年中学教师培训工作参考总结范文.docx

2022年中学教师培训工作参考总结范文2022年中学教师培训工作总结范文【1】按照教育局有关文件的指示精神，我学校承办了20*年省中学骨干教师培训，本次培训的目的在于协助广大教师提升教育理念，推进新课程的改革和教育教学工作的开展。此次培训工作已经圆满完毕，现将培训情况总结汇报如下：一、加强组织领导，优化培训方案。为了搞好本次培训，一中成立了工程执行组织机构，由化得福校长担任工程总负责人，副校长金东升担任工程常务负责人，工程组下设办公室，教研处、教务处、总务处、财务处、办公室等部门的主任、副主任为工程办成员，详细负责工程的施行。学校制定了20*年省高中骨干教师培训方案，提出了培训的目的、原则、内容、方式、考核等内容。本次培训的目的：通过理论培训，进一步转变教育教学观念;通过课堂教学观摩，学习借鉴优秀教师的教学经历，实现教学内容、教学组织方式的优化，提高分析和处理课堂教学征询题的才能;通过与骨干教师的研讨，加强研究认识，拓展研究视野，学会教学设计，学会合理选择教学方法，提高教学技能，提升教学研究才能，加快教师专业开展。本次培训的原则包括：“聚焦征询题”原则。主要通过高中新课程施行过程中的征询题进展研讨，互相交流，互相启迪，使参训教师在培训中不断反思教学中存在的征询题，提高新课程施行的水平。“理论引领”原则。聘请高校专家，从理论上对新课程理念进展深度分析和解读，协助参训教师提高思想认识和理论水平。“同伴互助”原则。加强同学科骨干教师的研讨，和优秀教师一起磨课、评课、充分交流，解疑释惑，破解难题。培训内容包括：新课程学科教学设计理念、新课程课堂教学方法的选择和使用、课程资源开发和利用、新课程课堂教学评价、课堂教学征询题诊断与研讨、教师专业成长的途径和方法等。培训主要方式：专题讲座、教学观摩、评课研讨、总结交流。专家讲座和课堂教学观摩相结合，理论培训和实践培训相结合。方案还对专家聘请、课程安排、学员考核等做出了详细的安排，保证了培训工作的有序、有效进展。二、组建专家团队，合理安排课程。为了保证培训质量，学校邀请了西北师大教育学院教授、博导、长江学者王鉴;省督学、特级教师、原一中校长白春永;省首批陇原名师，一中副校长金东升做专题报告。专家报告的主题包括：中学教师如何说课、中学教学设计中的征询题与对策、做一名有教育思想的教师、课堂教学生活及其变革。这些报告围绕教育教学、教师专业开展等重点和难点征询题，进展理论引领和实践经历总结，协助骨干教师进一步转变观念，不断提升本人的专业水平。每学科安排13位一中各学科骨干力量作为指导教师，9个学科共计18名指导教师。每位指导教师负责45名骨干教师的培训和指导任务，组织和指导学员进展参与式教学设计，带着学员进入班级听课、研讨，批阅学员的教学设计、说课稿和培训总结，填写学员考核表，对学员进展指导、评价。为了提高培训实效，我们在安排课程时，注重多种方式的综合运用和穿插安排。将专家讲座、参与式教学设计、观课议课、研讨交流等穿插安排，防止学习中的心理疲劳现象。观课议课主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。学校共安排了37节课，每学科每天至少有2节课供各位教师观摩。每天上午听完课后，及时进展评课，觉察课堂教学的特色和亮点，诊断课堂教学中存在的征询题和缺乏。多层次的专家、多方式的培训，可以使学员在短期内学到更多的知识和技能，得到比较大的提高。三、加强治理协调，提高培训实效。第一，对学员提出了明确的要求。1.出勤考核：学员每天早晨8:108：30，下午14:4015:00到学校多功能报告厅班主任处签到。2.学习研讨：学员坚持学习，积极参与教学观摩和研讨，听课不少于4节，研讨不少于2中时。3.培训作业：按照要求写出教学设计、说课稿、培训总结各1篇。按照出勤、作业完成情况和完成质量，评定为合格或不合格;无故缺勤1天以上，或者没有及时完成作业的，培训成绩不合格。第二，安排培训班班主任，每位班主任治理40名学员。每天早8:008:30，下午2:303:00)考勤，并发放学惯用品，收缴学员作业。第三，安排指导教师。指导教师既是专家，也是治理者。他们一方面要指导各学科学员进展参与式教学设计，带着学员听课、评课，组织学员说课，还要催促学员按时交培训作业，修正培训作业，最后进展学员学习情况考核。指导教师要对学员听课情况和作业进展定性评价，并评定学习等级。做到了班主任治理和指导教师治理有机结合。第四，工程办成员积极配合，接送专家、安排听课、发放津贴等工作有条不紊，确保了培训工作的顺利进展。四、加强后勤保障，优化培训环境。1.学员食宿保障：学员住宿地点安排在华瑞宾馆，离学校近，住宿条件好。在宾馆餐费高(每天人均130元)，经费缺乏的情况下，工程办决定给每位学员发放伙食补贴，并于14日晚，安排集体聚餐。此外，安排专人烧开水，提供茶叶，让各位学员舒心学习。2.学习保障(1)配发学习材料：省一般高中新课程研修100征询，笔记本一个，中性笔一支。(2)研修教室的布置和安排：共安排了6个研修教室。每位指导教师所带的学员，集中到一个组进展研修。语文、数学、外语，每个教室摆放了三组桌凳;物理、化学、生物各摆放了两个组;政治、历史、地理，各摆放了一个组。物理、化学在一个教师，政史地在一个教室。五、培训效果评估。(一)学员反响的情况。培训立即完毕的14日上午，工程办组织了学员对培训的满意度调查。该项调查包括课程安排、专家讲座、指导教师、听课情况、评课情况、研讨交流、学习资源、作业布置、后勤效劳、考核方式、学习环境、组织治理、住宿安排、伙食补贴、实际效果等15项内容。发放征询卷80份，收回有效征询卷76份。调查结果显示：学员对培训表示特别满意和比较满意的相加，有7项到达100%;学员对专家讲座的满意度最高，特别满意的到达89%。学员感到不太满意的有6项，比例也在3%以下，只有对伙食补贴不太满意的占7%。没有特别不满意的工程。学员们认为，专家报告特别精彩，特别受启发;观课议课的方式特别好，研讨比较深化;此次培训收获特别大，感触特别多;希望类似的培训再多一些。(二)巡视督查组评价和反响。在督查中，通过听取汇报、查看材料、与学员座谈、与指导教师座谈等方式，理解了培训的进展情况。督查组认为，一中按照省上的培训要求，加强组织领导，精心预备，加强协调，在专家聘请、指导教师选任、课程安排、活动施行等方面，进展比较顺利。特别是立足教学实际，深化课堂，发挥省级示范性高中的优势，组织各位学员观课议课，深化研讨交流。专家报告既有理论引领，也有实践经历总结，使学员收获较大。评价方式科学合理，有利于学员学习的深化。(三)一中培训团队的收获。全省骨干教师培训，是对一中的一次考验。通过此次培训，锻炼和提高了工程组成员的组织协调才能，积累了宝贵的经历。全省骨干教师到学校观课议课，对一中教师的课堂教学也是一次诊断、交流，学员们也觉察一中教师在课堂教学方面的缺乏，提出了许多宝贵的意见和建议，使一中教师得到了一次向兄弟学校学习的宝贵时机。一中的指导教师，在培训中也通过与省内骨干教师的交流，提高了认识。五、存在的征询题。部分指导教师由于教学任务繁重等缘故，没有全程参与培训活动。个别学科在参与式教学设计和说课环节，指导教师缺席，效果遭到特别大阻碍。个别学员有缺勤现象。最初也没有请假，后来做了补假。