电气自动化技术专业教学计划(高职).docx

电气自动化技术专业教学计划（C类）
一、整体教学计划职业技能等级证书，方可毕业。
课程类别
序号
课程名称
课程 代码
学分
计划学时
教学周学时/教学周数
课程类 型 A\B\C
（必修 或选 修）
备注
总学时
理论
实践
—.
二
三
四
五
六
17周
18周
18周
18周
18周
18周
公 共 平 台 课 程
1
思想道德修养与法律基 础
GB-01
4
64
56
8
4/16

B 必修

2
思想和体系概论
GB-02
4
64
56
8

4/16

B 必修

3
形势与政策
GB-03
2
32
20
12
2/4
2/4
2/4
讲座（8 学时）

B 必修

4
国防教育
GB-04
2
32
32
0
2/16

A 选修
C类学 生选 修
5
心理健康教育
GB-05
3
48
32
16（课 外实 践）
2/16

B 必修

6
职业开展与就业指导
GB-06
2
34
17
17
1/16

1/18

B 选修
C类学 生选 修
7
人际沟通
GB-07
2
32
16
16

2/16

B 选修

8
计算机文化基础
GB-08
4
68
0
68
2(0+2)/16
2(0+2)/1 8

C 选修

9
大学语文
GB-09
2
32
32
0

2/16

A 选修

10
高等数学
GB-10
4
64
64
0
4/16

A 选修

11
英语
GB-11
6
104
104
0
2/16
2/18
2/18

A 选修

对于取得中级以上本专业要求之外的相应职业技能等级证书、职业资格证书等的，或获得各 类大赛二等奖以上，经科学评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时。

