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七年级下期中试卷

株洲市第二中学教育集团云田中学
2014年上学期七年级语文学科期中考试试卷
（时量：120分钟，总分100分，命题人：谭文琴，审题人：郭平）
一、 积累与运用（24分）
1、 下列加点字注音有错误的一项是（ ）（2分）
A、 木屐（jī） 玉簪花（zān） 可汗（hán） 迥乎不同（jiǒng）
B、 辔头（pèi） 污秽（huì） 亘古（gèn） 兀兀穷年（wù）
C、 深邃（suì） 磐石（pán） 涉猎（shè） 钦佩不已（qīn）
D、 彷徨（fáng） 赫然（hè） 书塾（shú） 义愤填膺（yīn）
2、 下列选项中字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A、 花圃、弥漫、沮丧、来势凶凶、万丈狂澜
B、 嗥鸣、荒缪、嫉妒、马革裹尸、锋芒毕露
C、 脑髓、屏障、踌躇、杂乱无章、家喻户晓
D、 瞬息、斓语、机杼、荒草萋萋、妇儒皆知
3、 下列连线有误的一项是（ ）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》
B、《最后一课》——德国——都德——小说
C、《黄河颂》——光未然——《黄河大合唱》
D、《假如生活欺骗了你》——俄国——普希金
4、 指出下列句子中各属于人物的什么描写方式。（4分）
（1）他紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。 （ ）
（2）他不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子很温和。不时再发出几声：“可是……可是……” （ ）
（3）他的头很小却很漂亮，乌木色的卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。（ ）
（4）那声音大概是横笛，宛转悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥撒在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （ ）
5、 按要求默写。（6）
⑴成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：

⑵《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：

⑶《木兰诗》中写木兰奔赴战场的诗句是：
⑷《伤仲永》说理部分点明方仲永“泯然众人矣”的原因是“ ”
⑸此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑹大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
6、 综合性学习。（8）
某中学七年级学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参与这次活动的准备工作。
（1）【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。
请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。（2分）
雅 趣 研

（2）【感悟文字】汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？（3分）

（3）【表达心愿】阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013年度汉字，并简述选择的理由。（3分）
“梦”和“微”当选为2012年度汉字
“梦”字在2012年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。
“微”字也当选“2012年度汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄” ……2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。”

二、 阅读理解（46分）
（一） 阅读下面的文言文，回答问题。（18）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”                         ——《北史·傅永列传》
注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
12．解释加点词语。（6分）
（1）治经为博士邪（       ）       （2）见往事耳（       ）   
（3）及鲁肃过浔阳（       ）       （4）即更刮目相待（      ）
（5）肃遂拜蒙母（        ）        （6）唯傅修期耳（      ）
13．翻译句子。（4分）
（1） 士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

14.写出出自甲文的两个成语： (2分)
15.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（6分）
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2分）

②傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）   

（二） 阅读现代文一，回答问题。（14分）
角落里的阳光
威廉·斯托
①1980年7月1日， 我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好！我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了 ，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即 使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。
⑧他会成功的，是的，我深信。
（选自《时文选粹》，有删改）
1.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（4分）
比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）

4.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）

（三） 阅读现代文二，回答问题。（14分）
春光美
周海亮
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
“难道不是吗？”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗？”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗？”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
(选自《青年博览》，有删改)
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面？(2分)

2.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
(1)我知道，你只是有些不便。

(2)花儿就像你，你就是花儿。

3.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？(3分)  

4.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？(2分)

5.读了这篇文章，你有何启发？（3）

三、作文（30分）
在我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵的美，只要你善于发现，美是无处不在的。这些美时时触动着你的心灵，给你带来一丝丝温馨……
请以“我发现了生活的美”为题目，写一篇文章。
要求：写出真情实感，字数600字左右。

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