由于我校初次承办如此大规模的培训，加上工程办经历缺乏、人员紧张，工作中的疏漏在所难免，恳请各位领导和同仁提出宝贵指导意见。2022年中学教师培训工作总结范文【2】光阴如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸本人能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了金四中这个中学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，明白得了教师的责任，同时也促使我不管是学习才能、教学才能仍然专业水平都得到较明显的提升。当中学音乐教师本来非本人的初衷，一年下来与生朝夕相处，中学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守中学教师岗位的决心，便暗暗给本人加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求本人，以爱播撒，用爱耕耘，让小孩身心健康开展。现将一年以来工作总结如下：一、为师者德为先“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精深技艺，更重要的是要有高尚的德。我明白作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，用心修炼，从中事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我内心是如此想的，也试图如此去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的做人民满意教师，二是美国作家哈蒙德遍的优秀教师是如何样炼成的，三是美国普恩的给新教师的忠告。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚决了中学教师岗位的决心，决心为教育事业奋斗终身。二、为师者能为重学校要开展，教师是关键。人力资源是学校开展的第一资源，人力资源确实是教师的专业素养和教师专业化程度，因此教师教育教学才能薄弱直截了当关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目的，立足教学常规，做足做优，不断充实本人的根底，尽全能向名师目的进发。首先通过学习来提升本人。为什么要学习，理由特别简单，由于教育的地位和作用在变，教学目的在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加擅长考虑，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新教授的真知灼见教导，因此我曾经为本人规划了一个读书计划，一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中中学教师素养提升工程的材料中中学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价中的音乐教学案例与专题研究，新课程教学方法研究范例，以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思构造框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五中的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学才能、调控才能、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的典范。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学气氛，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精华，丰富本人教学风格，提高本人课堂教学水平。其次通过实践来成就本人。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。因此教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能按照本校学生实际来制定教学目的，预设处理重难点的方法手段和途径，根本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课，不管是校级仍然县级上岗课，我都十分注重，每次都求陈端阳教师指导，陈教师从目的制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的完毕，都一一作了研究和指导，使我收获颇丰，进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动，与骨干教师同台献艺，从中锻炼了本人胆量，也获得了较好成绩。第四不断总结教学经历，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业开展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把本人的点滴感悟在网上进展交流来提升本人。再次通过反思来加快本人成长。音乐教师教学才能的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经历、提高教学素养的有效方法。我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、别人评价、评价学生中进展自我反思，不断总结、积累本人在教学过程中的所得、所思、所感，使本人不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。三、为师者勤是宝。功在不舍，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，发奋图强，树立远大理想，努力实现奋斗目的。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参加县新教师培训五到六次，读书文摘卡达70张;并写了学习心得体会一篇;校内外听课达55节，并作记录;校内外公开课3节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节，义务辅导学生表演节目;做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的教师。四、师创绩，绩强师一年来，我尝试着参加各种各类竞赛活动，先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年教师赛课活动，在校级、学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我决心百倍，增加我参赛的勇气和胆量，也使我提高了教育教学才能和水平，我将不懈努力，制造更好的成绩。感激!