12
中华文明礼仪
GB-12
2
32
16
16
2/16

B 必修

13
中国优秀传统文化
GB-13
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 必修

14
论语心读
GB-14
2
32
16
16

2/16

B 必修

15
四书五经选读
GB-15
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 选修

16
儒学修养与职业素养
GB-16
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 必修

17
儒家文化涵育社会主义 核心价值观
GB-17
2
32
16
16

2/16 工类专业

B 选修

18
鲁班文化与工匠精神
GB-18
2
32
16
16

2/16 工类专 业

B 必修

小计
43
702
477
225
16
14
10
3

专 业 平 台 课 程
1
电工基础
5603020101
4
64
40
24
4/16

B必修

2
电子技术
5603020102
4
64
40
24

4/16

B必修

3
机械制图与电气 CAD
5603020103
4
64
32
32
4/16

B必修
考证
4
传感器与检测技术
5603020104
2
32
16
16

2/16

B必修

5
自动控制系统
5603020105
2
32
16
16

2/16

B必修

6
电子CAD
5603020106
3
48
24
24

3/16

B必修

7
电力电子技术
5603020107
4
64
32
32

4/16

B必修

小计
23
368
200
168

专业核心模块
1
工厂供配电技术
5603020201
4
64
32
32

4/16

B必修

2
电机与拖动
5603020202
4
64
32
32

4/16

B必修

3
单片机应用技术
5603020203
4
64
32
32

4/16

B必修

4
工厂电气控制技 术
5603020204
2
32
16
16

2/16

B必修

5
可编程序控制滞 技术与应用
5603020205
4
64
32
32

4/16

B必修

6
现代电气控制系 统安装与调试
5603020206
4
64
32
32

4/16

B必修

7
自动化生产线安 装与调试
5603020207
4
64
32
32

4/16

B必修

小计
26
416
208
208

专业拓展模块
1
智能制造产业文 化与职业素养
5603020301
2
32
32
0

2/16

B限选

2
机械基础
5603020302
4
64
48
16

4/16

B必修

3
C语言
5603020303
4
64
32
32

4/16

B选修

4
工业机器人应用 技术
5603020304
4
60
40
20

10/8

B选修

5
电梯控制技术
5603020305
4
60
40
20

10/8

B选修

小计
10
156
122
38

实践教学模块
1
电工基本技能实 训
5603020401
1
26
0
26
1周

C必修

2
电子产品制作实 illl
5603020402
1
26
0
26

1周

C必修

3
电子CAD实训
5603020403
1
26
0
26

1周

C必修

4
自动生产线装调与 维修
5603020404
1
26
0
26

1周

C必修

5
电气控制实训
5603020405
2
52
0
52

2周

C必修

6
生产实习
5603020406
8
208
0
208

82周

C必修
考证
7
顶岗实习
5603020407
18
468
0
468

18周
C必修

小计
32
884
0
884

C必修

素质拓展模块
1
圣贤名匠
SZ-01
2
32
16
16

2/16

B 选修

2
孔孟之乡武术
SZ-02
2
32
0
32
2/16

C 选修

3
中华经典诵读
SZ-03
2
32
16
16
2/16

B 选修

4
鲁锦
SZ-04
2
32
16
16

2/16

B

选修

5
雕刻技艺
SZ-05
2
32
0
32

2/16

B 选修

6
古建营造技艺
SZ-06
2
32
16
16

2/16

B 选修

7
食礼传家之孔府菜
SZ-07
2
32
16
16

2/16

B 选修

8
儒商文化
SZ-08
2
32
16
16

2/16

B 选修

9
蒙学悦读
SZ-09
2
32
16
16

2/16

B 选修

10
孔孟之乡传说
SZ-10
2
32
16
16

2/16

B 选修

11
孔孟之乡曲艺
SZ-11
2
32
16
16

2/16

B 选修

12
葫芦雕
SZ-12
1
20
2
18

4/5
具体见非物质文化遗产课程一览 表

B 选修
外动践 课活实
13
科技创新方法
SZ-13
1
16
16
0

具体见公共选修课程一览表

B 选修
选修
14
创新创业课程
SZ-14
2
32
20
12

B 选修
选修
小计
10
164
54
110

周课时合计

29
29
30
19

总学分、总学时合计

144
2690
1061
1629

二、教学内容
以专业岗位核心能力为培养目标，依据职业岗位的典型工作任务，分析该岗位所对应的行动 领域应具有的职业能力，按照职业成长的规律进一步转换为学习领域的课程，打破传统学科课程 的束缚，参照职业资格标准，以技能培养为主线，将课程内容进行整合重构；有机融入中国优秀 传统文化、产业文化，以培育职业素养为重点，构建“双平台、三模块”课程体系：即公共基础 平台、专业基础平台，专业核心模块、专业拓展模块、素质拓展模块。

职业 素质 模块工业机㈱人应用技术
创业培训中国优秀传统文化
人际沟通（普通话、礼仪、）非物质文化遗产（葫芦雕）
专业
拓展
模块
业心如块
专核假模
企业
技术岗位
专业
基础
平台
公共 基础 平台机械基础
C语言电梯控制技术
智能制造产业文化与职业素养自动化生产线安装与调试
可编程序控制器技术与应用单片机应用技术
工厂供配电技术★★
工厂电气控制技术电机与拖动
★★★ ★
自动生产线装调与维修实训★现代电气控制系统安装与调试★
职业资
格证书
电气设
备运行
操作
★ 高级电工 ★高级高低压电器及成套设备装配工高级电梯安装维修工传感器与检测技术
电工技术
电子技术
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论国防教育与军事训练
形势与政策
英语
体育
电气设
备安装
调试
自动化
生产线
维护维
自动控制系统
电力电子技术
机械制图与电气CAD
思想道德修养与法律基础
大学生心理健康教育
高等数学
电子CAD
大学生职业开展与就业指导
计算机文化基础

六维培养
思想素质
人文素质科学素质
身体素质心理素质
职业素质

图1 “双平台、三模块”课程体系
系统设计素质教育体系，以培养学生的综合能力和就业竞争力为核心目标，按照“职业素质 养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体”的人才培养理念，把人文素养课程、 职业能力课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中，激活人才培养的运行机制，提升 学生的综合素质和职业能力。
三、实习实训地点
系统设计“二级实训、三段实习”实践教学体系。“二级实训”即基于真实任务的专项实训I、 双证融通的综合实训；“三段实习”即随岗见习、轮岗实习、顶岗实习，使学生的职业能力、职 业素养在工学结合、工学交替中养成、提高。同时不断优化实训内容，突出技能培养，同时满足 学生个性化开展需求，形成基本素质和能力、岗位基本能力、岗位综合能力三个层次的能力体系。
（一）校内实践教学地点
按照生产工艺流程设置实训室内部布局，建设校内教学工厂，使学生在校内就可置身于职场, 见下表。
电气自动化技术专业及专业群校内实训室（基地）一览表
类别
序号
实训室名称
数量
功能
备注
实 训 室
1
电工电子实验 实训室
1
承当《电工电子技术》课程的一体化教学和《电工技能 训练》集中实训任务。承当维修电工职业资格的培训和 鉴定工作

2
电子技术实验 实训室
1
承当《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工电 子技术》课程的一体化教学任务；承当维修电工职业资 格的培训和鉴定工作。

