
按照规范要求完成
概要设计文档
4
2
数据库设计
通过实验使学生能 够巩固数据库设计 知识，及软件界面设 计基本过程
1 .建立E-R模型
2 .编写数据字典
3 .简单软件界面设计
按照规范要求完成
数据字典
5
3
软件工程测试
通过实验使学生能
够掌握单元测试、集 成测试、系统测试的 测试用例的编写，并 通过测试用例的使 用掌握基本测试方 法
1 .设计测试用例
2 .进行软件工程测 试；
3 .能够编写规范的 软件测试文档。
按照规范要求完成
完成测试用例
6
1
编写用户使用说明
通过实验使学生能
编写软件操作说明
按照规范要求完成
七、其它

书
够掌握能够编写便 于用户操作的使用 说明书；
书
使用说明书
7
2
撰写用户培训材料
通过实验使学生能
够掌握能够编写用 户培训材料；
1 .编写培训讲义
2 .编写培训PPT
按照规范要求完成
培训讲义和培训
ppt

课程的考核与评价。理论与实践相结合，注重过程考核，科学全面地评价学生的综合 素质。
考核方式为过程考核+综合考核。强调学生平时学习的态度和知识的积累。学生成绩 包括平时成绩和期末考试成绩，其中，平时成绩占50%,期末考核占50%。
成绩考核方法分为过程考核和理论考核两种。平时成绩为过程考核，包括出勤表现 10%＞课堂提问10%、作业测评10%、实践操作10%、实践报告10%,主要考核学生的实 践动手能力、团队协作精神、服从意识等。期末考试为理论考核，重点考核学生的专业知 识水平，试题覆盖全部教学内容。通过进行试卷分析，研究考核过程中出现的问题并提出 解决的措施，以便在以后的教学过程中进行改进。