3
电工技能实训 室
1
承当《电工技能实训》课程低压电气控制线路的安装、 调试训练任务；承当《电机与拖动》、《电工电子技术》 等课程单项技能和综合技能实训任务，承当中高级维修 电工的职业资格培训和鉴定任务

4
电子产品制作 实训室
2
承当《电工电子技术》、《电子产品制作》、《电子技 能训练》等课程的单项及综合技能实训；承当维修电工、 电子产品制作工的职业资格的培训和鉴定工作

5
机床电气控制 实训室
1
承当《电工电子技术》、《电机控制技术》、《电工技 能实训》等课程的单项技能及综合技能实训；承当维修 电工职业资格的培训和鉴定以及面向行业企业的技术服 务工作

6
单片机技术应 用实训室
1
承当《单片机应用技术》课程的一体化教学任务；承当 《电子产品设计与制作》、《单片机技术实训》等课程的 单项技能和综合技能实训任务；承当单片机设计与开发 应用工程师职业资格培训

7
电力电子实训 室
1
承当《电机控制技术》、《电力电子技术》课程的一体 化教学任务；承当《电机控制技术课程设计》、《电工 电子技术》课程的单项技能和综合技能实训任务；承当 维修电工职业资格的培训和鉴定工作

8
电机拖动实训 室
1
承当《电机控制技术》、《电机与拖动技术》课程的一 体化教学任务；承当《电机控制技术课程设计》、《电 工电子技术》课程的单项技能和综合技能实训任务；承 担维修电工职业资格的培训和鉴定工作

9
PLC技术应用 实训室
3
承当《可编程序控制器》课程的一体化教学任务和《电 气控制与PLC》、《PLC应用技术》等课程的单项及综合技 能实训；承当可编程序设计师、高级维修电工职业资格 培训。

10
传感器技术应 用实训室
1
承当《传感器与测量技术》课程的一体化教学任务；承 担维修电工职业资格的培训和教师的应用技术开发与服

务工作

11
虚拟仿真实训 室
2
承当《电工电子技术》、《电机控制技术》、《单片机 应用技术》等课程仿真层面的实训和一体化教学任务。 同时可以承接全国信息化工程师电气智能应用水平培训 和维修电工职业资格培训与鉴定
企业 投入
12
自动化控制实 训室（模拟工 厂实训室）
1
承当《可编程控制器》、《工厂供配电技术》等课程的 单项技能实训和综合技能实训，承当进网作业电工、可 编程序设计师职业资格培训与鉴定工作
企业
投入
16
创新实训基地
1
承当《电子产品设计与制作》课程的一体化教学任务； 承当《电子创新设计》综合实训任务；承当教师的应用 技术开发和学生职业技能竞赛的训练任务

17
工厂供电电实 训室
1
承当《工厂供配电技术》、《电气装配技术》、《电力 系统继电器保护》、《电力系统自动化》等课程的单项 技能实训、综合技能实训任务。本实训室还承当进网作 业电工的培训工作。

实 训 基 地
18
高级维修电工 培训考核基地
1
承当《电工技术实训》综合实训任务；承当《电机控制 技术》、《机床电气及PLC》、《电工电子技术》课程 的单项技能及综合技能实训任务；面向社会开放，承当 中高级维修电工职业资格的培训和鉴定工作

19
特种设备（电 梯）作业人员 培训考核中心
1
承当《电梯控制技术》、《电梯应用与维护》等课程的 单项技能实训、综合技能实训。培养学生电梯设备装配、 调试、检测、维修等方面的专业技能，考取高中级电梯 修理工、维修电工职业资格证书。
企业
投入
（二）校外实习实训教学地点
根据专业特点，以校企双赢、培养人才、贡献社会为原那么，现有校外实训基地15个。实习 企业每年能够满足电气自动化技术专业的认识实习、专业实习、顶岗实习等工作。见下表。
电气自动化技术专业校外实习基地一览表
序 号
校外实习基地名称
建立 时间
功能
顶岗实习岗位
年接纳 人次
1
山东通佳智能装备
2018.8
专业、顶岗实 习
电气设备安装，调 试，设备维修
20
2
山东国能工程
2018.6
认知、专业、 顶岗实习
电力工程安装、调 试、维护
10
3
山东中奥电力设备
2009.4
专'也、顶岗实 习
电力工程安装、调 试、维护
10
4
山东新风光电子科技开展
2014.7
顶岗实习
电气设备装调，售后 服务
10
5
山东博特精工股份
2009.2
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
6
山东诺博泰智能科技
2017.5
专业、顶岗实 习
机器人系统集成，售 后服务
15
7
安徽创翔新能源工程集团（山东）
2015.1
专业、顶岗实 习
设备安装调试，电站 运行管理，设备维修
10
8
山东凯赛里能生物局科技有限责任
2008.8
认知、专业、
设备操作，运行管
20

公司

顶岗实习
理，设备维修

9
山东省金曼克电气集团股份有限公 司
2008.8
专业、顶岗实 习
电气设备组装，技术 服务
20
10
辰欣药业股份
2015.9
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
11
山东胜利生物工程
2008.9
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
10
12
山东太阳纸业股份
2008.12
专业、顶岗实 习
设备操作，运行管 理，设备维修
15
13
凯尔菱电（山东）电梯
2017.7
顶岗实习
电气设备安装，售后 服务
10
14
山东莱特光电科技
2016.9
顶岗实习
LED照明灯具、电路 板、汽车充电桩等产 品生产、销售
25
15
曲阜圣阳电源实业
2008.8
顶岗实习
设备操作，运行管 理，设备维修
20
四、教学模式和组织形式
坚持以学生为中心的教学理念，推行职业行动能力培养的教学方法，普及工程教学、案例教 学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法, 推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。
五、评价考核标准采用形成性评价和终结性评价相结合方式，综合评价学生能力。注重考核学生动手能力、分
析和解决实际问题的能力。
评价工程
子类
占比例（百分比）
合计比例 （百分比）
职业素养
考勤
4%
20%
自主学习
2%
质量意识
2%
交流沟通
4%
团队合作
8%
形成性评价
线上学习
15%
50%
工程进度
10%
课堂表现
5%
课后测评
10%
总结反思
10%
终结性评价
期末考试（理论考试、技能测试）
15%
30%
六、教学纪律及毕业要求 （一）教学纪律要求
1 .加强思想教育，保证认识到位组织辅导员逐个班级召开主题班会，传达全国教育大会精神，学习关于严抓教育教学质量的
精神，领会职业教育教学评估的意义和工作要求。告知学生课堂纪律和学风状态是第三方教学评 估考察的重要内容，课堂纪律状况是学生学习态度和文明素养的表达。遵守课堂纪律既是尊敬师 长、尊重课堂的品德要求，更是保证教学效果，促进学生学有所成的保证。教育广大学生党员、 入党积极分子和学生干部，注意在学生中发挥表率作用，积极影响带动周围的同学，为维护课堂 纪律、营造良好的学风气氛发挥模范带头作用。
2 .明确课堂纪律，保证要求到位
（1）学生在上课前10分钟进入教室，不得迟到、早退、无故旷课。因病、因事不能上课者, 应事先按学生请假的有关规定履行请假手续。
（2）上课前，学生应准备好上课所需的用品就坐静候。学生进入教室，应衣着整洁得体。 不得将食物带入教学楼。
（3）上课期间，学生要将手机关机，禁止玩手机、接听 、发短信。上课时端坐，专心 听讲，倡导记笔记，禁止随意交谈。不得在课堂上睡觉、吃东西或做其他与课程学习无关的事， 不得随意进出课堂。
（4）教师提问学生时，学生应起立回答，学生向教师提问时，应举手示意，经教师同意后 起立发问。
（5）学生应尊重教师，服从教师的课堂管理，积极参加课堂教学活动，认真完成教师布置 的学习任务。违反课堂纪律的学生，在老师指出和批评时，应勇于成认错误，检讨反思，接受处 理。
3.加强检查监督，保证管理到位
（1）各班级组织对课堂纪律的检查监督，经常了解学生的出勤情况和班级学风，适时进行 表扬与批评，特别是对违纪学生要进行严肃教育，催促其及时改正。
（2）各任课教师负责课堂纪律落实情况的监督检查。党员和学生干部要在严肃课堂纪律树 立良好学风方面发挥表率作用，主动协助任课教师做好课堂教学纪律的管理工作。
（3）学生处继续安排辅导员等有关人员深入课堂，开展巡查。对于违反课堂纪律的学生， 将通报至系部，情节严重的，将给予纪律处分。
（二）毕业要求
具有良好的思想道德、文化及职业素养，较强的专业能力和综合素质，能适应本专业相关岗 位的工作，符合学校规定的德育和体育标准，同时必须修完本培养方案规定的全部教学环节，获 得相应144学分，素质拓展类课程10学分以上，至少获得一个与本专业相关的职业资格证书或